美国斯坦福大学梅丽莎·莫尔博士在《天哪：脏话简史》一书中谈到一个有趣的现象：有些患阿尔茨海默症或中过风的病人在彻底丧失语言能力后，仍能反复说出某个脏话。这不免令人感到困惑：难道说脏话不是在说话吗？如果以下陈述为真，哪一项最好地解释了上述现象（）A、在约100万个英语单词中，尽管只有十多个是脏话，但它们的使用频率非常高。B、脑科学家的研究证实，人的精神能够在生理学的意义上改变身体状态。C、脏话是最能表达极端情绪的词语，说脏话能减轻压力并有助于忍受疼痛。D、一般的词语被保存在控制自主行为和理性思考的大脑上层区

题目

美国斯坦福大学梅丽莎·莫尔博士在《天哪：脏话简史》一书中谈到一个有趣的现象：有些患阿尔茨海默症或中过风的病人在彻底丧失语言能力后，仍能反复说出某个脏话。这不免令人感到困惑：难道说脏话不是在说话吗？如果以下陈述为真，哪一项最好地解释了上述现象（）

  • A、在约100万个英语单词中，尽管只有十多个是脏话，但它们的使用频率非常高。
  • B、脑科学家的研究证实，人的精神能够在生理学的意义上改变身体状态。
  • C、脏话是最能表达极端情绪的词语，说脏话能减轻压力并有助于忍受疼痛。
  • D、一般的词语被保存在控制自主行为和理性思考的大脑上层区域，而脏话则被保存在负责情绪和本能反应的大脑下层区域。
相似考题

1.撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。()此题为判断题(对，错)。

2.在执勤中应自觉使用文明用语热情有礼不说()A.服务忌语B.脏话C.口语D.方言话

3.某同事有说脏话的毛病，但这个人却善良、正直。你听不惯说脏话，你会（ ）。(A)远离他 （B)不管他，反正不是大毛病 (C)劝他注意 （D)警告他改正

4.用于用户发布的各种信息过滤，带脏话过滤和Html过滤

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  • 第1题：

    美国斯坦福大学梅丽莎·奠尔博士在《天哪：脏话简史》一书中谈到一个有趣的现象：有些患阿尔茨海默症或中过风的病人在彻底丧失语言能力后，仍能反复说出某个脏话。这不免令人感到困惑：难道说脏话不是在说话吗?
    如果以下陈述为真，哪一项最好地解释了上述现象?

    A.在约100万个英语单词中，尽管只有十多个是脏话，但它们的使用频率非常高
    B.脑科学家的研究证实。人的精神能够在生理学的意义上改变身体状态
    C.脏话是最能表达极端情绪的词语，说脏话能减轻压力并有助于忍受疼痛
    D.一般的词语被保存在控制自主行为和理性思考的大脑上层区域，而脏话则被保存在负责情绪和本能反应的大脑下层区域

    答案：D
    解析：
    题干中的现象是：丧失语言能力的人仍能说脏话。D项说明脏话和说话由大脑不同区域负责，说明脏话和说话之间的不同，很好地解释了题干现象；A、B、C三项都不能说明脏话和说话不同。故答案选D．

  • 第2题：

    开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。
    问题：
    (1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。
    (2)王老师可以采取哪些有效的干预措施


