更多“论述特征整合理论的内容?”相关问题
  • 第1题:

    论述马斯洛需要层次理论的内容。


    正确答案:(1)生理需要:这是个体为维持生存和发展对基本生活资料的需要,也是各类需要中必须首先满足的最基本的需要。(2)安全需要:这是人们希望保护自己的肌体和精神不受危害的欲望,包括要求社会环境安全,职业稳定,生活有保障,有良好的医疗保健条件等。(3)爱和归属的需要:这一需要表现为人们作为社会成员,希望获得友情、亲情和爱情,与他人保持密切的交往,同时归属于某一社会群体,得到群体的关心和帮助。(4)尊重的需要:这包括自我尊重和受人尊重两方面的要求,具体表现为渴望实力、成就、独立与自由,渴望名誉或声望,受到别人的赏识和高度评价。(5)自我实现需要:这是指人们希望发挥自己的特长和潜能,实现对理想、信念、抱负的追求,取得事业的成功,使自我价值得到充分实现。

  • 第2题:

    按照特征整合理论,特征登记(  )

    A.需要注意,但特征整合不需要注意
    B.不需要注意,但特征整合需要注意
    C.与特征整合均需要注意
    D.与特征整合均不需要注意

    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    论述特征整合理论的内容?
    Treisman和Gelade提出的,是一个涉及自动加工的注意理论。他们区分客体和特征,将特征看作是某个维量的一个特定值,而客体则是一些特征的结合。他们认为,特征是由功能上独立的一个知觉的子系统所分析的,这种加工是自动的,并且是以平行方式进行的,而客体的辨认则需要集中性注意参与,完全是系列加工的结合;集中性注意的作用类似“粘胶”,使一些特征得以结合为一个单一的客体。

  • 第4题:

    论述皮亚杰理论中认知发展阶段特征的性质。


    正确答案: 皮亚杰认知发展阶段的特征具有以下性质:
    (1)阶段的获得次序是连续的、恒定的。 这里所说的连续和恒定不是指时间(年龄),而是指相继的次序。年龄只是一个表示阶段的形式化指标,在某一特定的全域中,研究者可以利用年龄线索来表示这些阶段的特征,但年龄线索是极容易变化的,不仅表现在不同的全域间具有时间的差异,即使在同一全域中,个体的发展不仅有赖于他的成熟、他的经验,也有赖于社会环境。 阶段的连续性除了表现为次序的恒定外,还必须当作是稳定的。即行为的连续顺序应具有普遍性,否则,就不能确定阶段。
    (2)阶段的整合性。
    整合性指阶段之间的内在关系,在某一年龄所构造的结构将成为下一年龄结构的一个整合的部分。
    (3)阶段的双重性。
    每一个阶段,一方面包括一个准备水平,另一方面包括一个完成水平。这是由于每一个阶段的形成是一个动态的过程。它需要不断地同化和顺化,需要连续地平衡,最后形成一个稳定的整体的结构。所以,每一个阶段都包含着形成的过程和最后平衡的形式。最后平衡的形式,意味着整体结构的形成,

  • 第5题:

    美国教育技术CEO论坛的第3个年度报告不是美国关于论述整合理论与方法的重要著作。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    特征整合理论是由()提出的。特征和客体是该理论的两个基本概念,特征是某个维量的一个(),而客体则是一些特征的()。


    正确答案:特雷斯曼、特定值、结合

  • 第7题:

    论述民俗礼仪的内容与特征。


    正确答案: 民俗礼仪是指人们在社会生活中靠口头传播或行为方式传承的风俗习惯、爱好等富有特色的文化礼仪的总和。
    民俗礼仪的基本内容:物质民俗礼仪、精神民俗礼仪、社会民俗礼仪。
    民俗礼仪的基本特征:多样性、变异性、传承性、群。

  • 第8题:

    请论述期望理论的基本内容和启示。


    正确答案:1,期望理论的基本内容是激励力量等于效价与期望值的乘积,即M=V•E。这个公式实际上提出了在进行激励时要处理好三方面的关系,这些也是调动人们工作积极性的三个条件。
    第一,努力与绩效的关系。
    第二,绩效与奖励的关系。
    第三,奖励与满足个人需要的关系。
    2,具体来说,期望理论对于组织工作的启示可以归纳为四个方面:
    (1)对于其中效价应当理解为综合性的。
    (2)同一项活动和同一个激励目标对不同的人效价是不一样的。
    (3)期望概率不是指客观的平均概率,而是指当事人主观判断的概率,它与个人的能力、经验以及愿意做出的努力程度有直接关系。
    (4)效价和大家平均的个人期望概率相互影响。
    3、期望理论给我们实施激励提供了有益的启示:
    (1)管理者不要泛泛地抓一般的激励措施,而应当抓多数组织成员认为效价最大的激励
    措施。
    (2)设置某一激励目标时应尽可能加大其效价的综合值,如果每月的奖金多少不仅意味着
    当月的收入状况,而且与年终分配、工资调级和获得先进工作者称号挂钩,则将大大增加效价的综合值。
    (3)适当加大不同人之间实际所得效价的差值,加大组织期望行为与非期望行为之间的效
    价差值。例如,奖金平均分发与分成等级,并拉开距离,其激励效果很不一样,只奖不罚与奖罚分
    明的激励效果也大不一样。
    (4)适当控制期望概率和实际概率。
    (5)期望心理的疏导。在激励过程中,经常会发生员工期望心理过强的情况。

  • 第9题:

    问答题
    请简述整合营销理论的内容。

    正确答案: “整合营销传播是一个营销传播计划概念,要求充分认识用来制定综合计划时所使用的各种带来附加值的传播手段——如普通广告、直接反映广告、销售促进合公共关系——并将之结合,提供具有良好清晰度、连贯性的信息,使传播影响力最大化。” 整合营销就包括两个层次的内容:
    一是不同营销功能——销售、广告、产品管理、 售后服务、 市场调研等必须协调;
    二是营销部门与企业其他部门,如生产部门、研究开发部门等职能部门之间的协同。
    整合营销包含两个层次的整合:一是水平整合,二是垂直整合。
    水平整合包括三个方面:信息内容的整合。传播工具的整合。传播要素资源的整合。 垂直整合包括四个方面:市场定位整合。传播目标的整合。4P整合。品牌形象整合。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    论述特征整合理论的内容?

    正确答案: Treisman和Gelade提出的,是一个涉及自动加工的注意理论。他们区分客体和特征,将特征看作是某个维量的一个特定值,而客体则是一些特征的结合。他们认为,特征是由功能上独立的一个知觉的子系统所分析的,这种加工是自动的,并且是以平行方式进行的,而客体的辨认则需要集中性注意参与,完全是系列加工的结合;集中性注意的作用类似“粘胶”,使一些特征得以结合为一个单一的客体。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    在特征整合理论中,()是相对低层次的加工。

    正确答案: 分散注意
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    按照特征整合理论,特征登记()。
    A

    需要注意,但特征整合不需要注意

    B

    不需要注意,但特征整合需要注意

    C

    与特征整合均需要注意

    D

    与特征整合均不需要注意


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    心理学中的三大注意理论是(  )

    A.过滤器理论
    B.资源限制理论
    C.特征整合理论
    D.错觉结合理论

    答案:A,B,C
    解析:

  • 第14题:

    按照特征整合理论,特征登记()。

    A需要注意,但特征整合不需要注意

    B不需要注意,但特征整合需要注意

    C与特征整合均需要注意

    D与特征整合均不需要注意


    B

  • 第15题:

    按照特征整合理论,()。

    • A、特征登记不需要注意,但特征整合需要注意
    • B、特征登记需要注意,但特征整合不需要注意
    • C、特征登记与特征整合均需要注意
    • D、特征登记与特征整合均不需要注意

    正确答案:A

  • 第16题:

    论述当代管理理论的各主要流派的特征及管理理论的发展趋势?


