20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）。A、转变教育观念，建立终身教育体系B、降低课程难度，减轻学业负担C、重视普及教育，实现教育民主与平等D、以教育质量为中心，力求改善教学效果E、面向世界，加速教育国际化进程

题目

20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）。

  • A、转变教育观念，建立终身教育体系
  • B、降低课程难度，减轻学业负担
  • C、重视普及教育，实现教育民主与平等
  • D、以教育质量为中心，力求改善教学效果
  • E、面向世界，加速教育国际化进程
相似考题

1.国外基础教育改革的趋势有()。A、全民教育的理想和民主化B、教育国际化C、教育信息化D、教育个性化

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》明确规定教育改革发展的战略主题是（ ）。A.坚持以人为本、推进素质教育B.构建体系完备的终身教育C.形成惠及全民的公平教育D.实现更高水平的普及教育

3.本课程提到,通过(),中国才可以成为世界教育改革和发展的引领者。A.教育模式影响世界B.教育思想影响世界C.教育质量影响世界D.教育改革影响世界E.教育治理方式影响世界

4.纵观世界高等教育改革与发展,还是体现出一些共同的趋势()A、高等教育日益走向大众化、普及化B、高等教育发展趋向个性化C、高校的三大职能更加突出D、高等教育的国际化趋势

更多“20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）。A、转变教育观念，建立终身教育体系B、降低课程难度，减轻学业负担C、重视普及教育，实现教育民主与平等D、以教育质量为中心，力求改善教学效果E、面向世界，加速教育国际化进程”相关问题

  • 第1题：

    “个体享有越来越多的平等的教育机会，并受到越来越充分的以自主和合作为特征的民主形式的教育和教育制度不断转向公正、开放、多样的演变过程” 体现了世界教育发展的() 。

    A、终身化趋势

    B、多元化趋势

    C、国际化趋势


    正确答案：D

  • 第2题：

    20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、（）、（）、扩大学校办学自主权。
    重视普及教育；努力提高教育质量
    略

  • 第3题：

    20世纪80年代以来，世界教育改革出现了哪些共同的趋势？（）

    • A、转变教育观念，建立终身教育体系
    • B、降低课程难度，减轻学业负担
    • C、重视普及教育，实现教育民主与平等
    • D、以教育质量为中心，力求改善教学效果
    • E、面向世界，加速教育国际化进程

    正确答案:A,C,D,E

  • 第4题：

    60年代美国教育改革的主要方面有（）

    • A、发展成人教育
    • B、中小学的课程改革
    • C、发展高等教育，提高高等教育质量
    • D、继续改善教育机会不平等问题

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。


    正确答案:（1）提出高质量的教育目标；
    （2）加强基础知识教育和基本技能的训练。
    （3）培养批判思维能力和创造性思维能力。
    （4）重视道德教育。
    （5）重视教育评价制度的改革。

  • 第6题：

    教育平等的制度基础是（）。

    • A、普及教育
    • B、义务教育
    • C、终身教育
    • D、制度化教育

    正确答案:C

  • 第7题：

    终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。

    • A、《终身教育导论》
    • B、《终身教育--21世纪的教育改革》
    • C、《教育--财富蕴藏其中》
    • D、《学会生存--教育世界的今天和明天》

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    60年代美国教育改革的主要方面有（）
    A

    发展成人教育

    B

    中小学的课程改革

    C

    发展高等教育，提高高等教育质量

    D

    继续改善教育机会不平等问题


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）。
    A

    转变教育观念，建立终身教育体系

    B

    降低课程难度，减轻学业负担

    C

    重视普及教育，实现教育民主与平等

    D

    以教育质量为中心，力求改善教学效果

    E

    面向世界，加速教育国际化进程


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。

    正确答案： （1）提出高质量的教育目标；
    （2）加强基础知识教育和基本技能的训练。
    （3）培养批判思维能力和创造性思维能力。
    （4）重视道德教育。
    （5）重视教育评价制度的改革。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育不平等制度根源是（）
    A

    普及教育

    B

    义务教育

    C

    终身教育

    D

    制度化教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、（）、（）、扩大学校办学自主权。

    正确答案： 重视普及教育,努力提高教育质量
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是()。

    A.课业难度
    B.潜能发展
    C.学习时间
    D.实践能力

    答案：A,C
    解析：
    学业负担状况主要考查学生的客观学习负担和主观学习感受，可以通过学习时间、课业质量、课业难度、学习压力等关键性指标进行评价。

  • 第14题：

    为了提高教育质量，各国在教育改革措施上有哪些共同趋势？
    面向21世纪，各国教育改革的重点集中在提高教育质量，培养21世纪的人才。为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋向：
    （1）面向21世纪，提出高质量的教育目标。教育是未来的事业，今天在学校学习的学生，主要在21世纪走向社会，即使昨天已经毕业的学生，仍然大部分要进入21世纪。因此，教育目标不是简单地适应今天社会的需要，更重要的是要适应未来世纪的需要。
    （2）要加强基础知识教育和基本技能的训练。基本知识、基本技能以及态度和价值观是人们生存、提高生活质量以及继续学习所必需的。为此，各国教育改革都提出了中小学学生必须学习基本课程（或称核心课程），并加强了对这些课程的考核和评定，重视中小学阶段读写算的基础训练，强调中等教育阶段教育内容的多样化，处理好必修科目和选修科目、普通教育与职业教育之间的关系。
    （3）培养批判思维能力和创造性思维能力。所谓批判思维指对事物及其关系有判断的能力。当今社会是开放社会、信息化社会，来自各种媒体的信息不断涌向学生，学生必须具备判断是非、评估价值高低的能力。从20世纪80年代起，美国一些重要的教育咨询机构，如高质量教育委员会、卡内基基金会、洛克菲勒人文科学委员会等，都呼吁重视批判思维的培养，创造性思维能力的培养尤其受到各国教育改革的关注，因为面向21世纪，能够适应社会变化需要的必备素质和能力就是创造能力。为培养学生的创造性思维，有些国家还开设了思维科学的课程，但主要是在各科教学中通过启发式、参与式教学来培养。
    （4）重视道德教育。高度的物质文明带来了人际关系淡漠、道德堕落，青少年犯罪率增加，因此，各国教育改革普遍重视道德教育。并且道德教育的涵义也在不断扩大，不仅包括了个人对他人、对社会的关系，而且包括个人对自然、对环境的关系。
    （5）重视考试评价制度的改革。课堂与考试是左右学校教学工作的两翼。课程是蓝图，考试是镜子。二者相辅相成，不可或缺。现在各国中小学的教育改革，不仅重视课程目标的重新厘定，而且都把注意力聚焦在考试制度的改革上，把考试作为提高教学质量的重要手段。例如，美国和英国过去对学生比较放任，而现在大力推行教育改革，其重要措施之一是实施全国统一考试，并广泛使用考试成绩评价学生、教学和学校。
    略

