希腊的强邦（斯巴达和雅典）即使在鼎盛时期也仅仅是个称霸的盟主，并没有用武力去吞并邻邦，希腊世界始终是一个小国林立的城邦世界，而绝大部分希腊城邦在政治上都不同程度的具有民主色彩。而在中国古代历史上，发展的趋势却是一统天下，中央集权，最终建立君主专制的大帝国。这其中的原因如何？请你尝试分析。
题目
希腊的强邦（斯巴达和雅典）即使在鼎盛时期也仅仅是个称霸的盟主，并没有用武力去吞并邻邦，希腊世界始终是一个小国林立的城邦世界，而绝大部分希腊城邦在政治上都不同程度的具有民主色彩。而在中国古代历史上，发展的趋势却是一统天下，中央集权，最终建立君主专制的大帝国。这其中的原因如何？请你尝试分析。
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参考答案和解析
正确答案:
希腊地理环境有利于航海交通和商业贸易的发展，促进了内外交流，形成了希腊文化开放性、多元性的一面；同时又造成希腊城邦小国寡民的特点。地缘性特征迅速凸现，有利于冲破氏族部落血缘关系的影响，为民主政治的发展创造了条件。
中华文化发祥于中原地区，精耕细作的农业使人们安土重迁，长期以来血缘纽带不能冲破，治水、对外征战等公共事务的需要，更容易形成专制集权的体制。
中华文化发祥于中原地区，精耕细作的农业使人们安土重迁，长期以来血缘纽带不能冲破，治水、对外征战等公共事务的需要，更容易形成专制集权的体制。
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第1题：
西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《（）》和《（）》等著作中，比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。
正确答案:演说家；共和政体 -
第2题：
注重文字教育，忽略体育、美育是（）教育的特点。
- A、古希腊雅典
- B、古希腊斯巴达
- C、古罗马时期
- D、古希腊、罗马时期
正确答案:C -
第3题：
在雅典人看来，斯巴达人在希波战争中起到关键性作用，是希腊世界的拯救者。
正确答案:错误 -
第4题：
希腊城邦的主要特征是（）
- A、小国寡民，各邦长期独立自治
- B、以雅典为中心的方国联盟
- C、以斯巴达为中心的统一帝国
- D、流行分封制、嫡长子继承制
正确答案:A -
第5题：
古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。
正确答案:军事；文雅 -
第6题：
在（），奴隶也能当教师。
- A、古代埃及
- B、古代印度
- C、古希腊的雅典和古罗马
- D、古希腊的雅典和斯巴达
正确答案:C -
第7题：
伯罗奔尼撒战争发生在那两个国家之间？（）
- A、波斯与希腊
- B、雅典与斯巴达
- C、雅典与柯林斯
- D、斯巴达与底比斯
正确答案:B -
第8题：
鼎盛时期的希腊哲学被称作“雅典哲学”。
正确答案:正确 -
第9题：
判断题鼎盛时期的希腊哲学被称作“雅典哲学”。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在（），奴隶也能当教师。A古代埃及
B古代印度
C古希腊的雅典和古罗马
D古希腊的雅典和斯巴达
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试简要比较古希腊前1600～前300年，雅典和斯巴达的教育。正确答案： 雅典和斯巴达都是古希腊的著名城邦,二者的教育有相同之处,也有各自的特色,具体分析如下:
(1)斯巴达教育和雅典教育的相同点
①二者培养人才的目的都是为国家政体服务的。二者政治上都是奴隶制城邦,教育为奴隶主阶级服务,具有等级性,培养的目标无论是战士还是公民,都是为国家政体服务的。
②二者的教育都重视体育。斯巴达是为了征服和奴役土著居民,举国皆兵;雅典为了强大自己也重视体育教育,对公民进行系统的军事训练。
③二者的教育体制都有年龄分期,且比较完善。
斯巴达的教育体制是:教育是国家事业,婴儿出生经长老检验,无残疾、体质强健的可由母亲代国家抚养;7岁以后送到国家教育场所接收系统教育直到30岁;30岁成为公民,有权参加公民大会。可以担任官职,战时则战斗,60岁解除兵役。
雅典的教育体制是:婴儿出生后由父亲决定是否养育,7岁以前在家里接受教育,十分重视游戏和玩具的教育作用,7岁以后的男孩子开始接受学校教育。12岁的男孩进的学校有文法学校和弦琴学校,13岁以后可以到角力学校进行体育训练,16岁以后可以到体育馆接受更为系统的体育训练。18岁接受军事训练,但是国家不统一要求,由青年自己决定。在军事训练中,可以学到一定的航海知识和政治法律知识。20岁,通过一定的仪式,成为正式公民。
(2)斯巴达教育和雅典教育的区别
①地理环境不同,造成经济、政治的差异:
斯巴达处于伯罗奔尼撒半岛东南部平原,北部是高山,南部是岩石海岸,与外界交通不便,然而境内土壤肥沃,自给自足的农业经济发达。这种经济基础导致斯巴达在政治上是保守的军事贵族寡头统治。
雅典三面环海,有优良的港湾和丰富的矿藏,工商业发达,是地中海和黑海地区的贸易中心。这一点较斯巴达要优越许多,在此基础上雅典建立起奴隶主民主政体。因此了斯巴达的教育有较强的专制性,而雅典的教育体制民主色彩比较浓厚。
②不同的政治体制决定不同的培养目标、内容和方法:
斯巴达的政治是军事贵族专制,对内要奴役土著居民,对外要防御外敌,因而其教育目标是培养英勇果敢的、保家卫国的战士;相应地教育内容只重视军事体育,不重视文化科学知识学习;教育方法是野蛮训练和鞭笞。