    答案：
    解析：
    (1)李虎说脏话的原因:①家庭的影响。家长的情感态度、个性、价值取向及心理品对于孩予的影响。李虎说脏话的原因可能来源于家庭教养方式不当,以及家 庭教育中父母不良的榜样作用。②社会媒体的影响。幼儿的不良行为的产生可能来源于对于电视媒体中的学习。③认知水平的限制。幼儿年龄小,还不能理解“说脏 话”是一种不良行为。④为了引起老师的注意。⑤陌生的幼儿园环境与教师不恰当的教育态度。当幼小的孩子离开熟悉的家庭环境来到一个陌生的环境中,难免会产 生害帕、焦慮、退缩的情绪反应,有的老师可熊没有深入了解幼儿的心理,而采用简单、粗暴的教育方式,可能伤害了幼儿。其他勃儿说脏话的原因:主要原因来源 于小班幼儿爱模仿。小班幼儿最突出的年龄特点就是爱模仿,班级其他幼儿说脏话是对李虎行为的模彷。
    (2)王老师可以采用如下做法进行干 预:①对于李虎说脏话的行为,王老师应先冷静对待,可先询问李虎是为什么要说脏话,他真正想表达的是什么,教师引导李虎正确表达自己的想法。同时,可以展 开“我是文明小标兵”的教学活动,帮助李虎知道文明礼貌用语在生活中的重要性,也可让李虎当小小值日生,监督班级其他幼儿不说脏话,从而养成良好的礼貌用 语习惯。②正面引导班级劬儿,运用故事和游戏解释说明礼貌用语。教师要悉心引导幼儿,教会幼儿表达气愤、激动情绪和处理矛盾的文明用语和方法,例女“你不 讲道理,我浪不高兴”等。由于幼儿的认知发展水平有限,教师和家长可选取一些能起到教育作用的故事,和幼儿一起看看故事中人物是怎么样说话的,利用榜样的 力量使幼儿产生说脏话不好的心灵体验,还可以通过亲自游戏来强化这种感情,达到寓教于乐的目的。③教师重身教、勤言教,营造良好的环境,不说脏话。同时, 和家长沟通,做好家园共育,发挥家长的榜样作用,帮助幼儿良好行为习惯的形成。

  • 第3题：

    要尽量使用（）话；使用文明语言，不讲粗话、脏话。


    正确答案:普通

  • 第4题：

    为了显示男子汉气概，男人说话不合礼仪的是（）

    • A、故意放大声音
    • B、说脏话
    • C、喝酒，说大话
    • D、揭别人的短处

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    《供电营业职工文明服务行为规范》规定，工作人员在接待客户时要使用规范化文明用语，提倡使用普通话。严禁说（）。

    • A、土话、方言
    • B、方言、忌语
    • C、脏话、忌语
    • D、脏话、方言

    正确答案:C

  • 第6题：

    成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（）。

    • A、在幼儿面前说脏话
    • B、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语
    • C、公共场合不大声说话，不说脏话、粗话
    • D、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话讲完

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    网约车驾驶员应讲普通话，语气和蔼，表述清楚，不说粗话、脏话


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    与人交往，要语言文明，不说脏话。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    美国斯坦福大学梅丽莎·莫尔博士在《天哪：脏话简史》一书中谈到一个有趣的现象：有些患阿尔茨海默症或中过风的病人在彻底丧失语言能力后，仍能反复说出某个脏话。这不免令人感到困惑：难道说脏话不是在说话吗？如果以下陈述为真，哪一项最好地解释了上述现象（）
    A

    在约100万个英语单词中，尽管只有十多个是脏话，但它们的使用频率非常高。

    B

    脑科学家的研究证实，人的精神能够在生理学的意义上改变身体状态。

    C

    脏话是最能表达极端情绪的词语，说脏话能减轻压力并有助于忍受疼痛。

    D

    一般的词语被保存在控制自主行为和理性思考的大脑上层区域，而脏话则被保存在负责情绪和本能反应的大脑下层区域。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    导演对编剧说：“你的剧本必须再做一些修改，我绝不希望在剧场里听到脏话！”编剧反驳道：“什么脏话？我的剧本里可没有半句脏话。”导演说：“没错，你的剧本是没有，但是恐怕观众会有。”
    A

    剧本里有脏话

    B

    导演对剧本不满意

    C

    观众说脏话了

    D

    导演听到编剧说脏话了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    材料：开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。问题：(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    某幼儿在与同伴发生冲突后总喜欢讲脏话，这种行为属于（）。

    正确答案： 需要指导帮助的行为问题
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    材料：
    开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。
    问题：
    (1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。
    (2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?


