现代教学设计是（）后产生的。A、20世纪60年代B、19世纪60年代C、20世纪90年代D、18世纪60年代

题目

现代教学设计是（）后产生的。

  • A、20世纪60年代
  • B、19世纪60年代
  • C、20世纪90年代
  • D、18世纪60年代
相似考题

1.()是教育改革和发展的制高点。A.教学方法B.教学设计C.教学改革D.现代教育技术

2.什么是现代教学设计?

3.现代教学设计是在实施教学之前，依据（　　）原理为学生创设最优化环境的准备过程。 A．学习论和教学论 B．教学目标 C．教学实施 D．教学设计

4.现代教学设计在实施教学之前，依据（　　）原理为学生创设优化环境的准备过程。A.学习论和教学论 B.教学目标 C.教学实施 D.教学设计

更多“现代教学设计是（）后产生的。A、20世纪60年代B、19世纪60年代C、20世纪90年代D、18世纪60年代”相关问题

  • 第1题：

    早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是( )

    A: 加涅和布里格斯的教学设计程序
    B: 现代常用的教学设计程序
    C: 迪克和凯里的教学设计程序
    D: 肯普的教学设计程序

    答案：D
    解析：
    肯普的教学设计程序是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，它主要强调三个基本问题：(1)学习什么，达到怎样的熟练程度；(2)教学程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标；(3)使用什么手段来评价学习结果。

  • 第2题：

    传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）.

    A现代信息技术对教学领域的介入

    B信息技术是教学的媒体

    C信息技术是学生的认知工具


    C
    略

  • 第3题：

    《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志


    正确答案:正确

  • 第4题：

    现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。

    • A、教学过程
    • B、教学优化
    • C、教学资源
    • D、教学结果

    正确答案:B

  • 第5题：

    简述工业革命后产生的现代设计的特点。


    正确答案: 1.早期功能主义与德国产业同盟
    2.包豪斯现代主义设计
    3.战后现代主义设计的国际风格
    4.后现代设计

  • 第6题：

    在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。

    • A、学习目标、教学策略、教学媒体
    • B、教学策略、教学媒体、学习目标
    • C、教学策略、学习目标、教学媒体
    • D、教学媒体、教学策略、学习目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    现代教学的辅助形式有（　）

    • A、个别教学
    • B、复式教学
    • C、特朗普制
    • D、设计教学法

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列选项不属于教学设计依据的是（）。

    • A、学生的实际需要
    • B、教师的教学经验
    • C、学生的特点
    • D、现代教学理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    现代教学设计是在实施教学之前，依据（）原理为学生最创设优化环境的准备过程。
    A

    学习论和教学论

    B

    教学目标

    C

    教学实施

    D

    教学设计


    正确答案： C
    解析： 现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。故选A。

  • 第10题：

    单选题
    早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是（）。
    A

    加涅和布力格斯的教学设计程序

    B

    现代常用的教学设计程序

    C

    迪克和凯里的教学设计程序

    D

    肯普的教学设计程序


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述工业革命后产生的现代设计的特点。

    正确答案： 1.早期功能主义与德国产业同盟
    2.包豪斯现代主义设计
    3.战后现代主义设计的国际风格
    4.后现代设计
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是教育改革和发展的制高点。
    A

    教学方法

    B

    教学设计

    C

    教学改革

    D

    现代教育技术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（　　）。

    A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
    B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
    C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
    D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    答案：A
    解析：
    根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。

  • 第14题：

    1974年美国心理学家加涅推出了（）一书，此书的出版是现代教学设计理论诞生的标志。

    • A、《设计原理》
    • B、《教学设计》
    • C、《教学设计原理》
    • D、《现代教学设计》

    正确答案:C

  • 第15题：

    （）是教育改革和发展的制高点。

    • A、教学方法
    • B、教学设计
    • C、教学改革
    • D、现代教育技术

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。（）

    • A、传播理论
    • B、学习理论
    • C、教学理论
    • D、一般系统理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    体育教学设计过程的要素构成：（）、（）、（）、（）、（）构成现代体育教学设计的五大要素，也是新课程教学设计过程的共同特征要素。


    正确答案:体育教学主体对象；体育教学内容；体育教学目标；体育教学策略；体育教学评价

  • 第18题：

    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

    • A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
    • B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
    • C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
    • D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    正确答案:A

  • 第19题：

    现代教学设计是在实施教学之前，依据（）原理为学生最创设优化环境的准备过程。

    • A、学习论和教学论
    • B、教学目标
    • C、教学实施
    • D、教学设计

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）.
    A

    现代信息技术对教学领域的介入

    B

    信息技术是教学的媒体

    C

    信息技术是学生的认知工具


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    C

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    D

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（　）。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    C

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    D

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    (2014广西)20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是()。
    A

    以教为中心进行设计

    B

    以学为中心进行设计

    C

    以教学内容为中心进行设计

    D

    以教学方法为中心进行设计


    正确答案： C
    解析：

相关内容