更多“下列是王安石《泊船瓜洲》中的名句的是()”相关问题
  • 第1题:

    下列作品与作者搭配不正确的一项是(  )。

    A.《游子吟》——孟郊
    B.《泊船瓜洲》——王安石
    C.《江雪》——刘禹锡
    D.《饮湖上初晴后雨》——苏轼

    答案:C
    解析:
    《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗,描述了一幅冰天雪地寒江,没有行人、飞鸟,只有一位老翁独处孤舟、默然垂钓的景象。故C项错误。

  • 第2题:

    1.《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文,阅读该课文回答问题。
    泊船瓜洲
    京口瓜洲一水间,
    钟山只隔数重山。
    春风又绿江南岸,
    明月何时照我还?
    [问题1][简答题]
    找出本诗的诗眼,分析其用法及效果。

    [问题2][简答题]
    拟定本课的教学目标和教学重难点。

    [问题3][简答题]
    针对诗歌讲授环节,设计教学过程。


    答案:
    解析:
    1、
    本诗的诗眼是“绿”。作者采用了使动用法,将“绿”活用作动词,表现出春风到江南水乡后带来了欣欣向荣的变化,给人以强烈的美的感受。

    2、
    教学目标:
    ①有感情地朗读诗文,并会默写;
    ②体会诗人用字的精妙之处:
    ③了解诗歌大意,感受诗人思念家乡的真挚情感。
    教学重点:能用自己的语言说出诗歌的意思。
    教学难点:体会诗人描绘的意境,品味作者所表达的思想情感。


    3、
    讲授环节如下:
    一、初读全诗,了解诗意
    1.出示诗题,作者简介。
    通过预习,你知道《泊船瓜洲》的作者是谁吗?
    (1)这首诗的作者是北宋政治家王安石。
    (2)简介王安石的资料。
    2.再读全诗,读清字音,标画出生字。
    3.指名读诗,纠正字音。
    数重(shù chóng)山、照我还(huán)
    4.引导学生了解全诗的大意。
    (1)知诗人:宋,王安石。
    (2)解诗题:分析“泊”的含义。
    (3)感知诗意:诗人船泊瓜洲,离钟山近在咫尺,却回不去,于是感叹吟诗,写他在月光下眺望江南,怀念家乡金陵。
    5.小结学习方法:初读知诗意。
    二、细读全诗,理解诗句
    1.诗人泊船瓜洲时,看到了怎样的景象?他是怎样描写的?请读全诗,用“_____”标画出不理解的词语,用“~~~~”画出寓有深情的词语。
    2.抓住质疑处,运用多种方法解疑。
    间(jiàn):隔开,间隔。
    只:仅仅。
    数重:几层。
    绿:吹绿了。
    还:归。
    3.理解本诗的特色。
    前两行看是写眼前景象,但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠,却不能回金陵去,可见诗人怀念家乡的感情是十分浓厚的。
    4.小结学习方法:细读品诗句。
    三、精读全诗,想象意境
    1.夜深人静,星光灿烂,诗人在月光下眺望江南会产生哪些联想和想象?心中会有哪些感受?
    2.学生扮演诗人,讲述想象到的情景。
    3.小结学习方法:精读联想诗境。
    四、品读全诗,领悟诗情
    1.出示“泊船瓜洲”的图片,提问:大家认为诗人泊船瓜洲,在月光下眺望家乡江南,要表达怎样的情感?
    2.学生有感情地朗读全诗,体会诗情。
    3.小结学习方法:品读悟诗情。

  • 第3题:

    王安石的《泊船瓜洲》:“京日瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?”其中“春风又绿江南岸”的“绿”字,作者曾经用过“到”“过”“入”“满”等十几个字,最后才选定了“绿”。你认为“绿”为什么比其他字好?


    正确答案:从春天的景色描写来看,“到”“过”“入”“满”等十几个字,应该说都是可以的。但是,诗人之所以要改为“春风又绿江南岸”.这就是艺术化描写的需要,也是修辞的需要。一个“绿”字,就把春风带来的景象形象生动地描绘了出来。看了,人们眼前立即就会出现垂柳飘丝、芳草如茵、生机勃勃的江南春色。有颜色,有情态显示了景物的具体形象和变化的过程。一个“绿”字给人以无穷的联想,比之“到”“过”“入”“满”等字更具形象。联系全诗,特别是最后一句“明月何日照我还?”我们还可以体会到,诗人面对春天的美好景色,产生了浓浓的思乡情怀;一年一度,江南岸枯了又绿的变化,一片盎然春意,充满美好的欢乐气氛,可是我在外地,又过了一年,现在离家不远了,“只隔数重山”,但不知何日何时才能回到家乡和家人团聚呢?这个“绿”用得太妙了,生动异常,使全诗诗意盎然,境界全出,成为世代相传词语选择的典范。

  • 第4题:

    王安石写的“泊船瓜州”,对于“春风又绿江南岸”中的“绿”,反复斟酌,先后使用了“到”、“过”、“入”、“满”等词语,最后选择了“绿”一词。请分析选择“绿”在表达上有什么好处?


    正确答案: “绿”本来是形容词,通过转类的手法临时活用做动词,显得格外生动,有动态感,有强烈的视觉想像空间,有新意。

  • 第5题:

    王安石《泊船瓜州》中有著名的"春风又绿江南岸,明月何时照我还";柳宗元也有名句"欵乃一声山水绿"。同是一个"绿"两个绿字的词性不同,是人们()

    • A、认识事物的需要
    • B、思维习惯的不同
    • C、改造世界的需要
    • D、审美情趣不同

    正确答案:A

  • 第6题:

    单选题
    下列诗句与诗题作者一一对应的是()。
    A

    问君何能尔?心远地自偏——《归园田居》陶渊明

    B

    春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。一一《滁州西涧》韦应物

    C

    春风又绿江南岸,明月何时照我还。——《泊船瓜洲》王安石

    D

    月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。——崔颢《枫桥夜泊》


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    下列是王安石《泊船瓜洲》中的名句的是()
    A

    春来江水绿如蓝

    B

    春风又绿江南岸

    C

    二月春风似剪刀

    D

    春色满园关不住


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    下列作品与作家一一对应的是(  )。
    A

    《官场现形记》——刘鄂;《薛海花》——曾朴

    B

    《望洞庭》——刘禹锡;《登岳阳楼》——杜甫

    C

    《泊船瓜洲》一王安石;《凉州词》——王之涣

    D

    《山乡巨变》——周立波;《包身工》——夏衍


    正确答案: A,C
    解析:
    A项,《官场现形记》的作者是李伯元。

  • 第9题:

    问答题
    王安石《泊船瓜洲》诗中有一句是“春风又绿江南岸”,世人都评价其中的“绿”字使用得巧妙精当,请你结合锤炼词语的目的简要分析说明。

    正确答案: 王安石最初选择的是动词“到、过、入、满”,但总不满意,最后选择了形容词“绿”,方才觉得符合自己的心意,符合全诗的意境。这是因为“绿”本身就是一个充满春意色彩的词语,更显得生机勃勃,景色如画。一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。其他文字只表达了春风的到来,却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。而且“绿”在这里又活用为动词,既有色彩,又有动态,把江南那种绿意盎然的变化状态生动地描绘出来了。王安石这个“绿”字的巧用,可谓是平字见奇、陈字见新的典范。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    王安石《泊船瓜洲》诗中有一句是“春风又绿江南岸”,世人都评价其中的“绿”字是用得巧妙精当,请你结合锤炼词语的目的简要分析说明。

    正确答案: “绿”字是吹绿的意思,是使用动用法,使整句新鲜生动,绿字用得巧妙、精当。表现春天到来后千里江岸一片新绿的万物变化。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    写出《泊船瓜洲》(宋·王安石)原文及其释义。

    正确答案: 【原文】京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。
    【释义】春日夜里,行船停泊在瓜洲岸边,我隔江遥望对岸的京口,心里想,这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山,和煦的春风吹绿了长江南岸的草木,而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢?
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    学习张九龄的《望月怀远》,老师引导学生鉴赏诗中的名句“海上生明月,天涯共此时”。教师让学生举例,和“月”有关的诗句,并且阐释和这句有相同的情感基调。下列例句不恰当的是(  )。
    A

    露从今夜白,月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》)

    B

    秦时明月汉时关,万里长征人未还(王昌龄《出塞》)

    C

    春风又绿江南岸,明月何时照我还(王安石《泊船瓜洲》)

    D

    我歌月徘徊,我舞影零乱(李白《月下独酌四首》)


    正确答案: D
    解析:
    题干中的诗句是表达思乡的情感。ABC三项中的诗句都是表达思乡的情感基调。只有D项不是。

  • 第13题:

    下列作品与作者搭配不正确的是(  )

    A.《游子吟》——孟郊
    B.《泊船瓜洲》——王安石
    C.《江雪》——刘禹锡
    D.《饮湖上初晴后雨》——苏轼

    答案:C
    解析:
    《江雪》对应的诗人是柳宗元。

  • 第14题:

    下列诗句与诗题作者一一对应的是()。

    • A、问君何能尔?心远地自偏——《归园田居》陶渊明
    • B、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。一一《滁州西涧》韦应物
    • C、春风又绿江南岸,明月何时照我还。——《泊船瓜洲》王安石
    • D、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。——崔颢《枫桥夜泊》

    正确答案:B

  • 第15题:

    写出《泊船瓜洲》(宋·王安石)原文及其释义。


    正确答案: 【原文】京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。
    【释义】春日夜里,行船停泊在瓜洲岸边,我隔江遥望对岸的京口,心里想,这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山,和煦的春风吹绿了长江南岸的草木,而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢?

  • 第16题:

    下列作品与作者搭配不正确的是( )

    • A、《游子吟》——孟郊
    • B、《泊船瓜洲》——王安石
    • C、《江雪》——刘禹锡
    • D、《饮湖上初晴后雨》——苏轼

    正确答案:C

  • 第17题:

    王安石《泊船瓜州》中有著名的"春风又绿江南岸,明月何时照我还";柳宗元也有名句"欵乃一声山水绿"。同是一个"绿",可前一个是动词,后一个是形容词。前后两个"绿"字都是()

    • A、客观实际
    • B、诗人大脑的产物
    • C、诗人对客观实际的认识
    • D、诗人的主观想象

    正确答案:C

  • 第18题:

    单选题
    “春风又绿江南岸,明月何时照我还?”出自王安石的诗作《泊船瓜洲》,其中瓜洲隶属于今天()。
    A

    扬州

    B

    南京

    C

    镇江

    D

    常州


    正确答案: D
    解析: 原诗的前两句中“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”,涉及到三个地名,“京口”是古城名,原址在今天的镇江,瓜洲在长江北岸,扬州南郊,即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处,钟山指南京紫金山。

  • 第19题:

    单选题
    杨万里:《小池》
    A

    姜夔:《夜雨寄北》

    B

    杜甫:《行路难》

    C

    王安石:《泊船瓜洲》

    D

    苏轼:《念奴娇》


    正确答案: C
    解析:
    《小池》是杨万里的代表作;《泊船瓜洲》是王安石的代表作。因此C项正确。

  • 第20题:

    多选题
    下列作品与作家——对应的是(  )。
    A

    《官场现形记》——刘鄂;《薛海花》——曾朴

    B

    《望洞庭》——刘禹锡;《登岳阳楼》——杜甫

    C

    《泊船瓜洲》一王安石;《凉州词》——王之涣

    D

    《山乡巨变》——周立波;《包身工》——夏衍


    正确答案: B,C
    解析:
    A项,《官场现形记》的作者是李伯元。

  • 第21题:

    单选题
    北宋诗人王安石写有《泊船瓜洲》一诗:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”诗中“京口”是现在()的古称。
    A

    扬州

    B

    南京

    C

    镇江

    D

    常州


    正确答案: D
    解析: 镇江,江苏省地级市,古称宜邑、京口、朱方、润州、丹徒、南徐州。

  • 第22题:

    单选题
    王安石《泊船瓜州》中有著名的"春风又绿江南岸,明月何时照我还";柳宗元也有名句"欵乃一声山水绿"。同是一个"绿"两个绿字的词性不同,是人们()
    A

    认识事物的需要

    B

    思维习惯的不同

    C

    改造世界的需要

    D

    审美情趣不同


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    王安石的《泊船瓜洲》:“京日瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?”其中“春风又绿江南岸”的“绿”字,作者曾经用过“到”“过”“入”“满”等十几个字,最后才选定了“绿”。你认为“绿”为什么比其他字好?

    正确答案: 从春天的景色描写来看,“到”“过”“入”“满”等十几个字,应该说都是可以的。但是,诗人之所以要改为“春风又绿江南岸”.这就是艺术化描写的需要,也是修辞的需要。一个“绿”字,就把春风带来的景象形象生动地描绘了出来。看了,人们眼前立即就会出现垂柳飘丝、芳草如茵、生机勃勃的江南春色。有颜色,有情态显示了景物的具体形象和变化的过程。一个“绿”字给人以无穷的联想,比之“到”“过”“入”“满”等字更具形象。联系全诗,特别是最后一句“明月何日照我还?”我们还可以体会到,诗人面对春天的美好景色,产生了浓浓的思乡情怀;一年一度,江南岸枯了又绿的变化,一片盎然春意,充满美好的欢乐气氛,可是我在外地,又过了一年,现在离家不远了,“只隔数重山”,但不知何日何时才能回到家乡和家人团聚呢?这个“绿”用得太妙了,生动异常,使全诗诗意盎然,境界全出,成为世代相传词语选择的典范。
    解析: 暂无解析