比较发展体能与掌握技能的特点与意义,并分析二者在体育教学中的关系
第1题:
第2题:
比较发展体能和掌握技能的特点和意义,并分析二者在体育教学中的关系
第3题:
小学水平一体育教学中,对运动技能的要求是()。
第4题:
比较分析体育教学的完整法与分解法的特点,并举例说明应用时的注意事项
第5题:
下列选项中,关于技能与知识的关系表述不正确的是()
第6题:
体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终
第7题:
知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指()
第8题:
对
错
第9题:
掌握体育知识技能
教育、教养和发展
积极启发学生思维
直观与讲解
第10题:
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
论述技能发展在体育教育中的意义
第14题:
体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。
第15题:
所谓教学设计的能力,是指教师在课前根据学生对象的特点,对教学内容进行组织的再加工,并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括()。
第16题:
通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。
第17题:
体育课程主要通过身体练习,并使()与()相结合,来掌握体育的知识、技术与技能。
第18题:
体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
第19题:
能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的
技能是知识转化为能力的中间环节
知识掌握要以能力为前提
知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
第20题:
技能和知识有区别
知识是技能的前提
技能的发展有助于知识的掌握
知识和技能掌握是同步进行的
第21题:
第22题:
第23题: