不同的归因方式影响着个体的动机与行为，内控者会更加努力，成就动机会更高；外控者可能放弃努力，听天由命。（）

题目

不同的归因方式影响着个体的动机与行为，内控者会更加努力，成就动机会更高；外控者可能放弃努力，听天由命。（）

相似考题

1.个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（ ）A、 学习需要B、 学习期待C、 成败归因D、 成就动机

2.假如把失败归因于工作(学习)。任务重、难度大等(),则可能降低行为者的自信心、成就动机、努力程度和持续性。A.波动的外因B.波动的内因C.稳定性的外因D.稳定的外因

3.根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是（）。A.将成功归因于努力，将使学生更加努力，从而提高其学习动机 B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动机 C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高其成就动机 D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高其成就动机

4.根据韦纳的成就归因理论观点,一个高成就动机者归因方式有什么特点?()。A.把成功归因为稳定因素B.把成功归因为不稳定因素C.把失败归因为稳定因素D.把失败归因为不稳定因素

更多“不同的归因方式影响着个体的动机与行为，内控者会更加努力，成就动机”相关问题

  • 第1题：

    下列陈述中正确的包括( )。多选

    A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    B. 成就动机越强的人抱负水平越高
    C. 个体施展才华的机会越多，成就动机越强
    D. 失败的体验会降低个体的抱负水平

    答案：B,C,D
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    做出1+1=2很简单，成功的几率很大，但是会想去做吗 不会，A错误。BCD都正确，记住就行。

  • 第2题：

    成就动机水平高的人倾向于归因于（　　）

    A.能力
    B.努力
    C.任务难度
    D.运气

    答案：B
    解析：
    成就动机的水平与完成学业任务的质量关系密切。高成就动机者，内在动机强，即使失败也能坚持，且把原因归为自己努力不够。

  • 第3题：

    下列陈述中正确的包括（　　）。

    A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    B.成就动机越强的人抱负水平越高
    C.个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
    D.失败的体验会降低个体的抱负水平

    答案：B,C,D
    解析：
    成功概率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

  • 第4题：

    试述维纳的成就动机归因理论。
    归因类别中，有一种特殊形式的归因就是在成功或失败体验中的归因。韦纳对这类归因进行研究后提出了成功失败的归因理论，称为成就动机归因理论。
    韦纳等人提出了一个包括两个步骤的归因过程。
    第一，观察者必须决定归因时内在的还是外在的，即决定控制源。
    第二，进行了内在或外在归因之后，观察者还必须决定成功或失败是稳定地发生的，还是不稳定地发生的。（内在，稳定——能力；内在，不稳定——努力；外在，稳定——任务难度；外在，不稳定——运气）
    略

  • 第5题：

    不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）

    • A、麦克里兰德的成就动机观
    • B、行为主义的强化理论
    • C、阿特金森的成就动机理论
    • D、韦纳的归因理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。

    • A、内归因
    • B、稳定性原因
    • C、行为内因
    • D、情境归因

    正确答案:C

  • 第8题：

    个体在学习活动中感到某种缺失而力求获得满足的心理状态（）。

    • A、学习需要
    • B、学习期待
    • C、成败归因
    • D、成就动机

    正确答案:A

  • 第9题：

    存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征，属于（）。

    • A、内归因
    • B、行为内因
    • C、稳定性原因
    • D、情境归因

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    不同的归因方式影响着个体的动机与行为，内控者会更加努力，成就动机会更高；外控者可能放弃努力，听天由命。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征，属于（）。
    A

    内归因

    B

    行为内因

    C

    稳定性原因

    D

    情境归因


    正确答案： D
    解析： 行为内因指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。

  • 第13题：

    下列陈述中正确的包括（ ）。
    (A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    (B)成就动机越强的人抱负水平越高
    (C)个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
    (D)失败的体验会降低个体的抱负水平


    答案：B,C,D
    解析：
    成功几率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人，抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

  • 第14题：

    个体对自身行为能力的主观判断称为( )


    A.成就动机

    B.归因

    C.认知失调

    D.自我效能感

    答案：D
    解析：
    自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

  • 第15题：

    高成就动机水平的人常把以往的成功归因于（）

    A体能

    B环境

    C运气

    D能力

    E努力


    D,E
    略

  • 第16题：

    简述韦纳的成就动机归因理论。
    归因类别中，有一种特殊形式的归因就是在成功或失败体验中的归因。韦纳对这类归因进行研究后提出了成功失败的归因理论，称为成就动机归因理论。
    韦纳等人提出了一个包括两个步骤的归因过程。
    第一，观察者必须决定归因时内在的还是外在的，即决定控制源。
    第二，进行了内在或外在归因之后，观察者还必须决定成功或失败是稳定地发生的，还是不稳定地发生的。（内在，稳定——能力；内在，不稳定——努力；外在，稳定——任务难度；外在，不稳定——运气）
    略

  • 第17题：

    根据成就动机归因理论，下列属于内部的可控的原因是（）。

    • A、机遇
    • B、能力
    • C、努力
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列哪一项不是成就动机的特征。（）

    • A、具有坚定信念
    • B、正确的归因方式
    • C、具有挑战性和创造性
    • D、归因方式

    正确答案:D

  • 第19题：

    简答行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。


    正确答案:1）行为者往往把自己失败的行为归因于情境，而他人则归因于该人的个人倾向。
    2）行为者把自己成功的行为归因于个人倾向，而他人则归因于情境。

  • 第20题：

    根据成就动机归因理论，下列属于稳定不可控的原因的是（）。

    • A、任务难度
    • B、他人帮助
    • C、持久努力
    • D、临时努力

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）
    A

    麦克里兰德的成就动机观

    B

    行为主义的强化理论

    C

    阿特金森的成就动机理论

    D

    韦纳的归因理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    高成就动机水平的人常把以往的成功归因于（）
    A

    体能

    B

    环境

    C

    运气

    D

    能力

    E

    努力


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。

    正确答案： 1.行为者往往把自己失败的行为归因于情境，而他人则归因于该人的个人倾向；
    2.行为者把自己成功的行为归因于个人倾向，而他人则归因于情境。
    解析： 暂无解析

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