谈一谈书法创新的年龄规律。
题目
谈一谈书法创新的年龄规律。
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第1题：
历史选择书法的规律是什么？
正确答案: 书法经历了几千年的变异、发展，留下了丰富的、具有极高价值的遗产，这些作品被历史所认可，成为中国书法史上的宝贵财富。但被历史淘汰掉的书法更多，如“鬼书”、“仙书”、“鸟书”、“虫书”、“龙爪书”、“蝌斗书”等等，五花八门，应有尽有，粗略统计，有百种之多。人们都希望自己的作品留传下来，但必须遵守其规律。所谓规律，决不是框框，它是书法艺术所应具备的最根本的东西，总结起来，有如下三点：
一、继承优秀传统，这是任何艺术延续、发展的基础。艺术之间没有什么“代沟”，书法要从传统中脱胎。书法创造的意念，从来都是在对古代优秀作品继承中萌生的。而其中骨法用笔书写汉字结体以表达高雅或犷达的意味则是其关键。那些如“鬼画符”似的“书法”，是画出来的花而俗的东西，是糟粕。
二、仅具备传统的功力是不够的，还必须新，必须求时代的新。王羲之的最大功劳在于他写出了包括老师在内未曾写出过的新体，“群籁虽参差，适我无非新”，这是艺术的规律。倘若在八十年代的今天，仍将以写像王羲之、怀素为荣，那么就是“书奴”。我们追求的新首先是意境新，要表现出当代人的艺术追求、审美心理；其次是形式新，要有新的章法、结体和用笔；还要从工具上进行大胆探索，一部书法史证明，工具的改革，甚至会决定一个时代的书风。
三、艺术要新、更要美。要符合中国书法的美学特质。历史上“新”的东西很多，如前所说“鸟虫书”等，都因不具备中国书法所具有的美学特征，皆相继被淘汰。所以，历史选择书法是以历史的、时代的、审美的角度来进行的，三者缺一，都不可能在历史上站得住脚。那些不重视传统者、以古为美而故步自封者、不了解书法美的特征者都应从这三方面努力，以创造出不负于时代的书法作品。 -
第2题：
“对立统一规律”在书法中的体现是什么？
正确答案: 书法何以美？一个关键问题是，书法艺术将许多矛盾着的方面恰如其分地统一在一起，一件书法作品所包含的对立统一因素越多、越深刻，它所体现的美就越丰富。古人在这方面有许多精辟见解，笪重光《书筏》中说：“书为逆数”，即从高度的相反相成法则去认识书法。
对立统一表现在书法上包含面甚广，从具体技法到意境，从形式到本质，无不含有矛盾。从书法本体分析，主要表现在用笔、结体、用墨、章法上。
用笔有执笔的“虚”与“实”，运笔的“提”与“按”，“藏”与“露”，“轻”与“重”，“落”与“起”，“逆”与“顺”，“伸”与“屈”，“行”与“止”；表现在作品上有“光”与“涩”，“粗”与“细”，“实”与“飘”，“软”与“硬”，“方”与“圆”，“刚”与“柔”，“连”与“断”，“扬”与“抑”，“行”与“止”，“劲”与“媚”，“险”与“夷”，“郁”与“畅”等等。在用笔中如果一味地光或一味地涩，单调、平庸，那么所书效果则可想而知。只有二者很好地谐调起来，恰如其分地掌握好二者的“度”，才能写出好的作品。表现在结体上，有“疏”与“密，“借”与“让”，“欹”与“正”，“险”与“夷”，“离”与“合”，“顾”与“盼”，“向”与“背”，“松”与“紧”，“肥”与“瘦”，“平”与“险”等。用墨的“浓”与“淡”，“涨”与“收”，“干”与“湿”，“沉”与“浮”，“润”与“苍”也是书法形式美的重要原则。
章法就更千变万化了，但“虚”与“实”，“黑”与“白”，“疏”与“密”，“主”与“次”，“连”与“断”等基本因素只要处理得当，从大处、从整体着眼，那么其规律也不难掌握。以上为人视觉能直接感受到的因素。而更深层次的矛盾因素却需要进行理论上的抽象才能理解。从意味上去把握，如果能做到“稳不俗，险不怪，老不枯，润不肥”，则基本进入到了高的层次上。项穆《书法雅言》中对许多对立统一规律有精妙见解，如论“正奇”，他说：“书法要旨，有正与奇。所谓正者，偃仰顿挫，揭按照应，筋骨威仪，确有节制是也。所谓奇者，参差起复，腾凌射空，风情姿态，巧妙多端是也。”如果“正而无奇，虽庄严沈实，恒朴厚而少文。奇而弗正，虽雄爽飞妍，多橘厉而乏雅。”如何处之？“奇即连于正之内，正即列于奇之中”“留神翰墨，穷搜博究，”“久之自至者哉”。他在谈到书之“老少”时说：“老乃书之筋力，少则书之姿颜”，善于吸收的书家，“求老于典则之间，探少于神情之内。若其规模宏远，意思窈窕，抑扬旋折，恬旷雍容，无老无少，难乎名状，如天仙玉女，不能辩其春秋，此乘之上也。”书法家探索中，最常遇到的，也是最难解决的，是对传统与时代要求如何统一的问题，也即“古今”这一矛盾问题。米元章云：时代压之，不能高古。然“书不入晋，徒成下品”，项穆引了孔子与孙过庭的话：“文质彬彬，然后君子。”“古不乖时，今不同弊。”是可以解决这一矛盾的。接着，他又对“取舍”这一矛盾作了精辟的论述，这是书法学习中的辩证法。他评述许多大家，都能从正反两面着眼，如对苏东坡、米芾书法的论述：“苏之点画雄劲，米之气势超动，是其长也。苏之浓耸棱侧，米之猛放骄淫，是其短也。”当然，他的最大失败处也在于先树了一个书法完人王羲之，“逸少一出，会通古今，书法集成，模楷大定。自是而下，优劣互差。”以此评后人，则书法无一完善者，不过他能“舍其所短，取其所长”，指出了“始自平整而追秀拔，终自险绝而归中和”，则是很好地解决了“取舍”这一矛盾。
当我们再进一层思考时，便发现在书法实践中，还充满了“意”与“笔”、“情”与“法”的矛盾，这是主客体的矛盾。二者不断地冲突，又不断地统一。一般地讲，“意”与“情”是矛盾主导方面，“笔”与“法”则处于被动地位。所以常说“意在笔先”、“情动形言”。但有时主导方面并不能控制非主导方面，有时却出现了“笔先意后”、法决定情的情况。所以说，整个书法艺术，从客体书法的形质，到主体的“情意”、“神”、“气”，以及二者的结合，都无不贯穿着对立统一这一基本规律。只有先探求出了矛盾，才可能去找出解决矛盾的办法。老的矛盾解决了，又会出现新的矛盾。书法家就是在不断解决矛盾的过程中一步一步提高对书法的认识和书法水平的。 -
第3题：
从2013年春季学期开始，书法教育正式纳入中小学教学体系中，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。如果请你撰文谈谈书写汉字的重要性，文章的标题可以是（）
- A、立足实践，创新汉字
- B、书写汉字，批判继承
- C、书写汉字，传承文化
- D、普及书法，古为今用
正确答案:C -
第4题：
结合名家名作谈一谈如何欣赏中国书法。
正确答案: 欣赏书法作品应把握三“性”五“美”。
欣赏书法作品应把握三“性”：书法作品的抒情性；欣赏进入的同步性；书法感受的双重性。
欣赏中国书法应把握五“美”：书法作品的线条美；书法作品的结体美；书法的章法美；书法的墨法美；书法作品的神韵美。 -
第5题：
请谈一谈环境对生物制约的规律。
正确答案: 1.最小因子定律：植物的生长取决于数量最不足的哪一种营养物质。
2.谢尔福特耐性定律：对植物生长而言，各种生态因子都存在着一个生物学的上限和下限。 -
第6题：
建设一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍，需要按照（）培养和引进人才，按照（）让人才自由流动，实现人尽其才，才尽其用，用有所成。
- A、自然规律，创新规律
- B、创新规律，市场规律
- C、市场规律，创新规律
- D、创新规律，自然规律
正确答案:B -
第7题：
创新技法是创新学家把创新思维规律与创新的经验成果相结合，而总结出来的具有普遍规律的创新技术与方法。
正确答案:正确 -
第8题：
创新能力的培养就是遵循（）以发展人的创新潜能，培养人的创新素质为宗旨的活动。
- A、创新观念
- B、创新活动规律
- C、创新思维
- D、人的创新素质培养的规律
正确答案:B,D -
第9题：
问答题历史选择书法的规律是什么？正确答案： 书法经历了几千年的变异、发展，留下了丰富的、具有极高价值的遗产，这些作品被历史所认可，成为中国书法史上的宝贵财富。但被历史淘汰掉的书法更多，如“鬼书”、“仙书”、“鸟书”、“虫书”、“龙爪书”、“蝌斗书”等等，五花八门，应有尽有，粗略统计，有百种之多。人们都希望自己的作品留传下来，但必须遵守其规律。所谓规律，决不是框框，它是书法艺术所应具备的最根本的东西，总结起来，有如下三点：
一、继承优秀传统，这是任何艺术延续、发展的基础。艺术之间没有什么“代沟”，书法要从传统中脱胎。书法创造的意念，从来都是在对古代优秀作品继承中萌生的。而其中骨法用笔书写汉字结体以表达高雅或犷达的意味则是其关键。那些如“鬼画符”似的“书法”，是画出来的花而俗的东西，是糟粕。
二、仅具备传统的功力是不够的，还必须新，必须求时代的新。王羲之的最大功劳在于他写出了包括老师在内未曾写出过的新体，“群籁虽参差，适我无非新”，这是艺术的规律。倘若在八十年代的今天，仍将以写像王羲之、怀素为荣，那么就是“书奴”。我们追求的新首先是意境新，要表现出当代人的艺术追求、审美心理；其次是形式新，要有新的章法、结体和用笔；还要从工具上进行大胆探索，一部书法史证明，工具的改革，甚至会决定一个时代的书风。
三、艺术要新、更要美。要符合中国书法的美学特质。历史上“新”的东西很多，如前所说“鸟虫书”等，都因不具备中国书法所具有的美学特征，皆相继被淘汰。所以，历史选择书法是以历史的、时代的、审美的角度来进行的，三者缺一，都不可能在历史上站得住脚。那些不重视传统者、以古为美而故步自封者、不了解书法美的特征者都应从这三方面努力，以创造出不负于时代的书法作品。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试结合教育学的有关知识，谈一谈在课堂教学中如何来搞创新教育正确答案： 1）要严格执行党的教育方针政策，促进学生的全面发展
2）要遵循教学过程的规律
3）精心选择教学方法
4）严格组织教学活动
5）进行有效的教学评估解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题谈一谈书法创新的年龄规律。正确答案： 我们的国家迫切需要有很多学科的专家，对从事书法艺术的人而言，不想成为书法家的人是没有出息的！要想成为书法家，除了必备的修养和条件而外，最根本的一条是要有勇于独创的精神。在我国书法界有这样一种普遍现象：老书家们常为一些年轻人忽略了传统而去争新眩奇感到扼腕叹息；年轻人也对一些老书家不肯摆脱前人的藩篱虽口不言而心非之。在这个现象里涉及到这样一个问题，即年龄和创新的关系。前人惋惜过宋代书家米芾“求变太早”，现在很多人主张，只要认真学习古代的书法，多学上几家，到了晚年就自然形成自己的风格。这些主张固然有合理的成分，但是并没有认清书法艺术创新的年龄规律。
我们再试看这样两个事实：一九七九年上海《书法》杂志举办了全国群众书法征稿作品评选活动，从一万四千多件作品中评选出了一百件优秀书法作品，其中获奖年龄在45岁以下的占64件，而年龄在30~45岁的就占50件之多；一九八五年在河南郑州举办的《国际书法展览》上，从二十个国家和地区寄来的二万多件作品里选出一千零五件正式展出，而三四十岁的中青年的作品占全部展品的三分之二左右。这些作品绝大多数是既有扎实的基本功又有新意的作品。看来这个年龄规律也适合现在。因此，希望一切有志从事祖国书法艺术事业的人，在打好坚实的书法基础上，在“最佳年龄”时，要力求创新，有如郑板桥所说：“十分学七要抛三，各有灵苗各自探”，错过了这个“最佳年龄”，创造性则可能小了，因为人的精力和思想都是受约于自然法则的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合名家名作谈一谈如何欣赏中国书法。正确答案： 欣赏书法作品应把握三“性”五“美”。
欣赏书法作品应把握三“性”：书法作品的抒情性；欣赏进入的同步性；书法感受的双重性。
欣赏中国书法应把握五“美”：书法作品的线条美；书法作品的结体美；书法的章法美；书法的墨法美；书法作品的神韵美。解析： 暂无解析 -
第13题：
“颜底魏面”指的是清代哪一位书家的书法？在书法上，他是怎样开创新路的？
正确答案:是赵之谦（公元一八二九——一八八四年）。赵之谦，字益甫，一字撝叔，号悲庵，又号梅庵、冷君、无闷、铁三、憨寮等。会稽（今浙江省绍兴市）人。咸丰九年（公元一八五九）举人，曾任江西奉新、南城等处知县。他博学多才，诸如金石、考证、目录、书画、篆刻之类，无不精通。但生性耿直孤傲，愤世疾俗，不肯随波逐流。嬉笑怒骂，随心而发，即使在诗文书画之中，也都能独创新意，绝不取媚世俗态。对于他所看不起的人，即使苦苦相求，也从不写一字、刻一印。因此就难于被人们理解。因不容于世，故以至潦倒贫困，五十六岁时就去世了。他的书法最早学习颜真卿，后来受到包世臣碑学理论的影响，就改习北碑，临摹《郑文公碑》、《张猛龙碑》等碑以及北魏造像。又跟随邓石如学习篆书和隶书。他在给朋友的信中自称：“于书仅能作正书，篆则多率，隶则多懈，草本不擅长，行书亦未学过，仅能稿书而已。平生学篆始能隶，学隶始能为正书。取法乎上，仅得乎中，此甘苦自知之。”实际上，赵之谦的正、隶、篆诸体均有自己的独到之处，他将包世臣“钩捺抵送，万毫齐力”的笔法，运用到所写的各种书体之中。在隶书中用篆书笔意，在楷书中用篆隶笔意，又用颜真卿笔法来写北碑。因此，他的篆隶学邓石如而与邓不同，楷书学魏碑，而结果是“颜底魏面”。此外他还引魏碑笔法进入行草，强烈地表现出了与众不同的艺术风格。他的书法笔力坚实，气机流宕，仪态万方，开创了碑学中秀雅灵媚的门派。 -
第14题：
书法人才成长的内部规律主要有哪几类？
正确答案: “内部规律”即书法家成长个人应具备的条件，也可叫“内部因素”。它属于微观的书法人才系统研究内容。本来，作为具有个性的书家，每个人成长的道路是不同的，有不可比较性的一面，不能互相取代；但也有可比较性（即共性）的一面。其主要内容有：
一、先天因素。过去常常把先天因素归入唯心主义，实际上人本身就是产生书法艺术、进行艺术思维最客观的物质基础。储存和运用知识的能力与大脑及身体的素质、发育有密切的联系。正确地把握自己的气质、禀赋，将会对艺术道路起很大作用。书法家的思维和实践能力是先天和后天的统一、素质和实践的统一。应重视对先天因素对书法家成长所起作用的研究。
二、优化的知识结构。优秀的理论家与“书橱”式的人物并非同义语；优秀的书法家也并非整天不停地练字能产生的，有成就的书法家的产生靠的是优化的知识结构，即形成它独特面目、达到相当成就的最主要的知识和实践。否则，面对茫茫书海，面对数不清的书体风格，将会陷入到迷茫的境地。优化知识结构应遵循目的性、整体性、有序性、个性化原则，根据主客观情况，不断进行自我调节，以直接对准“创造”这个最终目标。
三、深远的“识”见。即①正确地把握整个历史、当代文艺思潮、书法艺术本质、美学特征及发展方向；②抓得准自己所攻克的具有较重大意义的、关键性的问题（或书体）；③丰富的鉴赏知识和较高的审美能力。一句话：“识”即抓住主要问题的能力。
四、高度发展的“才能”。如果说“识”即找出问题本质的能力，那么“才”就是实现追求目标的方法，它包括操作技能与思维能力。
五、顽强的意志和坚韧不拔的毅力。 -
第15题：
试结合教育学的有关知识，谈一谈在课堂教学中如何来搞创新教育
正确答案: 1）要严格执行党的教育方针政策，促进学生的全面发展
2）要遵循教学过程的规律
3）精心选择教学方法
4）严格组织教学活动
5）进行有效的教学评估 -
第16题：
谈一谈书法创新的年龄规律。
正确答案: 我们的国家迫切需要有很多学科的专家，对从事书法艺术的人而言，不想成为书法家的人是没有出息的！要想成为书法家，除了必备的修养和条件而外，最根本的一条是要有勇于独创的精神。在我国书法界有这样一种普遍现象：老书家们常为一些年轻人忽略了传统而去争新眩奇感到扼腕叹息；年轻人也对一些老书家不肯摆脱前人的藩篱虽口不言而心非之。在这个现象里涉及到这样一个问题，即年龄和创新的关系。前人惋惜过宋代书家米芾“求变太早”，现在很多人主张，只要认真学习古代的书法，多学上几家，到了晚年就自然形成自己的风格。这些主张固然有合理的成分，但是并没有认清书法艺术创新的年龄规律。
我们再试看这样两个事实：一九七九年上海《书法》杂志举办了全国群众书法征稿作品评选活动，从一万四千多件作品中评选出了一百件优秀书法作品，其中获奖年龄在45岁以下的占64件，而年龄在30~45岁的就占50件之多；一九八五年在河南郑州举办的《国际书法展览》上，从二十个国家和地区寄来的二万多件作品里选出一千零五件正式展出，而三四十岁的中青年的作品占全部展品的三分之二左右。这些作品绝大多数是既有扎实的基本功又有新意的作品。看来这个年龄规律也适合现在。因此，希望一切有志从事祖国书法艺术事业的人，在打好坚实的书法基础上，在“最佳年龄”时，要力求创新，有如郑板桥所说：“十分学七要抛三，各有灵苗各自探”，错过了这个“最佳年龄”，创造性则可能小了，因为人的精力和思想都是受约于自然法则的。 -
第17题：
（）是创新活动以及我们创新性培养的内在心理依据。
- A、顺从规律
- B、期待规律
- C、求异规律
- D、趋同规律
正确答案:B -
第18题：
唐代大书法家柳公权，在博采众长的基础上创造了“柳体”，丰富了中国书法艺术，为中国书法艺术增添了新的气息和活力。这体现了（）
- A、文化创新可以推动社会实践的发展
- B、社会实践对文化创新的推动作用
- C、文化创新能够促进民族文化的繁荣
- D、人民群众中的任何一员，都能进行文化创新
正确答案:C -
第19题：
能力、责任、创新，请结合你竟聘的岗位谈一谈。
正确答案:1、就事论事：“能力、责任、创新”是这个时代谈论最多的话题，这三者也是应聘者该有的素质。
