小华的爸爸妈妈离婚了，小华跟随爸爸生活，但爸爸不让妈妈见小华，这侵犯了妈妈的什么权利？（）A、抚养权B、人身权C、隐私权D、探望权
题目
小华的爸爸妈妈离婚了，小华跟随爸爸生活，但爸爸不让妈妈见小华，这侵犯了妈妈的什么权利？（）
- A、抚养权
- B、人身权
- C、隐私权
- D、探望权
相似考题
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第1题：
6岁的小华不能乘坐爸爸的电动自行车去上学。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第2题：
小华(13岁)在父母离婚后，跟随母亲一起生活，其父对小华不再有教育义务。判断对错
参考答案：错误
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第3题：
爸爸妈妈现在的年龄和是72岁；五年后，爸爸比妈妈大6岁.今年爸爸妈妈二人各多少岁？
五年后，爸爸比妈妈大6岁
其实爸爸一直都比妈妈大6岁
所以爸爸39岁 妈妈33岁 -
第4题：
小华与爸爸下围棋,其中有一行棋子个数为18，小华最后落下的那颗棋在这行从左向右数 刚好排第13，爸爸最后落下的那颗棋在这行从右向左数刚好排第16。那么小华和爸爸最 后各自落下的棋子之间有多少颗棋子？（ ）
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11答案：B解析：从左向右，小华最后落下的那颗棋子排第13，则这颗棋右面还有18 —13 = 5(颗）；从右向左数，爸爸最后落下的那颗棋子刚好排第16，说明这颗棋的左面还有18—16 = 2(颗）；除去这7颗棋子，还剩18—5 — 2 = 11(颗），那么小华和爸爸最后各自落下的棋子之间有11一2 = 9(颗），因此B项正确。 -
第5题：
小华一家高高兴兴驾车郊游，不幸车坠下山崖，小华醒来发现妈妈张女士身受重伤，而他爷爷和爸爸均已经不幸去世，没有留下遗嘱，则（ ）。A.因为没有留下遗嘱，所以不发生继承
B.小华爸爸继承爷爷的遗产，并发生转继承
C.张女士可以代丈夫继承小华爷爷的遗产
D.小华可以代位继承爷爷的遗产答案：B解析：B项，转继承又称为转归继承、再继承或者连续继承(即第二次继承)，是指继承人在继承开始后实际接受遗产前死亡时，继承人有权实际接受的遗产转归其法定继承人承受的一项法律制度。题中，小华的爷爷和爸爸在同一意外事故中不幸去世，此种情况下推定长辈先去世，则小华爸爸先继承爷爷的遗产，再推定小华爸爸去世，发生遗产转继承，继承人为小华。 -
第6题：
小华（13）是摄影爱好者，在省里举办的少年儿童摄影大赛上得了一等奖。爸爸奖励他4000元钱买架高级照相机。小华独自一人到商场，看中了一架3800元的照相机。根据民法通则的相关规定，售货员（）。
- A、不能把照相机卖给小华
- B、可以卖给小华照相机
- C、必须请示商店领导
正确答案:A -
第7题：
爸爸妈妈离婚以后，亮亮一直跟随爸爸生活，爸爸不让妈妈见亮亮的行为侵犯了妈妈的（）。
- A、抚养权
- B、身份权
- C、隐私权
- D、探望权
正确答案:D -
第8题：
单选题小华（13）是摄影爱好者，在省里举办的少年儿童摄影大赛上得了一等奖。爸爸奖励他4000元钱买架高级照相机。小华独自一人到商场，看中了一架3800元的照相机。根据民法通则的相关规定，售货员（）。A不能把照相机卖给小华
B可以卖给小华照相机
C必须请示商店领导
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题小华的爸爸妈妈离婚了，小华跟随爸爸生活，但爸爸不让妈妈见小华，这侵犯了妈妈的什么权利？（）A抚养权
B人身权
C隐私权
D探望权
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小华去学小提琴，而妈妈则希望他去学钢琴，两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于( )。A联合对抗
B倒三角
C疏离
D纠缠
正确答案： D解析： -
第11题：
单选题爸爸妈妈离婚以后，亮亮一直跟随爸爸生活，爸爸不让妈妈见亮亮的行为侵犯了妈妈的（）。A抚养权
B身份权
C隐私权
D探望权
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在课外活动时间，11岁的小华和小强因为抢球发生争执，小华将小强打伤。老师可以采取下列哪种行为？（）。A要求小华停课，在家反省一周。
B要求小华向小强道歉，并赔偿小强看病支出的费用。
C要求小华自动退学。
D不让小华参加期末考试。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
小梁的爸爸妈妈离婚了，小梁一直跟随爸爸生活，爸爸从不允许妈妈和小梁见面，请问爸爸的这种行为侵犯了妈妈的哪项权利?
