看到有人溺水的新闻，您可能会这样教育孩子：()A、夸赞那些敢于下水救人的英雄们，没有意识到这可能会误导孩子盲目下水救人。B、看见有小朋友落水后，要立即喊大人来帮忙C、看见小朋友落水后，尝试用绳子或其他物品把他拉上来

题目

看到有人溺水的新闻，您可能会这样教育孩子：()

A、夸赞那些敢于下水救人的英雄们，没有意识到这可能会误导孩子盲目下水救人。

B、看见有小朋友落水后，要立即喊大人来帮忙

C、看见小朋友落水后，尝试用绳子或其他物品把他拉上来

相似考题

1.如何救助溺水者?()A.下水后从正面接触溺水者B.不论是否会水，都应义不容辞地下水救人C.根据自己的条件，选择救人方式时要考虑安全，不会水的在岸上找人、找工具救援D.把溺水者打晕后，然后施救

2.下班回家时，您正好看到孩子在路边和几个小朋友一起踢球，这时您会怎么做?()A、和孩子打个招呼后径直回家B、告诫孩子们在路边踢球很危险，引导他们到安全的地带再离开C、告诉孩子路边踢球危险，应该去安全的地方，然后离开

3.救助溺水者，应____。A.不管是否会游泳，义不容辞下水救人B.下水后游到正面接触溺水者C.下水后游到侧面接触溺水者D.迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援，或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸

4.发现有人溺水时，你会怎么做?A、找根绳子或者杆子把人拉上来B、立即跳入水中救人C、大声呼救，向周边人求助

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  • 第1题：

    发现同伴溺水后,下列做法正确的有()①立即下水救人;②立即大声呼救;③尽快打110或119报警;④与其他同伴一起手拉手下水施救;⑤跑回家躲起来,拒不承认。

    A、①④

    B、①⑤

    C、②③

    D、④⑤


    参考答案：C

  • 第2题：

    班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了！”
    果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？”孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏”“手上有土，把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌、病毒”，孩子们大声说。韩老师趁热打铁：“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。
    问题：
    请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。


    答案：
    解析：
    韩老师的行为是正确的，遵从了“育人为本”的儿童观。(1)儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养，而是结合“儿歌”、自主探究的形式，引导幼儿掌握洗手的重要性，遵从儿童是发展中的人的儿童观。
    (2)儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，韩老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教。材料中韩老师将幼儿分成了两组，并且在活动中听从了孩子们的想法进而开展进一步的引导活动，遵从了这一点。
    (3)儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性，而是让幼儿自己实际操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵从了这一点要求。
    综上所述，韩老师的行为值得我们学习，要树立正确的儿童观，促进幼儿更好地发展。

  • 第3题：

    抢救溺水者不可贸然直接下水救人，利用身边物品巧妙救人。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    一个不会游泳的人看到陌生人落水会采取呼救的方式，但对于自己跳水去救人会有一定的犹豫，但如果落水的人是自己的孩子，他会不假思索的跳下去救他，这种是（）促成的选择

    • A、环境
    • B、基因
    • C、认知
    • D、技能

    正确答案:B

  • 第5题：

    发现有人溺水，如救人者不会游泳，应立即（）

    • A、奋不顾身立即跳下水救人
    • B、做好准备活动后下水救人
    • C、给溺水者的亲友打电话
    • D、呼叫救护车和周围人帮助救人

    正确答案:D

  • 第6题：

    老王在湖中心划船时不小心掉进了湖里，几位游人准备下水救人，但在湖边散步的老林动作最快，第一个跳下水去救人，其他游人见有人下水了都没有再下水。老林游到了湖中心正准备救人时，他想到了自己将成为英雄，整天会有记者来采访他，电视台还要找他做节目，而他最怕出名了，于是不想救人了游回岸边。其他游人说他为何不救人，他说不想做英雄。等其他游人把老王救上岸时，老王已经溺死了。对于老林的行为，从法律角度看属于（　）。

    • A、老林“见死不救”不构成犯罪
    • B、老林“见死不救”构成犯罪
    • C、老林的行为只能受到道德的谴责
    • D、老林的行为只能导致民事赔偿

    正确答案:A

  • 第7题：

    看见有人触电后，正确的救人做法是什么？


    正确答案: 首先使触电人迅速脱离电源。其方法，对低压触电，可采用“拉”、“切”、“挑”、“拽”、“垫”的方法，拉开或切断电源，操作中应注意避免人救护人触电，应使用干燥绝缘的利器或物件，完成切断电源或使触电人与电源隔离。对于高压触电，则应采取通知供电部门，使触电电路停电，或用电压等级相符的绝缘拉杆拉开跌落式熔断器切断电路。或采取使线路短路造成跳闸断开电路的方法。也要注意救护人安全，防止跨步电压触电。

