()是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。
第1题:
依据婴幼儿认知发展月份指标,对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价,计算出()的发育年龄。
第2题:
正确把握婴幼儿()的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。
第3题:
对婴幼儿的感知觉发展观察与评价能够正确把握婴幼儿的()
第4题:
()是认知发展的观察与评价的原则。
第5题:
对婴幼儿认知能力的发展进行()有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。
第6题:
语言能力
感知能力
运动能力
认知能力
第7题:
离开婴幼儿
重视反应
随意观察
不断交流
第8题:
语言发展
认知发展
社会性行为发展
动作发展
第9题:
核心
基础
前提
中心
第10题:
深入、细致、客观地了解其认知发展的情况
为其调整营养菜谱
为其增加户外活动
为其学习知识的机会
第11题:
原则
目的
基础
方法
第12题:
观察
评价
培养
筛查
练习
第13题:
对婴幼儿的认知发展进行()的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。
第14题:
对婴幼儿认知能力的发展进行观察和评价的目的是()
第15题:
注意随时来到的练习机会是婴幼儿认知发展的观察与评价的()之一。
第16题:
对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的()和前提。
第17题:
依据婴幼儿()月份指标,对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价,计算出动作领域的发育年龄。
第18题:
测验
观察
观察与评价
评价
第19题:
了解其认知能力的发展情况
调整营养菜谱
为其制定科学合理的教养计划
增加学习机会
调整游戏方案
第20题:
语言领域
认知领域
动作领域
社会领域
第21题:
充分重视婴幼儿的反应
细心观察
不离开婴幼儿
保持安静环境
注意随时来到的练习机会
第22题:
语言发展
动作发展
认知发展
行为发展
第23题:
过程
目的
工具
基础