2、就事论理：能力是完成各项工作和处理的前提。责任感是必不可少的基本素质。创新意识是时代要求。
3、就事论己：在今后的工作中。要切实努力提高这三方面的素质，并将其落到实处。 -
第20题：
问答题“颜底魏面”指的是清代哪一位书家的书法？在书法上，他是怎样开创新路的？正确答案： 是赵之谦（公元一八二九——一八八四年）。赵之谦，字益甫，一字撝叔，号悲庵，又号梅庵、冷君、无闷、铁三、憨寮等。会稽（今浙江省绍兴市）人。咸丰九年（公元一八五九）举人，曾任江西奉新、南城等处知县。他博学多才，诸如金石、考证、目录、书画、篆刻之类，无不精通。但生性耿直孤傲，愤世疾俗，不肯随波逐流。嬉笑怒骂，随心而发，即使在诗文书画之中，也都能独创新意，绝不取媚世俗态。对于他所看不起的人，即使苦苦相求，也从不写一字、刻一印。因此就难于被人们理解。因不容于世，故以至潦倒贫困，五十六岁时就去世了。他的书法最早学习颜真卿，后来受到包世臣碑学理论的影响，就改习北碑，临摹《郑文公碑》、《张猛龙碑》等碑以及北魏造像。又跟随邓石如学习篆书和隶书。他在给朋友的信中自称：“于书仅能作正书，篆则多率，隶则多懈，草本不擅长，行书亦未学过，仅能稿书而已。平生学篆始能隶，学隶始能为正书。取法乎上，仅得乎中，此甘苦自知之。”实际上，赵之谦的正、隶、篆诸体均有自己的独到之处，他将包世臣“钩捺抵送，万毫齐力”的笔法，运用到所写的各种书体之中。在隶书中用篆书笔意，在楷书中用篆隶笔意，又用颜真卿笔法来写北碑。因此，他的篆隶学邓石如而与邓不同，楷书学魏碑，而结果是“颜底魏面”。此外他还引魏碑笔法进入行草，强烈地表现出了与众不同的艺术风格。他的书法笔力坚实，气机流宕，仪态万方，开创了碑学中秀雅灵媚的门派。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题建设一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍，需要按照（）培养和引进人才，按照（）让人才自由流动，实现人尽其才，才尽其用，用有所成。A创新规律；自然规律
B自然规律；创新规律
C创新规律；市场规律
D市场规律；创新规律
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题书法是汉字的书写艺术，最初是以图画记事的形式出现的，经过几千年的发展，演变成了如今的形式。书法作品的艺术风格常随作者的年龄和心情的变化而变化。同一个书法家会因不同时期、不同心情而写出不尽相同的作品来。A学习书法要从小练起
B画画儿好的人书法肯定也好
C书法是中国特有的一门艺术
D年龄和心情会影响书法风格
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请谈一谈环境对生物制约的规律。正确答案： 1.最小因子定律：植物的生长取决于数量最不足的哪一种营养物质。
2.谢尔福特耐性定律：对植物生长而言，各种生态因子都存在着一个生物学的上限和下限。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试论王献之书法的承古创新。正确答案： 《洛神赋》是王献之青少年时代的代表作。王献之书法艺术成就，不仅继承了家风，而且能超越创新，别树一帜，这就是指他创立了“破题”。献之创“破题”为其一大贡献，创草书“一笔书”为又一大贡献。献之传世著名书迹，还有《辞中令帖》、《鹅群帖》、《地黄汤帖》、《兰草帖》、《授衣帖》、《舍内贴》、《东山帖》等。解析： 暂无解析