对比分析的心理学理论基础是( )。A、行为主义B、认知心理学C、迁移理论D、普遍语法

答：（1）心理动力①阿德勒的理论是以社会文化为取向的，把社会的价值观念、人的社会性视为行为的动力，并用“自卑与补偿”、“追求优越”等概念来表述人类行为的动力特征。②器官自卑及其补偿的概念是阿德勒的理论贡献之一。后来，他把器官缺陷引起的自卑扩展心理自卑或社会自卑。阿德勒认为，我们每个人的本性中都有一种自卑感，正是由于这些自卑，才使人竭力补偿自己的弱点。在许多情况下，补偿是一种健康的反应，可以驱使我们实现自己的潜能。自卑感是推动每个人去获取成就的主要推动力。③阿德勒认为，不管是正常人还是神经症患者，每个人都有追求优越的倾向。追求完善是天生的，是生命的一部分，是一种追求，一种驱力，若没有它，生活是不可想象的。羡慕别人、胜过或超过别人、征服别人等都是追求优越的人格体现。追求优越有两种方法：一种是病态的追求个人优越的方法；另一种是追求社会兴趣，是每个人都获得成功，这是心理健康者的行为表现。（2）生活风格为了克服自卑感，必须形成自己的生活风格。阿德勒把个人追求优越目标的方式称为生活风格。儿童到了5岁左右便基本形成了生活风格。其家庭关系、生活条件和经验决定了他今后一生的生活特点。阿德勒认为可以通过出生顺序、早期记忆和梦的分析三种途径研究。（3）创造性自我创造性自我是指每个人都能自由地创造自己的人格，根据经验和遗传而积极地建构自己的生活风格，即创造性自我使人按照自己选定的方式建立起独特的生活风格。①阿德勒认为，创造性自我能使我们控制自己的生活，为我们的行为和最终生活目标负责，决定着达到目标的方法和社会兴趣的发展。创造性自我是一个动力学概念，它决定着人成为正常的或不正常的，健康的或异常的，有用的或无用的。②阿德勒承认遗传和环境在人格形成中的作用。每个儿童天生都有一种独特的遗传构成，而且很快便会拥有不同于他人的社会经验。但是，人并不仅仅是遗传和环境的产物，他能创造性地对环境做出反应，并使环境服务于他。阿德勒强调人的主观能动性。（4）社会兴趣阿德勒认为，社会兴趣是人类本性的一部分，植根于每个人的潜能之中。因此，必须先发展起社会兴趣，才能形成有用的生活风格。社会兴趣是在社会环境中发展的。因而父母对儿童社会兴趣的形成至关重要。阿德勒把社会兴趣作为衡量心理健康的标准，认为它是“人类价值观的唯一标准”。①缺乏社会兴趣的人会产生两种错误的生活风格：优越情结和自卑情结。②阿德勒认为，产生错误生活风格的原因是由童年期的三种状态引起的；器官缺陷、溺爱或娇纵和被人忽视或遭受遗弃。（5）个体心理治疗个体心理学强调人的意识性、选择性，克服自卑、追求卓越与社会兴趣是阿德勒的心理健康的标准。所以阿德勒设定治疗者的工作目标是重新组织病人的认知，以及使病人能够表现出更多的符合社会的行为。①揭示病人的生活风格可以取得心理治疗的良好效果了解并阐明病人的生活风格可以洞悉隐藏的想法与解释，使病人发现这些负面的思想及其对生活的限制。可以从出生顺序、最初记忆和梦的解释等方面入手揭示病人的生活风格。②旨在提高社会兴趣的心理治疗模式阿德勒认为，心理疾病都是由于错误的生活风格所致。生活风格的错误之所以产生，是由于人们追求个人的权力与优越，而缺乏足够的社会兴趣。阿德勒试图通过提高病人的社会兴趣来达到治疗的目的。在治疗过程中，治疗者向病人揭示人性的需要，通过各种方式鼓励病人在应付生活问题时，做出有意义的选择。治疗师的任务按照治疗过程依次为：a.治疗者通过同感与病人建立起相互信任与尊重的关系，如此将使病人感到被了解与被接纳；b. 帮助病人了解和决定其生活风格的信仰、情感、动机与目的，探索病人各层面的生活功能，并进行初步的评估；c. 帮助病人洞察他们的生活风格，并体察他们错误的目标与自我挫败的行为，使病人不再受限于这些错误的理念；d.帮助病人通过自我努力重新定向，将了解化为行动。鼓励病人正视其优点、内在资源以及自己做抉择的勇气。

真实问题