A.抚养权
B.人身权
C.隐私权
D.探望权
参考答案：D
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第14题：
孩子：“爸爸，小华的爸爸游泳游得可好了，你怎么不会呢?”爸爸：“小华的爸爸总是吃鱼，所以就会游泳，爸爸我不常吃鱼，怎么会游泳呢。”孩子：“可是，爸爸你总吃鸡，你会下蛋吗?”这则笑话包含的哲学原理是（ ）。
A．事物是普遍联系的
B．联系是客观的
C．主观想象的联系不能够代替客观事物本身的联系
D．并不是每一事物都处在普遍联系中
正确答案：BC
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。选项B就说明了主观想象中的联系不能代替或者取消对象自身的客观联系．A项本身正确，但与题干无关，D项本身错误，排除。 -
第15题：
小华不满14岁，小华父母以小华的名义购买了一套房屋。小华父母和小华之间的关系为( )。
A．代理
B．委托
C．信托
D．居间
参考答案：A
解析：代理指代理人在代理权限内，以被代理人的名义进行民事活动，其权利义务后果直接归属于被代理人的一种法律关系。委托合同是委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。委托人可以特别委托受托人处理一项或者数项事务，也可以概括委托受托人处理一切事务。居间合同是居间人向委托人报告订立合同的机会或者提供订立合同的媒介服务，委托人支付报酬的合同。 -
第16题：
小华一家高高兴兴驾车郊游，不幸车坠下山崖，小华醒来发现妈妈张女士身受重伤，而他爷爷和爸爸均已经不幸去世，没有留下遗嘱，则()。A:因为没有留下遗嘱，所以不发生继承
B:小华爸爸继承爷爷的遗产，并发生转继承
C:张女士可以代丈夫继承小华爷爷的遗产
D:小华可以代位继承爷爷的遗产答案：B解析：转继承，是指继承人在继承开始后遗产分割前死亡时，其有权接受的遗产转由其法定继承人继承的制度。题中，小华的爷爷和爸爸在同一意外事故中不幸去世，此种情况下推定长辈先去世，则小华爸爸先继承爷爷的遗产，再推定小华爸爸去世，发生遗产转继承，继承人为小华。 -
第17题：
冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”、“群星园”、“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生。学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，
小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整，冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“悉心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！”
冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。
[问题1][简答题]
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。答案：解析：冯老师的教育行为体现了的教师职业道德的要求，是教师践行职业道德规范的表现，值得我们学习。
首先，冯老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真细心。材料中，冯老师认真记录学生成长过程，精心培养，符合爱岗敬业的要求。
其次，冯老师做到了关爱学生。所谓关爱学生是指教师要关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友。材料中，冯老师记录学生的成长过程，深受家长认可，此外，冯老师能够深入了解小华的情况，帮助小华进步成长，可以看出，冯老师十分关心关爱学生。
第三，冯老师做到了教书育人。教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，冯老师针对学生个体差异在班内开设各种专栏，展示学生作品，激励学生，使学生能够发挥自己的特长，促进了学生全面发展及个性发展。
最后，冯老师做到了为人师表。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严重于律己，以身作则。材料中，冯老师把家长给她的东西又悄悄寄给了学生的奶奶，不利于职务之便谋取私利，体现了冯老师的高尚情操。
综上所述，材料中冯老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，值得我们学习。 -
第18题：
小华，小学二年级学生，父母对她的要求和期望都很高，小华考试如果没得前三名，父母就会罚她闭门思过，妈妈还经常拿同事的孩子与小华比，这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定要考个第一名给父母瞧瞧。但是，在语文期末考试时，小华情急之下作弊被考场外的巡视老师逮个正着，考试成绩也作了零分处理。班主任把这一情况告之了小华父母，他们回到家把小华大骂一顿。尽管小华意识到了自己的错误，但父母根本不听她的解释，这也让她很伤心。在这种情况下社会工作者决定走访小华的家庭，并对小华时行个案辅导。这里社会工作者的服务属于（）。
- A、支持性服务
- B、保护性服务
- C、补充性服务
- D、替代性服务
正确答案:A -
第19题：
小华不满14岁，小华父母以小华的名义购买了一套房屋。小华父母和小华之间的关系为（）
- A、代理
- B、委托
- C、居间
- D、信托
正确答案:A -
第20题：
单选题小华父母忙于工作，每天早出晚归，因此小华从小由奶奶照顾，奶奶对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华常常与其他同学发生冲突，做事不认真，对此妈妈训斥过小华，但是奶奶认为儿媳妇没有资格训斥孩子，为了避免婆媳冲突，小华妈妈放弃了对小华的管教。小华所面对的这种家庭教育模式是（ ）。A民主型
B支配型
C放任型
D专制型
正确答案： A解析： -
第21题：
单选题小华是小学二年级学生，父母对她的要求与期望很高。小华考试如果没有前三名，父母就会罚她闭门思过；妈妈还经常拿同事的孩子与小华比，这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华决心期末考试一定要考第一名给父母瞧瞧。但语文考试作弊，考试成绩零分。班主任将此事告之父母，小华被家人大骂。尽管小华意识到错了，但父母不听其解释，让她很伤心。在此种情况下社工家访与对小华进行个案辅导，这里的社工服务属于（）服务A保护性
B补偿性
C支持性
D替代性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题上文中的“我”为什么会难过？A对爸爸妈妈说谎了
B我的谎言会被发现
C没有实现父母的梦想
D爸爸妈妈总是批评我
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。 小华的爸爸是维边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激!您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产聊表心意!” 冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。正确答案： 首先，冯老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。冯老师根据学生的兴趣特点，开设了不同的专栏展示学生的作品，不仅体现了因材施教，更重要的是为培养学生的创造性提供了条件，有利于学生的全面发展。
其次，冯老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。冯老师不仅仅自己想方设法对学生进行教育，还积极联系家长，了解学生小华的情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，共同帮助小华成长。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他学生的发展。此外，冯老师在收到家长的感谢之礼时，没有纳为己有，而是以小华父亲的名义寄给了小华说的奶奶，这也体现了冯老师为人师表的职业道德。
最后，冯老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生是指教师要关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友。材料中飞，冯老师针对小华的情况关心小华，精心培养，小华进步很大。
总之，冯老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。解析： 暂无解析