教师可以通过平台对学生统一的管理，（）。A、引导学生通过班级空间进行班级特色文化建设B、丰富本*校校本教学资源的建设C、查阅平台上其他教师分享的教育教学资源D、上传特色优质的教育教学资源

题目

教师可以通过平台对学生统一的管理，（）。

  • A、引导学生通过班级空间进行班级特色文化建设
  • B、丰富本*校校本教学资源的建设
  • C、查阅平台上其他教师分享的教育教学资源
  • D、上传特色优质的教育教学资源
相似考题

1.远程教育的教学要素有()。A、学生B、教师C、教材D、教学资源E、课程资源

2. 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（　）A.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传 B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是根据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放 C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生的关注，实现信息更为广泛的共享 D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

3.学生通过平台能够充分表现自己的能力特长，（）参与平台组织的各类活动，和老师进行互动，开展网络自主学习。A、协助教师进行班级特色文化建设B、了解本班本*校及同学的平台动态C、进行网络游戏D、记录自己的成长日志

4.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（　　）。A.教学B.德育C.班级管理D.常规管理

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  • 第1题：

    重庆市教育资源公共服务平台中，要求学校各班都要建设班级空间，建成后，该学校教师和学生都可以使用此班级空间。（）


    正确答案:错误

  • 第2题：

    《中学教师专业标准》中下列不属教育教学设计领域的是（）。

    • A、科学设计教学目标和教学计划
    • B、合理利用教学资源和方法设计教学过程
    • C、合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动
    • D、引导和帮助中学生设计个性化的学习计划

    正确答案:C

  • 第3题：

    教材提出的教学系统过程要素分别是：（）

    • A、教学内容、学生特点、教师特点和教学环境
    • B、教育者、受教育者、教育内容和教育物资
    • C、教学内容、教师、学生和教学资源
    • D、教师、学生、教育内容和教育技术

    正确答案:C

  • 第4题：

    下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）

    • A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传
    • B、教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放
    • C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访该博客，实现信息更为广泛的共享。
    • D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。

    正确答案:B

  • 第5题：

    《小学教师专业标准》中下列不属于教育教学设计领域的是（）。

    • A、合理制定小学生个体与集体的教育教学计划
    • B、合理利用教学资源，科学编写教学方案
    • C、合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动
    • D、了解中国教育基本情况

    正确答案:D

  • 第6题：

    微课程作为教学资源在教学中可以用做（） 

    • A、教师作为课堂教学素材
    • B、学生自主学习的资源
    • C、可供教师参考，丰富教法
    • D、是备课的唯一参考

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）

    • A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传
    • B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是根据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放
    • C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生的关注，实现信息更为广泛的共享
    • D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    教师根据一定的目的要求采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行有计划、组织、协调、实现教育目的的活动过程称为（）
    A

    常规管理

    B

    教学

    C

    班级管理

    D

    德育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教师可以通过平台对学生统一的管理，（）。
    A

    引导学生通过班级空间进行班级特色文化建设

    B

    丰富本*校校本教学资源的建设

    C

    查阅平台上其他教师分享的教育教学资源

    D

    上传特色优质的教育教学资源


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教材提出的教学系统过程要素分别是：（）
    A

    教学内容、学生特点、教师特点和教学环境

    B

    教育者、受教育者、教育内容和教育物资

    C

    教学内容、教师、学生和教学资源

    D

    教师、学生、教育内容和教育技术


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    重庆市教育资源公共服务平台中，要求学校各班都要建设班级空间，建成后，该学校教师和学生都可以使用此班级空间。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教育管理部门通过平台可以集中管理校园门户、（），进行通知公告的发布、通过平台提供的数据对本*区域的“数字校园”建设和应用情况进行考评。
    A

    了解学校门户的建设情况

    B

    了解学校教学资源库的建设和应用情况

    C

    了解班级空间和师生博客建设情况

    D

    了解学生的思想动态和家庭情况


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “重庆市教育资源公共服务平台”是面向（）的免费的、实名制的网络教学平台、家校沟通平台以及互动交流平台。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、媒体
    • D、家长

    正确答案:A,B,D

  • 第14题：

    未来教室最大特色在于互动连结，不包括（）。

    • A、通过远程互动系统实现班级与班级之间的高清互动学习
    • B、通过远程互动系统实现学校与学校之间的高清互动学习
    • C、学生可分享来自全球最好的老师讲座与教学资源
    • D、人机互动

    正确答案:D

  • 第15题：

    于列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息功能的（）

    • A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传
    • B、教师根据教学资源种类和用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，也可根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放
    • C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享
    • D、教师利用博客发表与学生相关的主题，组织学生对该主题进行讨论收集其它教育工作者对自己的教学行为和教育理念等评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

    正确答案:A

  • 第16题：

    教育管理部门通过平台可以集中管理校园门户、（），进行通知公告的发布、通过平台提供的数据对本*区域的“数字校园”建设和应用情况进行考评。

    • A、了解学校门户的建设情况
    • B、了解学校教学资源库的建设和应用情况
    • C、了解班级空间和师生博客建设情况
    • D、了解学生的思想动态和家庭情况

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。

    • A、教学
    • B、德育
    • C、班级管理
    • D、常规管理

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（）。

    • A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
    • B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
    • C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
    • D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师根据一定的目的要求采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行有计划、组织、协调、实现教育目的的活动过程称为（）

    • A、常规管理
    • B、教学
    • C、班级管理
    • D、德育

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    新版的重庆市教育资源公共服务平台基于真实组织关系，为学校、班级、教师及家长提供了（）五项主要功能。
    A

    学校门户建设

    B

    网络班级空间

    C

    教学资源共享

    D

    教育博客

    E

    空中课堂


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《中学教师专业标准》中下列不属教育教学设计领域的是（）。
    A

    科学设计教学目标和教学计划

    B

    合理利用教学资源和方法设计教学过程

    C

    合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动

    D

    引导和帮助中学生设计个性化的学习计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《小学教师专业标准》中下列不属于教育教学设计领域的是（）。
    A

    合理制定小学生个体与集体的教育教学计划

    B

    合理利用教学资源，科学编写教学方案

    C

    合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动

    D

    了解中国教育基本情况


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学生通过平台能够充分表现自己的能力特长，（）参与平台组织的各类活动，和老师进行互动，开展网络自主学习。
    A

    协助教师进行班级特色文化建设

    B

    了解本班本*校及同学的平台动态

    C

    进行网络游戏

    D

    记录自己的成长日志


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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