雅典在政治上是奴隶主民主政体,教育的民主色彩较重;目标是培养身心和谐发展的国家公民。身心和谐发展包括:身体健美,具有智慧、勇敢、节制、公正等美德;教育内容上德、智、体比较兼顾,设置了文法、修辞、体操、音乐等各种类型的学校;方法上也比较重视启发诱导。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。A对
B错
正确答案： 对解析： 错误。雅典教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。斯巴达教育目的是培养体格强壮的武士。 -
第13题：
（）的教育以培养军人为教育目的。
- A、古希腊雅典
- B、古代埃及
- C、古代中国
- D、古希腊斯巴达
正确答案:D -
第14题：
古希腊雅典和斯巴达的幼儿教育都是在（）中进行。
- A、家庭
- B、教育场
- C、幼儿园
- D、社会生活
正确答案:A -
第15题：
在古希腊城邦国家中哪个国家施行公职津贴制度（）？
- A、斯巴达
- B、马其顿
- C、雅典
- D、米利都
正确答案:C -
第16题：
在古希腊的诸多城邦中，城邦间的关系是（）
- A、都聚集在斯巴达城邦下
- B、城邦之间存在隶属关系
- C、小邦是大邦的属国
- D、邦均为独立主权国家
正确答案:D -
第17题：
试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。
正确答案: （1）共同点：国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了“优选法”措施；教育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师；轻视任何形式的体力劳动和劳动教育；教育已成为奴隶主阶级及其子女的一种享受和特权，从小就开始对儿童进行道德行为的熏陶，灌输剥削阶级思想意识；但斯巴达和雅典的整个学前教育还处在萌芽阶段。这些共同点与斯巴达和雅典都是奴隶制国家有关。
（2）不同点：在婴儿生存权上，斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父母来决定；在培养目标上斯巴达是培养英勇善战的战士，雅典则要培养多方面发展的人；在教育内容上，斯巴达偏重于身体的养护和品格的陶冶，雅典则还增加初步知识和音乐欣赏等；在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从，雅典注重和谐、灵活和温情。这些不同点的产生，是由于斯巴达是实行奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，而雅典是实行奴隶主民主政治的工商业城邦。 -
第18题：
统一希腊的国家是（）。
- A、雅典
- B、斯巴达
- C、阿拉伯
- D、马其顿
正确答案:D -
第19题：
简述古希腊斯巴达人和雅典人的体育道德观。
正确答案: 斯巴达人全民皆兵，一切活动以军事为出发点。十二岁以下斯巴达儿童接受投枪，赛跑，跳跃等游戏教育，注重吃苦耐劳品质的培养，十八岁以后可参加正规军事训练，妇女也要参加军事训练。雅典人把体育与德育，智育美育结合起来，培养身心和谐发展的人，形成完整的体育体系。他们重视身体匀称健美，视肌肉松弛身体虚弱为耻，把裸体竞技优胜者视为人体美代表。 -
第20题：
古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。
正确答案:错误 -
第21题：
填空题古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。正确答案： 军事,文雅解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题伯罗奔尼撒战争发生在那两个国家之间？（）A波斯与希腊
B雅典与斯巴达
C雅典与柯林斯
D斯巴达与底比斯
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。正确答案： 共同点：
（1）国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了“优选法”措施；
（2）教育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师；
（3）轻视任何形式的体力劳动和劳动教育；
（4）教育已成为奴隶主阶级及其子女的一种享受和特权，从小就开始对儿童灌输剥削阶级思想意识；
（5）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在萌芽阶段。
这些共同点与斯巴达和雅典都是奴隶制国家有关。
不同点：
（1）在婴儿生存权上，斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父母来决定；
（2）在培养目标上斯巴达是培养英勇善战的战士，雅典则要培养多方面发展的人；
（3）在教育内容上，斯巴达偏重于身体的养护和品格的陶冶，雅典则还增加初步知识和音乐欣赏等；
（4）在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从，雅典注重和谐、灵活和温情。这些不同点的产生，是由于斯巴达是实行奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，而雅典是实行奴隶主民主政治的工商业城邦。解析： 暂无解析