  • 第8题：

    当发现同伴溺水时，你首先想到的是什么（）？

    • A、立即呼喊救人
    • B、立即下水救人
    • C、拨打120急救电话
    • D、不知该如何做

    正确答案:A

  • 第9题：

    对于溺水的现场急救，错误的做法是（）

    • A、对神志丧失的落水者，如果可能的话，施救者可以游过去，使其面朝上并救至岸上
    • B、对神志清楚落水者，迅速用手直接去拉落水者
    • C、当溺水者在水面漂浮时，施救者应迅速向水中拋救生圈、木板等漂浮物
    • D、不会游泳者不可直接下水救人

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    救人者下水前应尽量脱去外衣，从落水者背后接近救护，或扔下救生圈、木板等漂浮物相助。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    抢救溺水者不可贸然直接下水救人，利用身边物品巧妙救人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当发现同伴溺水时，你首先想到的是什么（）？
    A

    立即呼喊救人

    B

    立即下水救人

    C

    拨打120急救电话

    D

    不知该如何做


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读下面材料，回答问题。
    王老师带孩子们去多媒体教室观看恐龙的课件，在回教室的路上，有一位幼儿不小心滑倒了，虎虎看见了，马上冲上前去，原来以为他是去扶起那个小朋友，但意想不到的是他乘机也滑了一下，趴在那个小朋友身上了。把那个小朋友压在身下，其他几个调皮男孩子也学他的样，一起跟着压下去，使得最下面的小朋友哇哇大叫。
    问题:请结合此案例，试述幼儿德育实施的途径。


    答案：
    解析：
    【要点】幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品徳教育。实施幼儿德育的途径如下：
    (1) 日常生活是实施幼儿德育最基本的途径，幼儿德育应贯穿于日常生活之中。
    (2)专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据幼儿的年龄特征与德育的内容要求，结合本班幼儿的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动， 也就是为实现某项徳育内容而组织的教育活动。
    (3)利用游戏培养幼儿良好的道德行为。在游戏过程中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感，对幼儿社会性发展有其他任何形式难以替代的效果。

  • 第14题：

    救助溺水者，应该（）

    • A、下水后从正面接触溺水者
    • B、不论是否会水，都应义不容辞地下水救人
    • C、根据自身条件，选择救人方式，不会游泳要在岸上找人、找工具救援

    正确答案:C

  • 第15题：

    救助溺水者，应（）

    • A、不管是否会游泳，义不容辞下水救人
    • B、下水后游到正面接触溺水者
    • C、下水后游到侧面接触溺水者
    • D、迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援，或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸

    正确答案:D

  • 第16题：

    看到有人溺水了，不正确的做法（）

    • A、大声求救。
    • B、打110求救。
    • C、请求成年人救人。
    • D、装作没看见。

    正确答案:D

  • 第17题：

    如何救助溺水者（）

    • A、下水后从正面接触溺水者
    • B、不论是否会水，都应义不容辞地下水救人
    • C、根据自己的条件，选择救人方式时要考虑安全，不会水的在岸上找人、找工具救援

    正确答案:C

  • 第18题：

    对溺水者的营救中，以下哪些注意事项是正确的（）

    • A、从前面接近溺水者
    • B、能在岸上用工具救人就最好不要下水
    • C、下水前要脱掉多余的衣
    • D、不管是否会游泳，紧急状况下直接跳下水救人

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    如何救助溺水者？（）

    • A、下水后从正面接触溺水者
    • B、不论是否会水，都应义不容辞地下水救人
    • C、根据自己的条件，选择救人方式时要考虑安全，不会水的在岸上找人、找工具救援
    • D、把溺水者打晕后，然后施救

    正确答案:C

  • 第20题：

    救人者下水前应尽量脱去外衣，从落水者背后接近救护，或扔下救生圈、木板等漂浮物相助。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    一个不会游泳的人看到陌生人落水会采取呼救的方式，但对于自己跳水去救人会有一定的犹豫，但如果落水的人是自己的孩子，他会不假思索的跳下去救他，这种是（）促成的选择
    A

    环境

    B

    基因

    C

    认知

    D

    技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    发现有人溺水，如救人者不会游泳，应立即（）
    A

    奋不顾身立即跳下水救人

    B

    做好准备活动后下水救人

    C

    给溺水者的亲友打电话

    D

    呼叫救护车和周围人帮助救人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    救助溺水者，应该（）
    A

    下水后从正面接触溺水者

    B

    不论是否会水，都应义不容辞地下水救人

    C

    根据自身条件，选择救人方式，不会游泳要在岸上找人、找工具救援


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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