把原来不相干的东西综合为一体，使之具有一定的功能，这种创造性的思维方法属于创造性思维方式中的（）A、联想创造法B、推理创造法C、离题创造法D、综合创造法

题目

把原来不相干的东西综合为一体，使之具有一定的功能，这种创造性的思维方法属于创造性思维方式中的（）

  • A、联想创造法
  • B、推理创造法
  • C、离题创造法
  • D、综合创造法
相似考题

1.把二进制码按一定规律编排,使每组代码具有一特定的含义,称为编码。具有编码功能的逻辑电路称为编码器。()此题为判断题(对，错)。

2.通过软硬件的功能扩充,把原来独占的设备改造成若干用户共享的设备,这种设备称为()。A、存储设备B、系统设备C、虚拟设备D、用户设备

3.通过硬件和软件的功能扩充,把原来独占的设备改造成若干用户共享的设备,这种设备称为()。A、存储设备B、系统设备C、虚拟设备D、并行设备

4.把原来不相干的东西综合为一体，使之具有一定的功能，这种创造性的思维方法属于创造性思维方式中的（）A.联想创造法B.推理创造法C.离题创造法D.综合创造法

更多“把原来不相干的东西综合为一体，使之具有一定的功能，这种创造性的思”相关问题

  • 第1题：

    马克思在《资本论》中写道：“一定量的小麦等于若干量的铁……这个等式说明什么呢？它说明在两种不同的物体里面……有一种等量的共同的东西。因而这两者都等于第三种东西，后者本身既不是第一种物，也不是第二种物，这样，两者中的每一个只

    要是交换价值，就必定能化为这第三种东西。……各种商品的交换价值也同样要化为一种共同的东西，各自代表这种共同的东西的多量或少量。”马克思所说的这种“共同的东西”是指（ ）


    正确答案：D
    商品不仅具有使用价值，而且具有交换价值，即它能够用于交换别的商品并表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的数量上的关系或比例。不同商品之所以能够相互比较，并按一定比例进行交换，是由于不同使用价值的商品中凝结了无差别的一般人类劳动。马克思所说的这种“共同的东西”正是指抽象的人类劳动，即撇开了劳动具体形式的凝结在商品中的一般人类劳动，这种抽象劳动形成商品的价值。因此答案为D。

  • 第2题：

    马克思说：“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有一定的教育与训练。”此说法说明教育具有()。

    A.经济功能
    B.文化功能
    C.生态功能
    D.政治功能

    答案：A
    解析：
    教育承担着再生产劳动力的重任，说明了教育具有经济功能。

  • 第3题：

    当输入回路的输入信号达到一定数值时，输出回路动作，使输出信号发生突然变化，具有这种功能的电器称为（）

    A开关；

    B按钮；

    C继电器。


    C
    略

  • 第4题：

    民间剪纸的这种构图思维不受生活惯例、题材内容的局限，将若干形象创造性的组织起来，使之产生连贯、（）、衬托的作用。

    • A、比兴
    • B、拟人
    • C、比喻
    • D、对比

    正确答案:D

  • 第5题：

    人们能够创造出自然界原来没有的东西，这种创造性活动的基础是（）

    • A、人的这种特殊本领
    • B、人的意识的作用
    • C、客观存在的自然物
    • D、人会使用工具

    正确答案:C

  • 第6题：

    过热钢坯可以经过（）加以挽救，使之恢复到原来的状态。


    正确答案:退火

  • 第7题：

    文学鉴赏具有一定的创造性。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西

    • A、功能主义范式
    • B、解释论范式
    • C、新马克思主义范式
    • D、结构主义范式

    正确答案:B

  • 第9题：

    物体具有保持它原来运动状态的属性，这种属性称为（）


    正确答案:惯性

  • 第10题：

    在古代汉语里，谓语在一定条件下具有认为宾语怎么样或把宾语看作什么的意思，这种用法就叫（）。

    • A、使动用法
    • B、意动用法
    • C、名词活用
    • D、形容词活用

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    人们能够创造出自然界原来没有的东西，这种创造性活动的基础是（）
    A

    人的这种特殊本领

    B

    人的意识的作用

    C

    客观存在的自然物

    D

    人会使用工具


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    传感器是指那些被测对象的某一确定信息具有（）功能，并使之按照一定规律转换成与之对应的（）的元器件或装置。

    正确答案： 感受或响应,有用输出信号
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于创造性和智力的关系的正确表述是()。

    A.低创造性者智商水平一定低
    B.高创造性者必须有高于一般水平的智商
    C.高智商者一定具有高创造性
    D.低智商者可以具有高创造性

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    动机使行动具有一定的方向，使行动朝着预定的目标进行，这体现了动机的（　　）。

    A、引发功能
    B、激励功能
    C、指引功能
    D、合力功能

    答案：C
    解析：
    从动机与活动的关系来说，动机的功能有：①引发功能，动机对活动起着启发作用；②指引功能，动机使行动具有一定的方向，使行动朝着预定的目标进行；③激励功能，动机对行动起着维持和加强的作用，强化活动达到目的。

  • 第15题：

    传感器是指那些被测对象的某一确定信息具有（）功能，并使之按照一定规律转换成与之对应的（）的元器件或装置。


    正确答案:感受或响应；有用输出信号

  • 第16题：

    作者把自己在生活中感悟到的东西，或者对某些问题思索的成果，用一一罗列出来，这种杂文的写法是（）

    • A、由此及彼法
    • B、偶思展列法
    • C、就事论理法
    • D、集中扩展法

    正确答案:B

  • 第17题：

    思维具有“无中生有”、构造出原来并不存在的东西的本领。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    把长度一定的导线的直径减为原来的一半，其电阻值为原来（）。


    正确答案:4倍

  • 第19题：

    通过硬件和软件的功能扩充，把原来独占的设备改造成为能为若干用户共享的设备，这种设备称为（）设备。

    • A、存储
    • B、共享
    • C、虚拟
    • D、块

    正确答案:C

  • 第20题：

    把原来不相干的东西综合为一体，使之具有一定的功能，这种创造性的思维方法属于创造性思维方式中的（）

    • A、联想创造法
    • B、推理创造法
    • C、离题创造法
    • D、综合创造法

    正确答案:D

  • 第21题：

    当电路输出的信号送回到输入电路中，与原来输入的信号同相位，使之输入信号增强，我们把这种电路称为（）。

    • A、正反馈
    • B、负反馈
    • C、深度负反馈
    • D、转速反馈

    正确答案:A

  • 第22题：

    把长度一定的导线的直径减为原来的一半，其电阻值为原来的2倍。


    正确答案:错误

  • 第23题：

    单选题
    当电路输出的信号送回到输入电路中，与原来输入的信号同相位，使之输入信号增强，我们把这种电路称为（）。
    A

    正反馈

    B

    负反馈

    C

    深度负反馈

    D

    转速反馈


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    旨在将相互冲突的公共问题立论假设创造性地综合为一体的分析方法是( )
    A

    头脑风暴法

    B

    层次分析

    C

    综摄法

    D

    假设分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容