在性格的形成和发展中起决定作用的是（）。A、个人因素B、朋友因素C、环境因素D、家庭因素

题目

在性格的形成和发展中起决定作用的是（）。

  • A、个人因素
  • B、朋友因素
  • C、环境因素
  • D、家庭因素
相似考题

1.历史上流传的“狼孩”的故事说明()A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用C、遗传因素在人的身心发展中不起作用D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向

2.环境与教育在智能发生、发展中起决定作用。()

3.“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中()。A.不起决定作用B.起决定作用C.决定人的发展方向D.不起作用

4.环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么?

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  • 第1题：

    为什么说环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用？


    正确答案：
    (1)环境因素对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的、片断的、分散的，它没有既定的目标，也不能按着既定的方向持续、系统地产生影响。
    (2)环境因素对儿童的影响是自发的、盲目的，既有利的、积极的影响，也有不利的消极的影响。
    (3)随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环境的影响不是被动的、消极的，而常常是积极的，能动的过程。

  • 第2题：

    人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了（　　）。

    A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
    D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

    答案：B
    解析：
    遗传素质为人类的身心发展提供了物质前提，但是不起决定作用。自然环境为人类的身心发展提供多种可能，同样不起决定作用。

  • 第3题：

    教育在人的发展中起决定作用。 （ ）


    答案：错
    解析：
    教育在人的发展中起主导作用，并不起决定作用。

  • 第4题：

    在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。()


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。

    • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
    • D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

    正确答案:B

  • 第6题：

    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。

    • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
    • D、自然环境在人的身心发展中起决定

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）是人格的核心成分，它是在个体发展中逐渐形成和发展的。

    • A、自我
    • B、气质
    • C、性格
    • D、个性

    正确答案:A

  • 第8题：

    谈谈主观因素在性格形成和发展中的作用。


    正确答案: 性格是在人和环境相互作用的实践活动中形成和发展的，但任何环境都不能直接决定人的性格，它们必须通过人已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。社会各种影响只有为个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。个体已有的心理发展水平对性格形成的作用。随着年龄增大而日益增强。个体已有的理想、信念和世界观等对接受社会影响有决定性的作用。例如，守纪委责任心等性格特征都接受与领会外部的社会要求，逐渐将这一要求转变为对自己的内部要求的过程。布特曼（BULTMANN）说：每一个人都是他自己性格的工程师。人是一个高度不断自我完善的调节系统，一切外来的影响都要通过自我调节而起作用。从这个意义上说，每个人都在塑着自己的性格。

  • 第9题：

    在社会发展中起决定作用的是（）。

    • A、生产方式
    • B、地理环境
    • C、人口因素
    • D、政治制度

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（　　）。
    A

    遗传素质在人的身心发展中起决定作用

    B

    遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

    C

    遗传素质在人的身心发展中不起作用

    D

    自然环境在人的身心发展中起决定作用


    正确答案： A
    解析：
    遗传素质虽然提供了人类身心发展的物质前提，但是不起决定作用。自然环境也为人类的身心发展提供多种可能，却同样不起决定作用。

  • 第11题：

    问答题
    遗传在人的发展中起决定作用。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    谈谈主观因素在性格形成和发展中的作用

    正确答案： 性格是在人和环境相互作用的实践活动中形成和发展的，但任何环境都不能直接决定人的性格，它们必须通过人已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。社会各种影响只有为个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。个体已有的心理发展水平对性格形成的作用。随着年龄增大而日益增强。个体已有的理想、信念和世界观等对接受社会影响有决定性的作用。例如，守纪委责任心等性格特征都接受与领会外部的社会要求，逐渐将这一要求转变为对自己的内部要求的过程。布特曼（BULTMANN）说：每一个人都是他自己性格的工程师。人是一个高度不断自我完善的调节系统，一切外来的影响都要通过自我调节而起作用。从这个意义上说，每个人都在塑着自己的性格。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在社会发展中，地理环境起决定作用。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是( )。

    A.在人的发展中起决定作用
    B.在人的发展中起主导作用
    C.在人的发展中起塑造作用
    D.在人的发展中起定型作用

    答案：B
    解析：
    学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现：①学校教育对于个体发展作出社会性规范；②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；⑨学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第15题：

    为什么说环境在人的身心发展中起重要作用，但不起决定作用?


    答案：
    解析：
    环境是围绕在人周围，对人发生作用并对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境。
    与遗传素质相比，环境特别是社会环境是影响人的身心发展的更为根本的因素，它提供人发展所需的物质和社会条件；构成了人发展的巨大动力；影响人发展的价值方向；影响人的发展内容；对人的发展本身具有一种广义的教育作用。不过由于环境的复杂性及其影响是自发的、分散的和偶然的，导致其影响也是有限的。主要表现在：
    第一，人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。
    第二，环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。

  • 第16题：

    什么是生产方式？为什么说生产方式在社会发展中起决定作用？


    答案：
    解析：
    （1）生产方式：是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式，在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。（2）第一，采取一定方式进行的物质生产，是人类社会存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。第二，生产方式决定社会的性质和面貌。第三，生产方式的发展和变革，决定着社会形态的发展和变革。

  • 第17题：

    教育在人的身心发展中起决定作用。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    对人的性格形成起决定作用的因素是（）。

    • A、教育
    • B、学校
    • C、社会
    • D、家庭

    正确答案:A

  • 第19题：

    对罪犯群体心理形成和发展起决定作用的是（）


    正确答案:接受刑罚惩罚与改造的活动

  • 第20题：

    历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（）

    • A、起决定作用
    • B、不起决定作用
    • C、不起作用
    • D、决定人的发展方向

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。
    A

    遗传素质在人的身心发展中起决定作用

    B

    遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

    C

    遗传素质在人的身心发展中不起作用

    D

    自然环境在人的身心发展中起决定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在性格的形成和发展中起决定作用的是（）。
    A

    个人因素

    B

    朋友因素

    C

    环境因素

    D

    家庭因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教育在人的身心发展中起决定作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 这是教育万能论的观点。人的身心发展是遗传、环境、教育和人的主观能动性综合作用的结果。

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