教育法规定对受教育者应进行哪些方面的教育？
题目
教育法规定对受教育者应进行哪些方面的教育？
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第1题：
依据《教育法》的规定，受教育者的权利有哪些?
正确答案：依据我国《教育法》的规定受教育者享有下列权利： (1)参加教育教学计划安排的各种活动使用教育教学设施、设备、图书资料； (2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； (3)在学业成绩和品行上获得公正评价完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； (4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼； (5)法律、法规规定的其他权利。
依据我国《教育法》的规定,受教育者享有下列权利： (1)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料； (2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； (3)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； (4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼； (5)法律、法规规定的其他权利。 -
第2题：
教育法中规定受教育者享有的受教育权包括哪些？履行的义务包括哪些？
正确答案:受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。
受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 -
第3题：
《教育法》中规定受教育者享有的权利有哪些？
正确答案: （1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（5）法律、法规规定的其他权利。 -
第4题：
学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）
- A、说理教育法
- B、榜样教育法
- C、陶冶教育法
- D、自我修养法
正确答案:D -
第5题：
下列各项中，（）是《教育法》中规定的学校应当履行的义务。
- A、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分
- B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
- C、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
- D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
正确答案:B,D -
第6题：
《教育法》第29条第三项规定了学校及其他教育机构应当履行的义务：“维护（）的合法权益”。
- A、受教育者
- B、教育者
- C、教师
- D、其他职工
正确答案:A,C,D -
第7题：
《教育法》43条规定的受教育者应当履行的四项基本义务。
正确答案: 受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 -
第8题：
问答题教育法中规定受教育者享有的受教育权包括哪些？履行的义务包括哪些？正确答案： 受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。
受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教育法规定对受教育者应进行哪些方面的教育？正确答案： 教育法第6条规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题《教育法》中规定受教育者享有的权利有哪些？正确答案： （1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（5）法律、法规规定的其他权利。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题运用比较教育法应注意哪些方面的问题？正确答案： 第一，在运用类比方法的时候，一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。
第二，对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。
第三，我们必须全面地进行比较，即"综合对比”，这样才能科学地认识事物。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题《教育法》43条规定的受教育者应当履行的四项基本义务。正确答案： 受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。解析： 暂无解析 -
第13题：
按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者应履行哪些义务?答案：解析：(1)遵守法律、法规；
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
(3)努力学习，完成规定的学习任务；
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 -
第14题：
运用比较教育法应注意哪些方面的问题？
正确答案: 第一，在运用类比方法的时候，一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。
第二，对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。
第三，我们必须全面地进行比较，即"综合对比”，这样才能科学地认识事物。 -
第15题：
班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，班主任自身应具备哪些方面的素质？
正确答案: 1、缜密有力的组织管理能力；
2、机智灵敏的应变能力；
3、广泛灵活的交往能力；
4、深刻敏锐的观察分析能力；
5、生动艺术的语言表达能力；
6、爱心是教育学生的起点和基础；
7、情感是学生接受教育的关键；
8、才德是教育学生的保证；
9、宽容能给学生创造良好的教育氛围。 -
第16题：
《中华人民共和国教育法》规定，“维护受教育者、（）”是学校应当履行的义务之一。
正确答案:教师及其他职工的合法权益 -
第17题：
2016年新修订的教育法第六条规定：“教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。”
正确答案:正确 -
第18题：
依据《义务教育法》规定，家庭保护体现在哪些方面？
正确答案:父母或其他监护人必须依适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予人学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。 -
第19题：
《教育法》规定的受教育者的权利有哪些？
正确答案: （1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。
（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
（5）法律、法规规定的其他权利。 -
第20题：
多选题下列各项中，（）是《教育法》中规定的学校应当履行的义务。A对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分
B维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
D遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是( )A说服教育法
B榜样示范法
C陶冶教育法
D实际锻炼法
正确答案： A解析： -
第22题：
判断题2016年新修订的教育法第六条规定：“教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。”A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题《教育法》第29条第三项规定了学校及其他教育机构应当履行的义务：“维护（）的合法权益”。A受教育者
B教育者
C教师
D其他职工
正确答案： A,B解析： 《教育法》第29条第三项规定了学校及其他教育机构应当履行的义务“维护受教育者、教师及其他职工的合法权益” 。当学校以外其他社会组织或个人侵犯了本校人员的合法权益时，学校应以合法方式，积极协助有关单位查处违反行为的当事人，维护其成员的合法权益。这一规定有助于形成良好的教育教学关系，保持稳定的校园秩序。