下列《马伶传》的语句中,暗含讽刺当朝权奸之意的是()A、其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也B、新安贾合两部为大会C、异哉!马伶之自得师也D、见昆山犹之见分宜也

题目

下列《马伶传》的语句中,暗含讽刺当朝权奸之意的是()

  • A、其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也
  • B、新安贾合两部为大会
  • C、异哉!马伶之自得师也
  • D、见昆山犹之见分宜也

相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
更多“下列《马伶传》的语句中,暗含讽刺当朝权奸之意的是()A、其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也B、新安贾合两部为大会C、异哉!马伶之自得师也D、见昆山犹之见分宜也”相关问题
  • 第1题:

    阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:
    异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉 呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶
    (1)这段选文在全文结构中属于哪一部分
    (2)简析这段选文中表达的作者主观创作意图及客观借鉴意义。
    (3)分析“以分宜教分宜”的修辞特点。


    答案:
    解析:
    (1)结尾,作者对马伶的论赞。 (2)作者主观的创作意图是:赞美马伶不甘失败,不怕吃苦,对技艺精益求精的精神;其借鉴意义是:在艺术原理上,说明生活是艺术的源泉,艺术创作要获得成功,必须深入生活,以间接生活体验来弥补直接生活之不足;政治上,讽刺了当朝权奸。
    (3)借代。第一个“分宜”是双重借代,表层是用严嵩的籍贯借代严嵩,另一层是用现实中顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代奸臣(顾秉谦)。第二个“分宜”,是用舞台上角色的特点(严嵩的籍贯)借代舞台上演员扮演的奸臣(严嵩)。?

  • 第2题:

    异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?简析作者在这段选文中表达的三重主旨。


    正确答案: 三重主旨:
    (1)在艺术原理上,说明生活是艺术的源泉,艺术的成功源于生活实践;
    (2)在个人主观因素上,一个人要想在事业上取得成就,就必须有吃苦耐劳、持之以恒和精益求精的精神;
    (3)在政治上,婉转讽刺了朝中权奸。

  • 第3题:

    异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?分析“以分宜教分宜”的修辞特点。


    正确答案:借代。第一个“分宜”是双重借代,表层是用严嵩的籍贯借代严嵩,另一层是用顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代顾秉谦。第二个“分宜”,是用舞台上角色的特点借代舞台上演员扮演的严嵩。

  • 第4题:

    阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?马伶的经验说明了什么?


    正确答案: 文艺创作要获得成功,必须了解和熟悉生活,而一个人要想在事业上有所成就,就必须要有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。马伶扮演奸相严嵩,却由仿效当朝宰相顾秉谦而一举成功,这也有力地揭示出严嵩、顾秉谦二人是一丘之貉,表明侯方域写作本文意在讽刺朝中权奸。

  • 第5题:

    其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也.“趾相错”在句中是什么意思?


    正确答案: 趾相错:用脚趾互相错杂,形容人多

  • 第6题:

    阅读《马伶传》的一段话: 其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。文中所说马伶演艺超过李伶的原因是什么?


    正确答案: 事业的成就来自不怕挫折,刻苦钻研,持之以恒。

  • 第7题:

    单选题
    《马伶传》中有“见昆山犹之见分宜①也,以分宜②教分宜③,安得不工哉”的妙语,这里的三个“分宜”实指昆山本人的是()。
    A

    B

    C

    D

    ①与②


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    阅读下列文字,然后回答问题: 异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?

    正确答案: 赞扬了马伶不甘失败、刻苦钻研、精益求精的从艺精神。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?简析作者在这段选文中表达的三重主旨。

    正确答案: 三重主旨:
    (1)在艺术原理上,说明生活是艺术的源泉,艺术的成功源于生活实践;
    (2)在个人主观因素上,一个人要想在事业上取得成就,就必须有吃苦耐劳、持之以恒和精益求精的精神;
    (3)在政治上,婉转讽刺了朝中权奸。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    阅读下列文字,然后回答问题: 异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?“见昆山犹如见分宜也”运用了什么修辞手法?这句话有什么言外之意?

    正确答案: 借代。“昆山”是顾秉谦的籍贯,用来借代顾秉谦;“分宜”是严嵩的籍贯,用来借代严嵩。这句话的意思是“见到了顾秉谦就像见到了严嵩。”作者巧妙地讽刺了当今相国顾秉谦与严嵩是同类奸佞。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?A.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。B.“见昆山犹之见分宜也”,其中的“昆山”与“分宜”各指什么?C.马伶的经验说明了什么?

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?“见昆山犹之见分宜也”,其中的“昆山”与“分宜”各指什么?


    正确答案: “昆山”指顾秉谦;“分宜”指严嵩。

  • 第14题:

    《马伶传》中有“见昆山犹之见分宜①也,以分宜②教分宜③,安得不工哉”的妙语,这里的三个“分宜”实指昆山本人的是()。

    • A、①
    • B、②
    • C、③
    • D、①与②

    正确答案:B

  • 第15题:

    异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?这段选文在《马伶传》全文结构中属于哪一部分?


    正确答案:结尾,作者对马伶的论赞。

  • 第16题:

    阅读下列文字,然后回答问题: 异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?马伶的成功经验给我们以怎样的启发?


    正确答案: 一是启发我们要有马伶这种刻苦钻研、精益求精的精神才能取得事业的成功;二是启发我们文艺创作要取得成功,必须深入生活,向生活学习。

  • 第17题:

    翻译:其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。


    正确答案:那些探访桃叶渡,游览雨花台的男男女女,多到脚趾相错的地步。

  • 第18题:

    阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题: 侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶? 这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意?


    正确答案: 第1层:“侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。”指出马伶技艺精巧的原因是自己求师得来。
    第2层:“夫其以李伶为绝技”……“安得不工哉?”写马伶仿效顾秉谦等于直接向严嵩学习,说明马伶扮演严嵩技艺精巧的根本原因。
    第3层:“耻其技之不若”至结尾。赞扬马伶吃苦耐劳、精益求精的精神,说明马伶的技艺精巧是因为他志向远大。

  • 第19题:

    问答题
    阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题: 侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶? 这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意?

    正确答案: 第1层:“侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。”指出马伶技艺精巧的原因是自己求师得来。
    第2层:“夫其以李伶为绝技”……“安得不工哉?”写马伶仿效顾秉谦等于直接向严嵩学习,说明马伶扮演严嵩技艺精巧的根本原因。
    第3层:“耻其技之不若”至结尾。赞扬马伶吃苦耐劳、精益求精的精神,说明马伶的技艺精巧是因为他志向远大。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题: 侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶? “见昆山犹之见分宜也”,其中的“昆山”与“分宜”各指什么?

    正确答案: “昆山”指顾秉谦;“分宜”指严嵩。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也.“趾相错”在句中是什么意思?

    正确答案: 趾相错:用脚趾互相错杂,形容人多
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?分析“以分宜教分宜”的修辞特点。

    正确答案: 借代。第一个“分宜”是双重借代,表层是用严嵩的籍贯借代严嵩,另一层是用顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代顾秉谦。第二个“分宜”,是用舞台上角色的特点借代舞台上演员扮演的严嵩。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    其士女之所问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也

    正确答案:
    解析: