“四步教学法”消防训练中让学员对学到的东西作出示范是属于()
第1题:
在驾驶操作训练中,教练员(),更容易让学员领会动作要领,提高学习效率。
第2题:
讲授教学法是教练员和学员之间()的教学方法。
第3题:
学员获得技能和技巧的基本途径是()。
第4题:
魔鬼训练法的入门课程是让学员做()
第5题:
属于形态辨认障碍训练方法的是()
第6题:
教练员通过训练与复习教学法,可以对学员的训练效果进行阶段性的总结。
第7题:
教练员运用驾驶模拟器教学时,应当注意()。
第8题:
在驾驶训练中,教练员做示范动作是为了让学员()。
第9题:
教练员在对学员进行实际操作训练时,第一个教学环节是向学员示范动作。
第10题:
示范与练习教学法的几个基本步骤及其顺序是()
第11题:
示范教学法是直观教学法中的一种
示范教学法是学生在教师指导下形成技能的一种教学方法
示范教学法具有鲜明性、生动性和真实性的特点
示范教学法有利于学习者准确地理解和掌握学习内容
第12题:
理论实习
示范操作
对比示范
讲解示范
第13题:
在实际操作训练中,教练员做示范动作的目的是让学员()。
第14题:
在指导操作和独立操作训练中,应注意让学员反复地进行()操作训练。
第15题:
“四步教学法”消防训练中让学员对学到的东西作出示范是属于()
第16题:
()的含义是指让学员先行操作,老师再进行示范操作,操作时说明操作难点以及学员操作上的失误或不妥之处
第17题:
示范教学法强调对学员观察能力和领悟能力的培养。
第18题:
在实际操作训练中,教练员向学员示范动作的目的是让学员()。
第19题:
教练员运用驾驶模拟装置组织教学时,应当注意()。
第20题:
在驾驶训练中,培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用()
第21题:
讲授教学法属于教练员和学员之间()性的教学方法。
第22题:
直接告诉学员他们要做什么和怎么做
对学员的讨论和提问进行适当的指导
让学员相互交流模仿的经验而不是实际经验
在训练过程中,只是让学员获得知识,无须进行鼓励和支持
第23题:
不同形状的积木做匹配训练
按功能将物品分类
对外形相似的物体通过示范其用途,强化识别
重要的、不易分开的东西做标记或贴标签
让患者自己分类摆放抽屉中的物品
第24题:
演示
讲解
验证