“书法未来学”的内容有哪些？

第1题：

第2题：

学习书法有哪些基本法则？

正确答案:学习书法必须掌握执笔、运笔、用笔、结构这四方面的基本法则。

第3题：

书法理论人才的条件有哪些？

正确答案: 我们首先必须区别书法研究与书法艺术是截然不同的两回事：书法是创造，是一门艺术；而书法研究，应该是一门知识或学问，当然，也可以说是一种再创造，但毕竟与书法实践的创造有着明显的不同。如果说书法家除了有字外功之外，对书法线条美强烈的感受能力及对文字线条高度的再创造技能为其主要特征的话，那么书法理论家却要具备系统的哲学、美学、历史、文学、心理学、逻辑学、书法学等知识，要有系统的文艺规律方面的知识，尽可能多地吸取各种文艺形式的营养，思想上与时代保持同步，能代表时代、代表群众发言。在知识结构完善的同时，还必须发挥其高度的智能结构，即运用知识的能力，而辩证的思辩力与独具的鉴赏力又是必不可少的，善于抽象思维，又有强烈的形象思维能力。书法理论人才不一定是优秀的书法家，但他必须有书法实践。脱离了实感的理论，永远不能征服人。
优秀的书法理论家要将深邃的历史眼光与强烈的个性结合起来，将严谨的分析、研究、论证、判断、雄辩的逻辑思维能力与丰富的想象力、热情的创造力结合起来，将广博的知识与抓住主要问题的能力结合起来，这样，才可能在中国书法理论的历史上树起一座丰碑，至少，可以增砖添瓦，以尽早建立书法理论的大厦。

第4题：

“书法教育学”包括哪些内容？

正确答案:“书法教育学”是研究书法教育的现象、揭示教育规律的科学。其内容应包括研究书法教育的本质、目的、方针、制度、内容、方法、组织形式、教师与领导管理等问题。其中应分学龄前启蒙教育、普通学校教育、高等教育及社会业余教育等。目前我国虽然进入书法的热潮期，但书法教育还不普及、不系统。中小学刚刚提倡开书法课，而师资又极缺乏，尤其经过训练的、有一定水平的教师更是缺少。现在一部分大专院校设了书法课，有的还招了研究生，并组织了各种形式的书法研究会，这是振兴我国书法的一支很重要的力量。但更多的书法教育却是由社会来承担的。各级书协组织举办了各种规模的讲习班、培训班、进修班、研讨会。如有的书法家协会投资不少资金，邀请了著名专家、学者、教授为导师，开办了书法理论及篆刻训练班，集中了本地有一定基础的中青年书法爱好者参加学习，通过严格教学，使他们水平大大提高一步；有的书协还成立了书法函授院在全国招收学员，编写水平较高的教材，系统地对学员进行教学辅导，为我国培养了大批书法人材。当然，严格说来，我国目前还未形成完整的书法教育系统，书法教育上许多问题还有待通过实践去研究、总结，除发扬我国几千年书法教育方面的成果外，吸收外国（如日本）的书法教育经验也是极为必要的，这样，在不远的将来，我国一定能建立起系统的“书法教育学”。

第5题：

为什么要建立“国际书法交流学”？其内容主要有哪些？

正确答案: 中国书法这一古老艺术的奇葩，远在唐代，王羲之等人的书法珍品就以惊人的艺术魅力震惊了日本朝野，后传入东南亚诸国，即使在语言文字极不相同的欧美国家，也愈来愈被广泛地了解和接受，它日益成为世界性的艺术。
在日本，书法很兴盛，汉字书法仍居首位，产生了许多大家；其次是假名书；另外还有以少字书为代表的前卫派及脱离了文字的墨象派。近代日本正朝“纯艺术”方向发展。一千余年来，中国书法对日本产生了不可估量的影响，而现代，我们应从日本书法的探索中吸取有益的成分，以开拓我们的思维空间、丰富我们的书法面目。近几年来，两国书法代表团不断往来，联展经常举办。新加坡、南朝鲜也甚为重视书法，其中也有部分交流。美国、西德、法国等，收藏中国书法甚富，有不少学者做了很深的研究，取得了一些为人注目的成果。书法以它独具的特色，在全世界赢得了愈来愈多的爱好者，它为增进我国同世界各国的友谊、为我国文化赢得世界性的声誉作出了积极的贡献。研究各国之间书法交流史及书法与民族的关系，研究各国书法艺术的特征和艺术思想及其相互影响，是“国际书法交流学”的主要内容。

第6题：

唐代有哪些书家的书法可独称一体？

正确答案:历史上公认其为独称一体的唐代书家很多，其中最著名并流传最广的有欧阳询的“欧体”，颜真卿的“颜体”，柳公权的“柳体”。其他一些著名的书法家如虞世南、褚遂良、薛稷、李邕等也各有所长，张旭、怀素的草书风格独具，均可独自成体。但单独称其为“体’”的历史记载不多。

第7题：

西安碑林有哪些书法家？

正确答案:西安碑林有欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、怀素。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

