简述线性三段论的主要内容？
题目
简述线性三段论的主要内容？
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第1题：
简述三段论推理中换位理论的主要内容？
Chapman、Ceraso、Provitera等人认为，人在三段论推理中所犯的错误不是“气氛效应”造成的，而是由于错误地解释了前提。他们的看法称作换位理论。依照这个理论，人在三段论推理中，往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真，对一个特称否定前提也是这样。这样就会发生推理错误。
换位理论说明三段论推理包含逆转或换位分析。
略 -
第2题：
简述游戏指导的"三段论式”的方法模式并作出评价。
正确答案:在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的"三段论式”方法模式，即对主题角色游戏的组织分为开始―进行―结束三个阶段。在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望，帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结性评价。由于过分强调对游戏有计划、有目的的指导，往往导致教师导演与指挥幼儿游戏，按照承认的想法让幼儿游戏的情况 -
第3题：
运筹学的主要内容包括（）。
- A、线性规划
- B、非线性规划
- C、存贮论
- D、以上都是
正确答案:D -
第4题：
简述线性的概念。
正确答案: 流量计的线性是表示在整个流量范围上的特性曲线偏离最佳拟合直线程度的量度，有时用非线性误差表示。对于用仪表系数K来评定流量计特性的脉冲输出流量仪表来说，其线性通常用整个流量范围的平均仪表系数与仪表系数对平均值的最大偏差的比值来表示。 -
第5题：
（）不是演绎推理的常用方式。
- A、三段论推理
- B、判断推理
- C、线性推理
- D、条件推理
正确答案:B -
第6题：
线性疲劳损伤累积的主要内容是什么？
正确答案: 材料在承受超过疲劳极限的交变应力时，应力每循环作用一次都对材料产生一定量的损伤，并且各个应力的疲劳损伤是独立进行的，这些损伤可以线性地累积起来，当损伤累积到临界值时既零件发生疲劳破坏。 -
第7题：
福禄贝尔的儿童发展三段论的主要内容是什么?
正确答案: 福禄贝尔的儿童发展三段论是：福禄贝尔认为教育的使命以及人的全部生活，都处在不断发展的历程之中，这种发展是无限的、永恒的。而儿童的发展则是由“自然儿童”出发经由“人类儿童”最终成为“神的儿童”。儿童发展的这三种不同情况，是一个统一整体的三个方面，最先显现的是“自然的方面”，只有通过教育力量，才能把原来潜伏的“人类的”和“神的”两方面显现出来。这里所说的“神的儿童”是指：以圣经上所界定的做人标准的儿童，而不是一个抽象的目标。这里包括信仰神，以神的言行为楷模，为神服务，等等。 -
第8题：
问答题简述三段论推理中换位理论的主要内容？正确答案： Chapman、Ceraso、Provitera等人认为，人在三段论推理中所犯的错误不是“气氛效应”造成的，而是由于错误地解释了前提。他们的看法称作换位理论。依照这个理论，人在三段论推理中，往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真，对一个特称否定前提也是这样。这样就会发生推理错误。
换位理论说明三段论推理包含逆转或换位分析。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题凡正确三段论都是有三个词项的，这个三段论是有三个词项的，所以，这个三段论是正确三段论。正确答案：
不正确。理由:该三段论的中项“有三个词项的”在两个前提中都不周延,违反了三段论规则中的“中项在前提中至少周延一次”的规则,犯了“中项不当周延”的错误。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述领导游戏的“三段论式”。正确答案： 游戏指导的“三段论式”是来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。
（1）在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望，帮助幼儿布置游戏环境；
（2）在进行阶段，教师任务是帮助幼儿扩展游戏情节；
（3）在结束阶段，教师的任务是是对幼儿游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述线性三段论的主要内容？正确答案： 线性三段论又称关系推理，现又称三项系列问题。在这种推理或问题中，所给予的两个前提说明了3个逻辑项之间的可传递的关系。要正确地得出结论，就必须对前提中的信息进行适当的表征。
在实验研究中，通常给被试呈现两个前提和一个相应的问题，要求他们尽快地作出回答，记录其反应时和正误。据此来探讨信息的表征和推理的过程。有：操作模型和空间表象模型、语言模型、语言—表象混合模型。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述线性结构与非线性结构的不同点。正确答案： 线性结构反映结点间的逻辑关系是一对一的，非线性结构反映结点间的逻辑关系是多对多的。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述回归分析和一元线性、多元线性回归的定义？
正确答案: 回归分析是研究相关关系的一种数学工具，它能帮助我们从一个变量取得的值去估计另一变量所取的值。分一元线性和多元线性。
一元线性回归分析是在排除其他影响因素或假定其他影响因素确定的条件下，分析某一个因素（自变量）是如何影响另一事物（因变量）的过程，所进行的分析是比较理想化的。
多元线性回归是研究线性相关条件下，两个或两个以上自变量对一个因变量的数量变化关系。变现这一数量关系的数学公式称为多元线性回归模型。 -
第14题：
简述领导游戏的“三段论式”。
正确答案:游戏指导的“三段论式”是来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。
（1）在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望，帮助幼儿布置游戏环境；
（2）在进行阶段，教师任务是帮助幼儿扩展游戏情节；
（3）在结束阶段，教师的任务是是对幼儿游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。 -
第15题：
简述线性结构与非线性结构的不同点。
正确答案: 线性结构反映结点间的逻辑关系是一对一的，非线性结构反映结点间的逻辑关系是多对多的。 -
第16题：
简述不可线性化的非线性回归模型的线性化估计方法。
正确答案: （1）直接搜索法（Direct Search Method）；
（2）直接优化法（Direct Optimization Method）；
（3）迭代线性化法（Iterative Linearzation Method）。 -
第17题：
线性三段论属于一种归纳推理。（）
正确答案:错误 -
第18题：
“有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C”这个推理是（）。
- A、归纳推理
- B、演绎推理
- C、三段论推理
- D、线性推理
- E、条件推理
正确答案:B,C -
第19题：
单选题运筹学的主要内容包括（）。A线性规划
B非线性规划
C存贮论
D以上都是
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题（）不是演绎推理的常用方式。A三段论推理
B判断推理
C线性推理
D条件推理
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述游戏指导的"三段论式”的方法模式并作出评价。正确答案： 在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的"三段论式”方法模式，即对主题角色游戏的组织分为开始―进行―结束三个阶段。在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望，帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结性评价。由于过分强调对游戏有计划、有目的的指导，往往导致教师导演与指挥幼儿游戏，按照承认的想法让幼儿游戏的情况解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题“有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C”这个推理是（）。A归纳推理
B演绎推理
C三段论推理
D线性推理
E条件推理
正确答案： E,A解析： 题干是典型的三段论推理的形式。三段论推理属于演绎推理。 -
第23题：
问答题试述一元线性回归模型的主要内容。正确答案：解析： -
第24题：
问答题福禄贝尔的儿童发展三段论的主要内容是什么?正确答案： 福禄贝尔的儿童发展三段论是：福禄贝尔认为教育的使命以及人的全部生活，都处在不断发展的历程之中，这种发展是无限的、永恒的。而儿童的发展则是由“自然儿童”出发经由“人类儿童”最终成为“神的儿童”。儿童发展的这三种不同情况，是一个统一整体的三个方面，最先显现的是“自然的方面”，只有通过教育力量，才能把原来潜伏的“人类的”和“神的”两方面显现出来。这里所说的“神的儿童”是指：以圣经上所界定的做人标准的儿童，而不是一个抽象的目标。这里包括信仰神，以神的言行为楷模，为神服务，等等。解析： 暂无解析