    正确答案: 1、18-19世纪孕育产生阶段。提出利己主义人性观,劳动分工、计件计酬概念。 
    2、19世纪末20世纪初古典管理理论阶段。泰罗的科学管理原理为代表,制定科学的作业方法、科学地选择和培训工人、实行有差别的计件工资制、将计划职能与执行职能分开、实行职能工长制 在管理上实行例外原则。马克斯·韦伯的科层理论。法约尔《工业管理与一般管理》。 
    3、20世纪20年代至二战前行为科学理论阶段。提出了人际关系理论、个体行为理论、团体行为理论、组织行为理论。 
    4、二战后现代管理理论阶段(管理思想理念、管理方法手段、管理决策组织现代化)
    5、20世纪80年代以来西方管理理论新发展(比较管理理论兴盛、企业文化热、非理性主义倾向抬头、传统管理理论新发展、学习型组织和适应知识经济发展的管理理论产生)  
    (1)六西格玛管理:以客户为中心,力求完美但容忍失败 。 
    (2)企业核心竞争力理论。强调保持、培养新的核心竞争力。 
    (3)企业再造理论。提出企业运作最基本的问题;业务流程作彻底的重新设计;在经营业绩上取得显著的改进。 
    (4)学习型组织--第五项修炼。共同学习,培养全新、前瞻而开阔的思考方法,未来唯一持久的竞争优势,就是要有能力比你的竞争对手学习得更快。五项修炼包括:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。 
    (5)电子商务。通过电子联结与它的关键利益相关者开展工作的方式。 
    (6)ERP(企业资源计划)把企业经营过程中的有关各方如供应商、制造工厂、分销网络、客户等纳入一个紧密的供应链中,来有效组织安排企业的产、供、销活动,满足企业利用全社会一切市场资源快速高效地进行生产经营的需求。 
    (7)企业竞争战略理论。“三种竞争策略”:成本领先战略、差异化战略、集中战略。 
    (1)文化特征。管理是一种文化积累。任何一个管理决策、管理活动和管理效果,都有其一定的文化背景,受其个人和社会价值观念的影响,无论是企业组织, 某一种管理思想体系,都是一种开放的系统,管理者会影响他们所在的环境,而环境反过来也会影响他们。 
    (2)经济特征。人与资源的关系。体现围绕资源优化配置的经济思想和方法。管理是融合一个组织所拥有的资源,以达成组织目标的创造性活动。管理者必须巧妙而充分地运用管理的技术和艺术来进行资源的分配、协调和再创造,降低成本,增加效益,从而使整个资源得到优化配置。 
    (3)社会特征。管理活动主要是处理人与人的关系、组织与组织间的关系。一方面,组织中的成员必须遵守共同的“契约”,才能提高组织的效率,达到组织的目标。同样,组织与组织之间的合作或交易也必须遵守“游戏规则”,才能开展正常的交往和活动,推动社会发展。另一方面,组织内部人员或者组织与组织的交往中,都必须遵守某种社会价值准则,包括文化标准、伦理准则等等。 
    (4)政治特征。人、组织和国家的关系。现代组织是一个开放的系统,它的运行不仅受到组织内部各种因素的影响,同时也受到外部环境各种因素的影响和制约,包括国家和社会的政治因素、制度安排、政府对经济的控制方式等。 发展趋势: 
    (1)从“重物”到“重人”。管理的主要对象是人,作为管理者也是人,世界上没有完全相同的人,人与人之间存在着各种各样的差异,他们的想法、观念、反应和行为,在同样的环境中也可能出现很大的不同。在组织的运作中,如果没有人的主观能动性的发挥,如果没有管理者与作为被管理者的人的互动,就不能实施有效的管理,也不能充分调动人的积极性,最终不能使企业运作进入最佳状态。尤其在当今知识经济时代,企业最重要的资产就是拥有知识的人,重视对人的管理,研究对人的管理的科学,成为管理学的主流。 (2)对人的知识不断深化。即:“经济人”→“社会人”→“自我实现人”→“复杂人”。基于“经济人”假设,采取“胡萝卜加大棒”政策;基于“社会人”的假设,组织对人的管理更多地体现关怀;基于“自我实现人”,组织应当为人的自我实现创造适宜的环境条件,使人在自我实现和增长才干的发展过程得到满足。基于“复杂人”的假设,要根据个人的自身特点和个人所处的环境确定人性需求,采取相应的适当的管理措施。

  • 第17题:

    论述信息技术与课程整合的功能和内容分别有哪些。


    正确答案: 信息技术与课程整合的内容主要有:多媒体素材的开发、网络课程的设计、专题学习网站的建设、专业资源库的建设、网上教学实践。信息技术与课程整合的功能主要有以下几个方面:
    (1)教学演示的工具。这是信息技术与教学整合的最初形式,也是最基本的层次。教师可利用教学软件或多媒体素材,编写自己的演示文稿或多媒体课件,以便清楚地说明讲解的结构,形象地演示教学的内容;或用图表、动画、影片等展示动态的变化过程和理论模型等等。信息技术与教学的整合,可以使计算机代替粉笔、黑板等传统教学媒体,实现传统模式所无法实现的教学功能。
    (2)主体交流的媒体。教学过程应该是师生之间、学生之间互动的交流过程。通过互联网、局域网的硬件环境,实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情交流,以及师生与外校外地外界的链接,达到快速、优质、高效的目的,实现知识获取和能力训练的最大效益。这种整合模式可以实现个别辅导式的教学,既能代替教师的部分职能,如出题、评定等,还能较好地实现因材施教,解决因主体个别差异导致的质量失衡问题,还能更有效地提高学生学习的投入性、自觉性。
    (3)资源环境的生成。信息技术与教学的整合,可以突破书本知识的限制,不断优化生成新的丰富多彩的教学资源环境,就会极大地丰富教学资源,而且大大提高学生学习语文的主动性和创造性。

  • 第18题:

    请简述整合营销理论的内容。


    正确答案: “整合营销传播是一个营销传播计划概念,要求充分认识用来制定综合计划时所使用的各种带来附加值的传播手段——如普通广告、直接反映广告、销售促进合公共关系——并将之结合,提供具有良好清晰度、连贯性的信息,使传播影响力最大化。” 整合营销就包括两个层次的内容:
    一是不同营销功能——销售、广告、产品管理、 售后服务、 市场调研等必须协调;
    二是营销部门与企业其他部门,如生产部门、研究开发部门等职能部门之间的协同。
    整合营销包含两个层次的整合:一是水平整合,二是垂直整合。
    水平整合包括三个方面:信息内容的整合。传播工具的整合。传播要素资源的整合。 垂直整合包括四个方面:市场定位整合。传播目标的整合。4P整合。品牌形象整合。

  • 第19题:

    特征整合理论


    正确答案: 是由特雷斯曼提出的,包括特征和客体这两个基本概念。特征是某个维量的一个特定值,而客体则是一些特征的结合。该认为:在空间知觉中,要借由注意把客体的特征捆绑在一起。特征整合理论的核心是将客体知觉过程分为两个阶段:一个是前注意阶段;一个是特征整合阶段。在前注意阶段,知觉对特征进行自动的平行加工,无需注意;而在整合阶段,通过集中注意将诸特征整合为客体,其加工方式是系列的。即对特征和客体的加工是在知觉的不同阶段实现的。

  • 第20题:

    填空题
    特征整合理论是由()提出的。特征和客体是该理论的两个基本概念,特征是某个维量的一个(),而客体则是一些特征的()。

    正确答案: 特雷斯曼、特定值、结合
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    论述不整合的基本特征及其地质意义。

    正确答案: 根据不整合面上下两套地层之间的产状关系,可以分为两大基本类型:平行不整合和角度不整合。
    1.平行不整合:又称假整合,不整合面上、下两套地层间虽然有明显的沉积间断,但其产状一致,相互平行,期间有反应长期沉积间断和风化剥蚀的剥蚀面存在。平行不整合的出现,反映了地壳的一次显著的升降运动。
    2.角度不整合:不整合面上、下两套地层间不仅有明显的沉积间断,而且两者产状不同,上覆岩层底面切过下伏岩层,反映了一次显著的水平挤压运动及伴随的升降运动。
    不整合是划分地层单位的依据,是研究地质历史、鉴定地壳运动特征和确定构造变形时期的重要依据。不整合面反映了其下岩层经受了长期的风化和剥蚀,在其上常形成铁、锰、磷及铝土矿等沉积矿产。不整合面也是一个构造薄弱带,常为岩浆和含矿溶液的通道和储集场所,故常常形成各种热液型矿床;不整合面也有利于石油、天然气的储集。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    名词解释题
    特征整合理论

    正确答案: 特征整合理论:是由特雷斯曼提出的,包括特征和客体这两个基本概念。特征是某个维量的一个特定值,而客体则是一些特征的结合。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    按照特征整合理论,()
    A

    特征登记不需要注意,但特征整合需要注意

    B

    特征登记需要注意,但特征整合不需要注意

    C

    特征登记与特征整合均需要注意

    D

    特征登记与特征整合均不需要注意


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    按照特征整合理论,特征登记不需要注意,但特征整合需要注意。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: