动词重叠的语法意义是()。A、表示时间短B、表示尝试C、表示语气轻缓、委婉D、表示终结

题目
动词重叠的语法意义是()。

A、表示时间短

B、表示尝试

C、表示语气轻缓、委婉

D、表示终结

相似考题

1.汉语许多类词都有利用重叠表达某种语法意义的形式,因此,重叠应该看做一种语法手段。()此题为判断题(对，错)。

2.下面哪些语法点最适合用体验法进行教学？A．“把”字句B．动词重叠C．介词“至于”D．副词“就”

3.下列哪些语法现象适合进行“语法词汇化”教学，即把某个语法现象放进词汇进行教学？A．离合词B．形容词重叠C．动词重叠D．“把”字句

4.()是汉语很有特色的一个语法现象,也是外国留学生学习汉语的难点。A、动词重叠B、动词带宾语C、有心理动词D、有能愿动词

参考答案和解析
参考答案：ABC
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  • 第1题：

    下面哪个语法点最适合用图片法进行教学？

    A．“比”字句

    B．动词重叠

    C．介词“至于”

    D．副词“竟然”


    学生会将“A比B+adj”表达成“A比B +很+adj”

  • 第2题：

    AA式动词重叠表示动作的动量少、时量短或尝试、轻松等意义。


    错误

  • 第3题：

    关于动词重叠，请回答如下4个问题 （1） 动词重叠有些形式？ （2） 重叠后语义有什么变化？ （3） 是否所有动词都可以重叠？为什么？ （4） 重叠后的动词 语法功能有什么变化？


    双音节动词重叠用 AABB 式

  • 第4题：

    4、语法意义必须由某种显性的语法形式表示，如英语中的“'export”（名词）和“ex'port”（动词）是用重音的语法形式来区别词类，汉语中的“高高兴兴”是用重叠的语法形式表达出程度高这一语法意义。如果没有相应的显性语法形式，就无法表达出语法意义。


    通过一定形式表现出来的各类语言单位的共同的关系意义、功能意义或对词汇意义的抽象概括的类义。

  • 第5题：

    12、下列哪些语法现象适合进行“语法词汇化”教学，即把某个语法现象放进词汇进行教学？

    A．离合词

    B．形容词重叠

    C．动词重叠

    D．“把”字句


    知我罪我：罪，名词作动词，怪罪;其余五气，概未之及：之，宾语前置

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