简述人类传播行为的分类。

第1题：

第2题：

人类行为的分类不包括（）

• A、反应行为
• B、操作行为
• C、个人行为
• D、社会行为
• E、应激行为

正确答案:E

第3题：

简述人类地貌过程分类。

正确答案: （1）人类活动直接地貌过程：挖掘过程，堆积过程。
（2）人类活动间接地貌过程：风化过程，土壤侵蚀，坡地过程，河流过程，风沙过程，海岸过程，地基沉陷。

第4题：

简述人类行为的分类

正确答案:本能行为、社会行为

第5题：

人类免疫缺陷病毒的特点，哪项是错误的（　）

• A、主要感染CD+细胞
• B、可引起人类艾滋病
• C、可通过性行为传播
• D、不能经胎盘传播
• E、可通过输血传播

正确答案:D

第6题：

简述人类行为及特点。

正确答案: 生物性（人类的五大本能反应）：
1.摄食行为
2.性行为
3.睡眠
4.好奇和追求刺激行为
5.防御性为
社会性：
1、获得性和可塑性：受所处环境影响
2、行为多样性：社会与文化决定
3、主动选择性：社会职能影响行为不能发动行为。
4、文化认可性：正常行为和偏差行为
目的性和适应性

第7题：

简述引起人类立克次体病病原体的传播媒介及所致疾病.

正确答案: （1）普氏立克次体以体虱为传播媒介，在虱与人虱之间传播，引起流行性斑疹伤寒，又称虱传播斑疹伤寒.
（2）斑疹伤寒立克次体以鼠蚤或鼠虱为媒介，在人与人之间传播，引起地方性斑疹伤寒，又称鼠性斑疹伤寒.恙虫病立克次体以恙螨为传播媒介感染人类，引起恙虫病.

第8题：

简述人类传播活动所经历的几个主要时期？

正确答案:（1）文字发明前的口头传播时期；
（2）文字发明与手抄传播阶段；
（3）印刷传播媒介的诞生与大众传播时代的到来；
（4）电子传播阶段。

第9题：

简述人类传播活动与传播媒介发展的4个阶段。

正确答案:文字发明前的口头传播时期、文字发明与手抄传播阶段、印刷传播媒介的诞生与大众传播时代的到来、电子传播阶段。

第10题：

简述动物传播与人类传播有何区别。

正确答案:人类传播是从动物传播进化和发展而来的，每种动物都有独自的信息传递，接收和反馈系统｡这些信息系统在维持动物社会的生存和进化方面有至关重要的意义，但是动物传播与人类传播是不能同日而语的，两者之间有着本质的区别｡这种区别在于：第一，动物的信息行为是一种先天的本能行为，其能力更多地取决于体内的信息功能和遗传基因，而不是后天的系统学习；第二，动物传递和接收信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不伴随复杂的精神和思维活动｡一句话，动物传播知识对自然界的一种被动地适应，而不能成为对自然界和自身进行能动的､创造性改造的因素｡

第11题：

第12题：

第13题：

简述人类传播行为的分类。
①自我传播：最基本传播活动
②人际传播：最基本社会传播模式
③组织传播
④大众传播
略

第14题：

简述人类行为的产生。

正确答案: 首先是弄清清楚个体的积极活动到底是由什么力量驱使的。
1、本能论。这种理论以英国心理学家麦独孤和奥地利精神病学家和心理学家弗洛伊德为代表。这种理论认为人和动物的行为就其根源来说者是本能。本能是人的活动的根本动力。
2、内驱力理论。内驱力的概念以体内平衡状态的理论为基础。该理论认为有机体的各种生理系统经常维持在一定的水平状态即体内平衡状态，当平衡状态遭到破坏时，有机体就会产生生理上的内驱力使机体恢复平衡。赫尔则把体内平衡状态概念引入其行为理论中，进一步提出了二级驱力的概念。
3、需要理论。有代表性的观点包括：一是勒温认为，需要表现为人对某一外界事物的欲望，它由机体不平衡状态所致，人的行为的最终目的是为了恢复平衡状态。二是莫瑞认为，人在有目的地适应环境的过程中总是按动力规律进行活动，而人活动的动力源泉就是需要。三是前苏联心理学家把需要当做人积极性的源泉，并把需要分为本能的机体如呼吸、学习、文化科学、娱乐等。
4、认知的动机理论。该理论认为人类的行为，尤其是复杂的行为并不是简单地受维持体内平衡的内驱力所推动，该理论已不限于探讨需要本身对行为的影响，而是把动机建立在目标选择、兴趣、成败可能性的分析和决策的基础之上。

第15题：

简述人类传播的发展进程｡

正确答案: 从辩证唯物论和历史唯物论的观点来看，人类传播的发展过程，不外乎是一部人类在生产劳动和社会实践中不断扩展自身的传播能力､不断发现和创造新的传播媒介､不断使社会信息传播系统走向发达和完善的历史｡
根据媒介产生和发展的历史脉络，人类传播活动历史进程依次叠加：我们可以把迄今为止的人类传播过程区分为以下的几个发展阶段：
⑴口语传播时代：口语传播时代是人类传播活动的第一个发展阶段｡口语最初仅仅是一种将声音与周围事物或环境联系起来的符号，能够表达复杂含义的音声符号系统｡口语的产生提高了人类认识世界和改造世界的能力｡与此同时，口语也大大促进了人类思维能力的发达｡但是，口语是有其局限性的｡它只能在很近的距离内传递和交流｡转瞬即逝，不便于保存和积累，只能适用于较小规模的近距离社会群体或部落内的信息传播｡
⑵文字传播时代：文字是人类传播发展史上的第二座重大里程碑｡如果说语言的产生使人类彻底摆脱了动物状态，那么文字的出现就是人类进入了一个更高的文明发展阶段｡文字是在结绳符号､原始图画的基础上发展而来的｡文字发明的重要意义：文字克服了音声语言的转瞬即逝性，能够把信息长久保存下来；文字能够打破了音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间；文字的出现是人类文化的传承有了可靠的资料和文献依据｡文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生家属了人类利用体外化媒介系统的进程，推进了经济､政治和文化交流和融合｡
文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生也大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程｡以我国汉字的载体而论，从早期的石壁､石器､陶器､青铜器，到甲骨､竹简和木简，再到后来的纸张，书写材料不断趋于轻便化，文字信息的传递越来越容易｡道路的开拓，驿站､邮政设施的建立，也使得文字信息能够在越来越广大的区域内进行传播｡以文字为核心的体外化信息系统的形成和扩展，大大的推进了各地区的经济､政治和文化交流和融合｡秦始皇统一中国的一项重要促使就是实行“书同文､车同轨”的制度，可见汉子在统一的中国民族和中国文化形成和发展过程中发挥了非常巨大的作用｡
⑶印刷传播时代：文字出现以后，人类经历了一个很长的手抄传播阶段｡手抄传播效率低､规模小､成本高｡中国古代印刷术的发明标志着人类已经掌握了副职文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念｡古登堡的印刷术和印刷及的出现引来了近代报刊的诞生｡书籍､报纸､杂志等出版物的普及在社会政治､经济和文化领域引起了巨大变革｡
⑷电子传播时代：电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传输｡㈠空间距离和速度上的突破；㈡体外化的声音信息系统和体外化的影响信息系统｡电子传播的媒介，可以分为有限和无限两种系统｡
电报､电话､广播､电视､录音､录像､计算机､卫星等电子媒介的出现和普及为人类传播带来了革命性的飞跃；电子媒介实现了时空两个领域的突破，使远距离的实时传播成为现实｡电子媒介形成了人类体外化的因生和影像信息系统；计算机的诞生使人类的信息处理､记忆和传输能力在量和质两个方面都有巨大的飞跃｡电子传播技术的发展，使人类进入了一个全新的､前所未有的信息社会｡

第16题：

作为研究人类传播行为的学科，传播学研究人类传播史、（）。

• A、传播系统构成、传播规律及传播系统控制
• B、传播系统构成、传播规律及传播系统规律
• C、传播系统构成、传播过程及传播系统控制
• D、传播系统构成、传播过程及传播系统规律

正确答案:A

第17题：

简述传播活动的分类，哪个是人类最基本的传播活动？

正确答案: 人类传播行为分类：
1）自我传播（人类最基本的传播活动，是一切传播活动的前提和生物学基础）
2）人际传播
3）组织传播
4）大众传播

第18题：

关于人类免疫缺陷病毒的特点，哪项是错误（）

• A、主要感染CD细胞
• B、可引起人类艾滋病
• C、可通过性行为传播
• D、不能经胎盘传播
• E、可通过输血传播

正确答案:D

第19题：

简述人类行为的共同特征。

正确答案: （1）自发性
（2）因果性
（3）目的性
（4）持久性
（5）可变性

第20题：

简述马斯洛关于人类需要的分类。

正确答案: 马斯洛将人的需要按其发展顺序及层次高低分为生理性需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要五个层次。

第21题：

简述传播效果的各种分类。

正确答案:①从时间上考虑，可以分为短期效果和长期效果。
②从与传播者意图的关联上，可分为预期效果和非预期效果。
③从效果的性质上，可以分为积极效果、消极效果、逆反效果等。

第22题：

第23题：

第24题：