讲授法是最广泛应用的训练方法,其普及的主要原因在于效果而不在于经济。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
晶体与非晶体的区别在于内部的原子排列,而不在于其外形。
A对
B错
第3题:
“归根到底,管理是一种实践,其本质不在于‘知’而在于‘行’。其验证不在于逻辑,而在于成果。其惟一的权威就是成就。”表达了经验主义学派的基本观点。
第4题:
行动研究目的在于建立理论,而不在于解决实际问题。
第5题:
管理是一种(),其本质不在于知而在于行;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威是()。
第6题:
产品的价值在于拥有它,而不在于它给我们带来的对欲望的满足。
第7题:
腌腊与风干,其特色的形成主要依赖于调味品分量的掌握而不在于腌制和风干的时间控制。
第8题:
与“兵不在多而在于精”具有相同结构形式的一项是()。
第9题:
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
彼得•德鲁克教授认为:管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。()
第14题:
创业成功与否,关键在于产品,而不在于创业者的素质。
第15题:
幼儿辨别形状最关键不在于“指认”,而在于“命名”。( )
第16题:
一个地区的发展很大程度上在于市场经济的机制,而不在于资源的多少。
第17题:
晶体与非晶体的区别在于内部的原子排列,而不在于其外形。
第18题:
海外投资保证制度重点在于保护,而不在于事后补偿。
第19题:
管理在于知,而不在于行。
第20题:
大数据的价值重在数据的保存,而不在于数据的挖掘。
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
讲授法
会议法
小组讨论法
角色扮演法