  • 第15题：

    日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）

    • A、追求平等
    • B、重视个性
    • C、强调全面发展
    • D、向终身学习体系过渡
    • E、对学生进行学业方向指导

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    二战后教育改革的郎之万-瓦隆计划首次提出（）和“以儿童为中心”的教育改革指导思想。

    • A、教育平等化
    • B、教育民主化
    • C、教育制度连贯化
    • D、教育普遍化

    正确答案:B

  • 第17题：

    为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋势（）

    • A、提出高质量的教育目标
    • B、加强基础知识教育和基本技能的训练
    • C、培养批判思维能力和创造性思维能力
    • D、重视道德教育
    • E、重视考试评价制度的改革

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    教育不平等制度根源是（）

    • A、普及教育
    • B、义务教育
    • C、终身教育
    • D、制度化教育

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列各项，对当代国外基础教育改革发展趋势描述准确的是（）。

    • A、教育的国际化
    • B、教育的多极化
    • C、全民教育的理想与教育民主化
    • D、教育的信息化

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    问答题
    在提高教育质量方面，各国教育改革有何共同趋势？

    正确答案： 各国教育改革的共同趋势有：
    （1）面向21世纪，提出高质量的教育目标。
    （2）加强基础知识教育和基本技能的训练。
    （3）培养批判思维能力和创造思维能力。
    （4）重视道德教育。
    （5）重视考试评价制度的改革。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育平等的制度基础是（）。
    A

    普及教育

    B

    义务教育

    C

    终身教育

    D

    制度化教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）
    A

    追求平等

    B

    重视个性

    C

    强调全面发展

    D

    向终身学习体系过渡

    E

    对学生进行学业方向指导


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    20世纪80年代以来，世界教育改革出现了哪些共同的趋势？（）
    A

    转变教育观念，建立终身教育体系

    B

    降低课程难度，减轻学业负担

    C

    重视普及教育，实现教育民主与平等

    D

    以教育质量为中心，力求改善教学效果

    E

    面向世界，加速教育国际化进程


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    为了提高教育质量，各国在教育改革措施上有哪些共同趋势？

    正确答案： 面向21世纪，各国教育改革的重点集中在提高教育质量，培养21世纪的人才。为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋向：
    （1）面向21世纪，提出高质量的教育目标。教育是未来的事业，今天在学校学习的学生，主要在21世纪走向社会，即使昨天已经毕业的学生，仍然大部分要进入21世纪。因此，教育目标不是简单地适应今天社会的需要，更重要的是要适应未来世纪的需要。
    （2）要加强基础知识教育和基本技能的训练。基本知识、基本技能以及态度和价值观是人们生存、提高生活质量以及继续学习所必需的。为此，各国教育改革都提出了中小学学生必须学习基本课程（或称核心课程），并加强了对这些课程的考核和评定，重视中小学阶段读写算的基础训练，强调中等教育阶段教育内容的多样化，处理好必修科目和选修科目、普通教育与职业教育之间的关系。
    （3）培养批判思维能力和创造性思维能力。所谓批判思维指对事物及其关系有判断的能力。当今社会是开放社会、信息化社会，来自各种媒体的信息不断涌向学生，学生必须具备判断是非、评估价值高低的能力。从20世纪80年代起，美国一些重要的教育咨询机构，如高质量教育委员会、卡内基基金会、洛克菲勒人文科学委员会等，都呼吁重视批判思维的培养，创造性思维能力的培养尤其受到各国教育改革的关注，因为面向21世纪，能够适应社会变化需要的必备素质和能力就是创造能力。为培养学生的创造性思维，有些国家还开设了思维科学的课程，但主要是在各科教学中通过启发式、参与式教学来培养。
    （4）重视道德教育。高度的物质文明带来了人际关系淡漠、道德堕落，青少年犯罪率增加，因此，各国教育改革普遍重视道德教育。并且道德教育的涵义也在不断扩大，不仅包括了个人对他人、对社会的关系，而且包括个人对自然、对环境的关系。
    （5）重视考试评价制度的改革。课堂与考试是左右学校教学工作的两翼。课程是蓝图，考试是镜子。二者相辅相成，不可或缺。现在各国中小学的教育改革，不仅重视课程目标的重新厘定，而且都把注意力聚焦在考试制度的改革上，把考试作为提高教学质量的重要手段。例如，美国和英国过去对学生比较放任，而现在大力推行教育改革，其重要措施之一是实施全国统一考试，并广泛使用考试成绩评价学生、教学和学校。
    解析： 暂无解析

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