依法治教与以德治教如何紧密相合？
题目
依法治教与以德治教如何紧密相合？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
各级教育行政部门和全体教育工作者，要提高以德治教的自觉性，不断加强职业道德建设，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。学校教育要坚持把德育工作摆在素质教育的首要位臵，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。
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第1题：
依法治教就是以法治教。 （ ）答案：错解析：依法治教是所有对于教育的治理都应该有法律依据,无法律则无行政；以法治教认为法律 是行政的一种工具而不是对行政的制约，这两种口号的取向是不一样的。 -
第2题：
依法治教方略在教师工作中的具体体现是（ ）A.依法执教
B.依法管理
C.依法维护自身权利
D.依法治教答案：A解析：依法执教是依法治教方略在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。 -
第3题：
依法治教
就是教育法律关系的各方主体都要在法律的框架内实施教育教学活动，依法享有教育方面的权利，同时履行法律规定的义务。
略 -
第4题：
干部教育培训工作应当遵循的原则是（）
- A、服务大局，按需施教
- B、分类培训，全员培训
- C、以德为先，注重能力
- D、联系实际，学以致用
- E、与时俱进，改革创新
- F、依法治教、从严管理
正确答案:A,B,C,D,E -
第5题：
思想政治教育方法论以思想政治教育方法为研究对象，是思想政治教育方法的总和。
正确答案:错误 -
第6题：
古代中国的“以德治教”和古代西方的“依法执教”思想有何异同？
正确答案:现代教育管理思想主要源于以下两个源头：一是东方的“以德治教”思想，以中国古代的孔子为代表，二是西方的“依法治教”思想，以古希腊的苏格拉底为代表。东西方教育管理的两个源流在许多方面有着关重大的差异：从管理核心上看，东方侧重于管民，西方侧重于管官；从人性假设上看，东方相信人性善，西方相信人性恶；从管理特点上看，东方强调上线道德，西方强调底线道德；从管理重点上看，东方重视管理人的思想，西方重视管理人的行为。 -
第7题：
依法治教的具体对象是指（）。
- A、依法治教的主体
- B、依法治教的客体
- C、依法治教的主、客体
- D、依法治教的依据
正确答案:B -
第8题：
判断题思想政治教育方法论以思想政治教育方法为研究对象，是思想政治教育方法的总和。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题依法治教的重要意义有哪些？（）A依法治教是贯彻依法治国方略，加强法制教育，培养具有法制精神的年轻一代的需要
B依法治教是学校教育改革和发展的需要
C依法治教是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要
D中小学依法治教是依法治国方略的生动体现
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题依法治教正确答案： 就是教育法律关系的各方主体都要在法律的框架内实施教育教学活动，依法享有教育方面的权利，同时履行法律规定的义务。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题依法治教就是以法治教。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）A将依法治教理解为以法治教
B认为依法治教是放弃以人为本
C以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废
D依法治教和以罚治教差不多
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第13题：
依法执教就是依法治教。
（）答案：错解析：依法治教强调教育的治理，依法执教强调的是教师使教育教学活动法制化和规范化，依法执教是依法治教的重要内容。 -
第14题：
简述依法治教的基本原则。答案：解析：(1)坚持教育社会主义方向的原则； (2)受教育机会平等的原则；
(3)教育活动符合国家和社会公共利益的原则；
(4)权利与义务相一致的原则；
(5)教育法制统一的原则。 -
第15题：
古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别。
从管理核心上看，德治思想更强调管民，强化民德；法治思想更强调管官，强化对权力的约束。从人性假设上看，德治更相信人性善，法治更相信人性恶。从管理特点上看，德治总体上是一种上线管理，法治是一种底线管理。从管理重点上看，德治管的是人的思想，法治管的是人的行为。
略 -
第16题：
现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）
- A、将依法治教理解为以法治教
- B、认为依法治教是放弃以人为本
- C、以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废
- D、依法治教和以罚治教差不多
正确答案:A,B,D -
第17题：
如何优化思想政治教育环境？
正确答案: （1）优化经济环境，要努力建立和完善社会主义市场经济体制，促进生产力的持续、快速、健康发展。
（2）优化物质环境，要创造良好的卫生环境和绿化环境，构筑美观的建筑造型和空间布局。
（3）优化政治环境，要继续推进政治体制改革，加强民主法制建设。
（4）优化社会舆论环境，要依靠大众传媒，“用正确的舆论引导人”、“用高尚的精神塑造人”，通过树立先进典型，倡导新的风尚，强化舆论监督，净化社会环境。
（5）优化文化环境，要用科学的理论武装人，用优秀的作品鼓励人，努力繁荣文学艺术事业，抓好文化市场的建设和管理；发展哲学社会科学事业，深入学习邓小平理论；努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化、社区文化、军营文化、家庭文化，将价值观教育持久地渗透到文化活动载体中。 -
第18题：
民兵政治教育时间是如何规定的？
正确答案:着重抓好基干民兵中的作战队伍、勤务保障队伍、应急队伍教育，教育时间每年不少于16课时；其他队伍的教育，利用组织整顿、兵员征集、重大节日等时机进行，每年不少于2次；参加训练的民兵预备役人员政治教育时间，不少于训练总天数的10%。普通民兵政治教育，结合公民思想道德教育和全民国防教育开展。 -
第19题：
“依法治教”应避免的两种错误倾向是（）。
- A、以“法”代“管”
- B、“以法治教”
- C、以“管”代“法”
- D、“以罚治教”
正确答案:B,D -
第20题：
问答题古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别。正确答案： 从管理核心上看，德治思想更强调管民，强化民德；法治思想更强调管官，强化对权力的约束。从人性假设上看，德治更相信人性善，法治更相信人性恶。从管理特点上看，德治总体上是一种上线管理，法治是一种底线管理。从管理重点上看，德治管的是人的思想，法治管的是人的行为。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题依法治教与以德治教如何紧密相合？正确答案： 各级教育行政部门和全体教育工作者，要提高以德治教的自觉性，不断加强职业道德建设，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。学校教育要坚持把德育工作摆在素质教育的首要位臵，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题依法治教的基本意义是什么？正确答案： 一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题古代东方的“以德治教”和古代西方的“依法执教”思想有何异同？正确答案： 现代教育管理思想主要源于以下两个源头：
一是东方的“以德治教”思想，以中国古代的孔子为代表，
二是西方的“依法治教”思想，以古希腊的苏格拉底为代表。
东西方教育管理的两个源流在许多方面有着关重大的差异：从管理核心上看，东方侧重于管民，西方侧重于管官；从人性假设上看，东方相信人性善，西方相信人性恶；从管理特点上看，东方强调上线道德，西方强调底线道德；从管理重点上看，东方重视管理人的思想，西方重视管理人的行为。解析： 暂无解析