    答案：
    解析：
    (1)李虎说脏话的原因:①家庭的影响。家长的情感态度、个性、价值取向及心理品对于孩予的影响。李虎说脏话的原因可能来源于家庭教养方式不当,以及家 庭教育中父母不良的榜样作用。②社会媒体的影响。幼儿的不良行为的产生可能来源于对于电视媒体中的学习。③认知水平的限制。幼儿年龄小,还不能理解“说脏 话”是一种不良行为。④为了引起老师的注意。⑤陌生的幼儿园环境与教师不恰当的教育态度。当幼小的孩子离开熟悉的家庭环境来到一个陌生的环境中,难免会产 生害帕、焦慮、退缩的情绪反应,有的老师可熊没有深入了解幼儿的心理,而采用简单、粗暴的教育方式,可能伤害了幼儿。其他勃儿说脏话的原因:主要原因来源 于小班幼儿爱模仿。小班幼儿最突出的年龄特点就是爱模仿,班级其他幼儿说脏话是对李虎行为的模彷。
    (2)王老师可以采用如下做法进行干 预:①对于李虎说脏话的行为,王老师应先冷静对待,可先询问李虎是为什么要说脏话,他真正想表达的是什么,教师引导李虎正确表达自己的想法。同时,可以展 开“我是文明小标兵”的教学活动,帮助李虎知道文明礼貌用语在生活中的重要性,也可让李虎当小小值日生,监督班级其他幼儿不说脏话,从而养成良好的礼貌用 语习惯。②正面引导班级劬儿,运用故事和游戏解释说明礼貌用语。教师要悉心引导幼儿,教会幼儿表达气愤、激动情绪和处理矛盾的文明用语和方法,例女“你不 讲道理,我浪不高兴”等。由于幼儿的认知发展水平有限,教师和家长可选取一些能起到教育作用的故事,和幼儿一起看看故事中人物是怎么样说话的,利用榜样的 力量使幼儿产生说脏话不好的心灵体验,还可以通过亲自游戏来强化这种感情,达到寓教于乐的目的。③教师重身教、勤言教,营造良好的环境,不说脏话。同时, 和家长沟通,做好家园共育,发挥家长的榜样作用,帮助幼儿良好行为习惯的形成。

  • 第14题：

    美国斯坦福大学梅丽莎·莫尔博士在《天哪：脏话简史》一书中谈到一个有趣的现象：有些患阿尔茨海默症或中过风的病人在彻底丧失语言能力后，仍能反复说出某个脏话。这不免令人感到困惑：难道说脏话不是在说话吗？如果以下陈述为真，哪一项最好地解释了上述现象（）

    A在约100万个英语单词中，尽管只有十多个是脏话，但它们的使用频率非常高。

    B脑科学家的研究证实，人的精神能够在生理学的意义上改变身体状态。

    C脏话是最能表达极端情绪的词语，说脏话能减轻压力并有助于忍受疼痛。

    D一般的词语被保存在控制自主行为和理性思考的大脑上层区域，而脏话则被保存在负责情绪和本能反应的大脑下层区域。


    D
    略

  • 第15题：

    在服务中，要禁止使用哪类语言（）

    • A、粗话、脏话
    • B、训斥、指责
    • C、挖苦、讽刺
    • D、侮辱性有损人格、自尊的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    常连安在他们家庭的相声团中做的最大的贡献是（）

    • A、刻苦学习
    • B、努力练功
    • C、不让孩子们说脏话
    • D、家长权威

    正确答案:C

  • 第17题：

    与人交往，要语言文明，不说脏话。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    不讲（）是六不活动内容之一。

    • A、文明
    • B、礼貌
    • C、道德
    • D、粗话、脏话

    正确答案:D

  • 第19题：

    在执勤中应自觉使用文明用语热情有礼不说（）

    • A、服务忌语
    • B、脏话
    • C、口语
    • D、方言话

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（）。
    A

    在幼儿面前说脏话

    B

    与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语

    C

    公共场合不大声说话，不说脏话、粗话

    D

    幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话讲完


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在服务中，要禁止使用哪类语言（）
    A

    粗话、脏话

    B

    训斥、指责

    C

    挖苦、讽刺

    D

    侮辱性有损人格、自尊的


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小刚出现了说脏话、打人的行为，因此父母规定他一个月不能看动画片，这种做法属于(    )
    A

    正强化

    B

    消退

    C

    惩罚

    D

    负强化


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    为了显示男子汉气概，男人说话不合礼仪的是（）
    A

    故意放大声音

    B

    说脏话

    C

    喝酒，说大话

    D

    揭别人的短处


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在他们家庭的相声团中，常连安做的最大的贡献是（）。
    A

    家长权威

    B

    不让孩子们说脏话

    C

    努力练功

    D

    刻苦学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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