教师在指导儿童游戏时应（）A、给儿童制定详细的游戏规则B、对儿童不正确的做法进行指责C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注重游戏的结果而不是过程

题目

教师在指导儿童游戏时应（）A、给儿童制定详细的游戏规则B、对儿童不正确的做法进行指责C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注重游戏的结果而不是过程

相似考题

1.尊重儿童游戏的自主性就是要尊重儿童游戏的意愿和兴趣。()此题为判断题(对，错)。

2.语言游戏活动的设计的步骤是()。A、创设游戏情景，引发儿童兴趣B、交待游戏规则，明确游戏玩法C、教师指导儿童游戏D、儿童自主游戏E、总结

3.分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

4.让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。()此题为判断题(对，错)。

更多“教师在指导儿童游戏时应（）A、给儿童制定详细的游戏规则B、对儿童不正确的做法进行指责C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注重游戏的结果而不是过程”相关问题

  • 第1题：

    在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()


    正确答案：对

  • 第2题：

    引导儿童分配和扮演游戏角色包括：

    A、帮助儿童明确游戏的主题

    B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色

    C、引导儿童学习分配各种游戏角色

    D、引导儿童学习扮演各种游戏角色

    E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色


    参考答案：BCDE

  • 第3题：

    游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为( )

    A.有规则游戏
    B.结构游戏
    C.角色游戏
    D.表演游戏

    答案：A
    解析：
    有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。因为各种游戏包含的范围很广泛。有些有规则游戏其中心包含着创造性的成分，而创造性游戏在儿童还不会玩时，也需要教师的组织和指导。

  • 第4题：

    让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    角色游戏指导的首要任务是（）。

    • A、分配游戏角色
    • B、做好开展角色游戏的环境与条件准备
    • C、教会儿童扮演游戏角色
    • D、确定游戏规则

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。

    • A、让儿童自己选择想要扮演的角色
    • B、注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导
    • C、指派小明去演大家都不想演的大树
    • D、同意佳佳想加一个公主的角色的意见

    正确答案:C

  • 第7题：

    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

    • A、合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持
    • B、精心设计和选择游戏
    • C、激发游戏的情绪
    • D、享受欢亲时光

    正确答案:A

  • 第8题：

    发展角色游戏的基础是（）

    • A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界
    • B、教师规定好游戏主题
    • C、游戏角色的分配
    • D、教师对游戏结果的重视

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    学龄前期儿童游戏应注意（）
    A

    游戏以自由活动为原则

    B

    游戏时为了让孩子尽兴，可以剧烈活动

    C

    游戏时间的安排尊重儿童的意见

    D

    提供新奇刺激的游戏

    E

    在竞争性的游戏中，应多表扬胜利者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
    A

    合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持

    B

    精心设计和选择游戏

    C

    激发游戏的情绪

    D

    保证游戏的时间


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在指导儿童游戏时应（）
    A

    给儿童制定详细的游戏规则

    B

    对儿童不正确的做法进行指责

    C

    尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色

    D

    注重游戏的结果而不是过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
    A

    合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持

    B

    精心设计和选择游戏

    C

    激发游戏的情绪

    D

    享受欢亲时光


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()


    正确答案：对

  • 第14题：

    学前儿童游戏指导的时机是:()。

    A.儿童有能力进行游戏时

    B.儿童出现认知冲突时

    C.儿童能独立进行游戏时

    D.儿童专注于游戏时


    正确答案:B

  • 第15题：

    听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。


    正确答案: 教师参与学前儿童的游戏进行指导具有以下三个方面的功能：
    （1）支持儿童游戏的态度功能
    （2）密切师生关系的情感功能
    （3）促进儿童发展的教育功能

  • 第17题：

    教师在指导儿童角色游戏时应（）

    • A、给儿童制定详细的游戏规则
    • B、规定好游戏主题
    • C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色
    • D、注意游戏的结果而不是过程

    正确答案:C

  • 第18题：

    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

    • A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
    • B、精心设计和选择游戏
    • C、激发游戏的情绪
    • D、保证游戏的时间

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师在指导儿童游戏时应（）

    • A、给儿童制定详细的游戏规则
    • B、对儿童不正确的做法进行指责
    • C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色
    • D、注重游戏的结果而不是过程

    正确答案:C

  • 第20题：

    教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）

    • A、平行游戏

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    发展角色游戏的基础是（）
    A

    丰富儿童的知识经验，开阔眼界

    B

    教师规定好游戏主题

    C

    游戏角色的分配

    D

    教师对游戏结果的重视


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师在指导儿童角色游戏时应（）
    A

    给儿童制定详细的游戏规则

    B

    规定好游戏主题

    C

    尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色

    D

    注意游戏的结果而不是过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。
    A

    让儿童自己选择想要扮演的角色

    B

    注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导

    C

    指派小明去演大家都不想演的大树

    D

    同意佳佳想加一个公主的角色的意见


    正确答案： A
    解析： 教师在角色游戏中的指导要坚持主体性原则，个性化原则，开放、随机性原则，尊重儿童个体，不能随意指派幼儿去扮演自己不喜欢的游戏中的角色。

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