什么是书法的共同美？它产生的原因有哪些？

正确答案: 在所有艺术种类中，美以各种不同的形式反映在人们的头脑中。有各个民族、各阶级的美，也有超越民族、超越阶级的共同美。由于反映对象和表现手段的不同，有的有强烈的民族性和阶级性，有的则以反映共同美为主，还有一些则只反映共同美。书法艺术属于后者。一幅优秀书法作品不仅在其产生的时代引起强烈的美感效应，并且在不同时代、不同阶级、不同民族、不同的人身上都能被其征服，它超越了阶级和时空条件，具有普遍的永恒性。这是书法艺术魅力的群体发生问题，也就是共同美的问题。
如何揭示共同美的内在机制？应当研究它的超越性及带有普遍性的、具有不朽艺术魅力的种种因素。由于个人与社会、时代与历史、阶级与全人类、差异性与普遍性等矛盾复杂地交织在一起，探讨这些内在联系是颇为困难的。一般有如下几种解释：
一、从书法作品本身找原因。认为书法艺术形式变化缓慢，有明显的继承性，所以它的美能为各个阶级和民族所接受；
二、从主体找原因。认为人是一切社会关系总和，除阶级关系外，还有许多共同利益、生活习惯、艺术爱好，所以，中国封建统治者、外国资本家、中下层市民以及无产阶级都可能对王羲之、怀素的作品产生强烈共鸣；
三、统治阶级的思想就是整个社会的思想，“上有好者，下必有甚焉”，李世民喜爱王羲之，影响了一千多年中国书法史的进程；
四、艺术表现感情，尽管人的观念可以对立，但感情、以及对美的追求上却可以一致或大致相近的，书法中朦胧地表现出的豪爽、愁绪、欢乐、苦闷之情，人皆有之；
五、“食色性也”，人的生理结构一样，于食有同味，于色有同感，书法中的节律感与人身上的节律感基本能达到和谐一致。人在书法创作和欣赏中观照了自己，感到了自己的力量，这些，并不是以阶级和民族划分的。
以上提法都有一定道理，但都企图找一个不变的因素，这是种静止的、固定的、机械的论证方法。我们应在既有客体（书作）又有主体参加的欣赏过程中、在书法艺术美的运动形式中去寻找其根据，在事物的内在矛盾性及运动中去把握它的规律。

第14题：

研究书法与历史有什么关系？“书法史学”包括哪些内容？

正确答案:研究任何一门学问，如果不了解其历史的演变情况，那么根本不可能对它作出任何有价值的探讨。一切事物都是在历史的继承中发展的。研究书法历史，将会给我们展现出历史上各个时代书法明晰的面貌和各朝代发展的详细情况，从而从历史变迁中找出规律，以指导当代书法的实践，预测未来的方向。否则，面对浩如烟海的书法传统，将会找不到头绪，无所适从。研究书法史，也是认识传统、继承传统的重要一环。一部系统的书法史，是我国古老文明的象征和现代艺术发达兴旺的标志。研究历史，首先要尊重历史，不能以论代史，而应在全面掌握书法史的各个方面之后得出规律性的结论。在浩瀚的、系统的、巨大的《中国书法通史》出现之前，可先分阶段搞些书法断代史，如《魏晋书法史》、《唐宋书法史》、《明清书法史》、《近代书法史》等；还可根据不同书体搞些《篆书发展史》、《隶书发展史》、《行草发展史》；另外像《书法批评史》、《风格演变史》、《书法思想史》等专题也是书法史的组成部分；有人还主张以书法家或书法作品为主要线索写书法史，这一切都应是书法史的内容。我们现在只有先提出要求，尔后才可实施，组织人员编写。为此，应首先总结出一整套书法史的研究规律和方法，从而建立起完整的“书法史学”。

第15题：

为什么要开展“书法批评”？书法批评的内容有哪些？

正确答案:文学艺术如果要进步，就离不开批评。这个批评，就是批阅和评论。批评既可对创作的不足之处提出批评者的看法，同时，也可对作品的成功之处加以分析和肯定。由此可见，批评在指出作品瑕疵的同时，又可肯定成绩，这关系是辩证的，并不是一般人所想象的那样。认为一提到批评就是专挑毛病。由此可见，作为艺术之一的书法，如果要在创作上有所前进的话，是万万离不开书法批评的。那末，书法批评的内容有哪些呢？具体说来，一是创作上的，二是理论上的。创作上的批评包括分析作品在点画、结体、布局和意境上的成败得失；理论上的批评包括指出书法理论上的谬误和正确等等，因为谬误的理论会把创作引向岐途，而正确的理论又是指引书法创作走向成功彼岸的指路明灯。当然，创作要发展，理论也要发展，这种发展的推动力，就是所说的文艺批评了。

第16题：

书法家为什么要懂得些碑帖鉴定学？它包括哪些内容？

正确答案: 书法家成功的一个重要因素，即要对古代优秀碑帖进行继承，并辨识其高下、真伪，否则，往往将一些不入流的膺品当做优秀作品临写，必然要走弯路，甚至堕入魔道，再想挽回，则倍加困难。另外，书法家在对碑帖进行鉴定的同时，也开扩了眼界，提高了欣赏水平。碑帖鉴定，是书家一项基本功力，不可等闲视之。
“碑帖鉴定学”，即以科学方法，对古代碑刻、法帖的真伪、摹拓时间、涂改、翻刻等进行分析、辨别的学科。鉴定石刻、墓志、法帖应以实物为主，再看拓本是否与原石一致。方法有：从纸、墨及装裱的考据、字的损泐情况、名人题跋、铃印、尤其是字的精神处着手，既要识真，又要辨伪。历史上“墨老虎”为赚钱，在碑刻上使用了种种伪造手段，传世碑帖中，有的以翻刻充原件，有的干脆凭空伪造，有的则真伪相伴。为了更好地收集、整理、保护、研究历代书法珍品，清除膺作，必须对所有作品进行鉴定。鉴定者本身要具备很高的文学艺术素养和丰富的历史知识。尤其要利用世界上鉴定科学的最新成果，将鉴定学建立在牢固的历史和科学基础上。
许多翻刻、伪造品猛一看的确分辨不出真伪，但有经验的鉴定专家，则能从最细小处看出破绽：人造的石花与自然的损泐毕竟不同，山东有一批汉碑刻石即极接近原作。我们指出一些作品，以请书界注意：翻刻本有：秦《泰山二十九字》、汉《祀三公山碑》、《裴岑纪功碑》、《刘熊碑》、《华山庙碑》、魏《三体石经残石》、吴《天发神谶碑》、梁《瘗鹤铭》、北魏《郑羲下碑》、《张玄墓志》等。凭空伪造者有百种之多，主要有夏《大禹岣嵝碑》、商《比干墓刻石》、汉《朱博残石》、《汉高祖大风歌碑》、魏《王五娘等题名》、晋《王濬墓志铭》、北魏《周君砖志》、《高植墓志》、唐《凉州刺史郭云墓志》、《柳氏墓志》等。另外，盛传王献之的《保母（砖）志》历史上确曾喧传一时，直至清末，才有人发现是伪造，当代鉴定家又从书体、书志情况提出令人信服的论据。
目前已有关于书法鉴定的著作，但要建成一门完整、系统的学科，还需做进一步的努力。

第17题：

为什么要重视书法信息的研究？收集信息的方法有哪些？

正确答案:信息对书法家之重要，如同人体要经常吸收各种不同的营养，否则便不可能继续生存、发展。书法信息学是由书法家、编辑、书法研究管理机构共同完成的一项新的学科。它的内容很广泛，其中包括书法家与信息的关系、群体信息与个体信息的关系，各种信息如何通过主体软件的感受、构思、创作并通过反馈变为新的信息（作品）等。而其最基本点是如何把书法这一艺术形式迅速、广泛地向广大人民推广开去。这首先要有效率高的书法情报系统，迅速掌握全国及国际书法动态，如世界各国及国内各地有关的书法活动、展览、出版、组织及书法家、书法群体的代表人物等情况。对于个人来讲，其才能之一便是收集书法信息的能力。只有在占有大量新老资料基础上，通过对反馈信息的敏捷思维和研究，运用多种学科、多种书风进行综合，才能进入到创造阶段。书法信息主要是通过展览、报刊、书籍、交流活动以及与同好的交往而获得。有成就的书家，无一不在收集资料上下功夫，投入大量的财力、时间。而在收集信息过程中，有所取舍本身，也是一个创造的过程。

第18题：

什么是“书法管理”？它包括哪些内容？

正确答案:“管理”本身既是一门科学，又是一门艺术，当代已经建立起了“管理学”。而书法，由于书法家协会成立是八十年代初的事，在整个管理上还未形成一套科学的管理系统，这就需要在积累经验基础上，借助于“管理学”的规律，建立一套完备的“书法管理学”。它必须以多种学科综合研究为基础，如哲学、社会学、心理学、统计学等。它将研究书法管理的性质、特点、范畴、方法，其中最主要的是研究对人（即对书法家）的管理。因为“管理”即是通过组织、指导其他人完成既定目标的艺术。而“管理人员”则是研究的重要内容，包括研究他们的心理、学养、素质、意志、训练、管理方法等。另外还要研究书法活动的规律、规划的实施、科研管理、信息管理、政策管理等。书法管理理论的系统化，有助于书法事业的兴旺发达，它将指导其方向、决定其战略思想、提供思想基础，以至到具体规划的建立与完成。书法管理与社会政治、经济、文化形势有紧密联系，与整个文艺体制有关系。管理部门一定要有一批具备现代管理头脑、有魄力、能高瞻远瞩而又能出以公心、脚踏实地为书法事业献身的人。事实证明，凡是书法工作开展的好，又出人才和成果的地方，总是与上述品质的管理人才有关。反之，书法管理部门让一些脑子僵化、私心严重的人所占据，受害者首先是该地区的广大书法爱好者，那里的人才不可能有一个好的环境，也不可能通过书法活动脱颖而出。所以，无论是理论研究或者是管理人才的培养，在任何时候都应被视为极为重要的工作。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：