幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。（）

题目

幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。（）

相似考题

1.结构游戏又称(),是指幼儿运用积木、黏土等材料进行建构或构造,从而反映现实生活的创造性游戏。A、建构游戏B、造型游戏C、真实游戏D、虚拟游戏

2.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C、在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

3.在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是（）A、教幼儿学唱歌B、摆积木C、学做值日生D、玩角色游戏

4.“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（）A、游戏的生物性本质观B、游戏的社会性本质观C、游戏的主体性本质观D、游戏的历史性本质观

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  • 第1题：

    基于幼儿生活经验不足，因此，幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。（）


    正确答案:错误

  • 第2题：

    当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时，教师应发挥尊重幼儿的创造性，让游戏继续。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。

    • A、教师的建议
    • B、幼儿的想法
    • C、幼儿的结构游戏活动
    • D、现实生活

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    幼儿用积木搭建高楼，用橡皮泥做人偶，用纸折小船的活动属于（）

    • A、练习性游戏
    • B、象征性游戏
    • C、结构游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于积木游戏，下列说法错误的是（）。

    • A、积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料
    • B、积木游戏活动时一种象征性的活动
    • C、积木活动有利于培养幼儿审美感
    • D、积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的

    正确答案:D

  • 第6题：

    角色游戏的主题应（）

    • A、由儿童与教师协商提出
    • B、由教师自己确定
    • C、按照教材的统一要求
    • D、由幼儿园统一制定

    正确答案:A

  • 第7题：

    学前儿童积木游戏的指导方法不包括（）

    • A、丰富和加深幼儿对建筑物的印象
    • B、让幼儿自己制作各式各样的积木
    • C、让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能
    • D、积极开展游戏，加强游戏的教育作用

    正确答案:B

  • 第8题：

    幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（）

    • A、练习性游戏
    • B、象征性游戏
    • C、结构游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（）
    A

    练习性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    结构游戏

    D

    规则游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    角色游戏的主题应（）
    A

    由儿童与教师协商提出

    B

    由教师自己确定

    C

    按照教材的统一要求

    D

    由幼儿园统一制定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是（）
    A

    教幼儿学唱歌

    B

    摆积木

    C

    学做值日生

    D

    玩角色游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。（）


    正确答案:正确

  • 第14题：

    主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手段展开的（）学习活动。

    • A、社会性
    • B、自主性
    • C、探究性
    • D、合作性

    正确答案:C

  • 第15题：

    对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）

    • A、鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定
    • B、教会幼儿扮演和分配游戏角色
    • C、在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则
    • D、教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展
    • E、使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。

    • A、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际
    • B、表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品
    • C、角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏
    • D、表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏
    • E、角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性

    正确答案:C,E

  • 第17题：

    教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（）

    • A、感觉运动游戏
    • B、象征性游戏
    • C、结构游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）
    A

    幼儿按自己意思用积木进行构造活动

    B

    幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

    C

    在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋

    D

    幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。
    A

    教师的建议

    B

    幼儿的想法

    C

    幼儿的结构游戏活动

    D

    现实生活


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    基于幼儿生活经验不足，因此，幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿用积木搭建高楼，用橡皮泥做人偶，用纸折小船的活动属于（）
    A

    练习性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    结构游戏

    D

    规则游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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