()即是综合性个别化教学计划。
第1题:
在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()
第2题:
制定综合性个别化教学计划,首先要了解婴儿的基本状况。 ()
第3题:
高级育婴师在早期教育方面比育婴员(师)多掌握的内容有()
A.实施个别化教学计划
B.能够编制综合性个别化发展计划
C.选择社会交往训练
D.选择适宜的语言训练游戏
第4题:
高级育婴师在早期教育方面比育婴员(师)多掌握的内容有().
第5题:
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
第6题:
综合性个别化教学计划是( )。
第7题:
下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述( )。
第8题:
第9题:
整体化教学计划
具体化教学计划
综合性个别化教学计划
分化型教学计划
第10题:
局部反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
根据教师个人的经验,又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划
全面反映婴儿发展情况,又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划
全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
第11题:
实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估
这种评估是总结性评估
实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估
行程性评估也称为过程评估
第12题:
个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的
只有精心设计好每日不同类型的教学活动,才能有效地实施个别化教学计划
一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓
个别化教学计划是通过个别化教学来实现的
第13题:
简述实施一对一的个别化教学计划的步骤。
第14题:
实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。 ( )
第15题:
简述个别化教学计划的内容。
(1)对儿童的障碍程度、障碍成因、其他方面的发展水平进行全面、详细的分析评定。
(2)有明确的阶段目标和终期目标。
(3)教育手段和内容。
(4)对矫治效果的检查评估。
略
第16题:
综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况,又针对()编织成书面教学计划:
第17题:
下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是()。
第18题:
属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的内容是()。
第19题:
掌握婴儿的生长发育规律及评价方法
能够编制综合性个别化发展计划
指导、培训、评估育婴员、育婴师
实施个别化教学计划
第20题:
了解婴儿的基本状况
确定教学计划的实施方法
实施教学计划的步骤
考评
第21题:
实施个别化教学计划
能够编制综合性个别化发展计划
选择社会交往训练
选择适宜的语言训练游戏
第22题:
对
错
第23题:
婴儿的个别需要
家庭的特殊需要
全部婴儿的总体需要
特殊家庭和特殊婴儿的需要