文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了（）的三者关系。A、评论者B、作者C、作品D、读者

第1题：

儿童文学鉴赏的意义之一是有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。

第2题：

文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。

第3题：

从读者鉴赏的角度看，风格是（）。

• A、读者想象出的一个格调
• B、读者辨认出的一个格调
• C、读者赋予的一个格调
• D、读者创造出的一个格调

第4题：

诗词鉴赏的侧重角度有（）、（）、读者中心三种。

第5题：

文学鉴赏之所以具有审美享受的性质，其主要原因是（）

• A、鉴赏的客体作品内蕴审美特质
• B、鉴赏的客体作品具有思想倾向
• C、读者以审美的态度去观照作品
• D、读者以理性的思维去分析作品
• E、读者以科学的精神去阐释作品

第6题：

从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。

第7题：

文学形象能唤起读者的审美感受，给读者以美的享受，这种唤起也是多种多样的，这是指的文学形象的（）特征。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了（）、（）和（）三者的关系

第14题：

儿童文学鉴赏有利于小读者发展（），提高鉴赏水平。

第15题：

汉斯·罗伯特·尧斯和沃尔夫冈·伊泽尔在批判（）的氛围中，创立接受美学，从全新的角度论述了文学艺术与现实的关系。

• A、本体论文学理论
• B、文学主体性
• C、反映论文学观
• D、唯美主义

第16题：

“文学鉴赏从读者审美的角度反映了作家、作品、读者的三者的关系”的说法是（）。

• A、正确
• B、错误

第17题：

文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。

• A、它们是同一种活动的两种称谓
• B、文学批评以文学鉴赏为基础
• C、文学批评与文学鉴赏是无关联的
• D、文学鉴赏以文学批评为前提

第18题：

当读者具备了某种期待视野，作为鉴赏对象的文学文本也具备了某种召唤结构的时候，就能够形成审美的欣赏关系。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：