美术教学原则与一般教学原则的关系，上升到哲学层面的辩证关系，正确的是（）A、内容与形式、目的与手段B、表象与具象、目的与手段C、个性与共性、个别与一般D、感性与理性、实践与理论

题目

美术教学原则与一般教学原则的关系，上升到哲学层面的辩证关系，正确的是（）

  • A、内容与形式、目的与手段
  • B、表象与具象、目的与手段
  • C、个性与共性、个别与一般
  • D、感性与理性、实践与理论
相似考题

1.法的规范作用与社会作用的关系是()A、内容与形式B、手段与目的C、原因与结果D、现象与本质

2.哲学与具体科学的关系是()A、共性与个性的关系B、抽象与具体的关系C、整体与部分的关系D、理论与实践的关系

3.马克思主义哲学与各门具体学科的关系是（? ）。 A无限与有限、绝对与相对的关系 B一般与个别、共性与个性的关系 C本质与现象、必须与偶然的关系 D理性认识与感性认识的关系

4.言语与语言的关系是抽象与具体,一般与个别,共性与个性的关系。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    马克思主义哲学与各门具体学科的关系是（ ）

    A.无限与有限绝对与相对的关系
    B.一般与个别、共性与个性的关系
    C.本质与现象、必须与偶然的关系
    D.理性认识与感性认识的关系

    答案：B
    解析：
    马克思主义哲学是以各门具体学科为基础，进而从中抽象概括出来的。所以说，马克思主义哲学与各门具体学科之间是一般与个别、共性与个性的关系，故选B

  • 第2题：

    体育教学评价工作的依据是( )
    A．教学方法与教学形式
    B．教学目的与教学计划
    C．教学目标与教学原则
    D．教学顺序与教学节奏


    答案：C
    解析：
    体育教学评价是依据“体育教学目标和体育教学原则”来进行的。

  • 第3题：

    美术活动教学的基本要求包括要有明确的目的与周密的计划、内容与形式要符合学生的年龄特征与个性差异、正确处理美术活动教学与课堂美术教学的关系、各方面的密切配合以及充分发挥学生集体与个人的（）

    A情感性

    B主动性、独立性、创造性

    C想象性

    D合作性


    B
    略

  • 第4题：

    法律文化与法律传统的关系表现为（）。

    • A、整体与部分
    • B、内容与形式
    • C、本质与现象
    • D、目的与手段

    正确答案:A

  • 第5题：

    哲学与具体科学的关系是（） ①共性与个性的关系②一般与个别的关系 ③整体与部分的关系④多数与少数的关系

    • A、①②
    • B、③④
    • C、②③④
    • D、①②③④

    正确答案:A

  • 第6题：

    公共财政与一般意义上的财政是（）的关系

    • A、推理与演绎
    • B、个性与共性
    • C、特殊与普遍
    • D、个别与一般

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    政治文化与政治社会化之间是内容与形式的关系、目的与过程的关系，目的与手段的关系。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    马克思主义哲学与具体科学的关系是（）

    • A、一般与个别的关系
    • B、普遍与特殊的关系
    • C、共性与个性的关系
    • D、整体与部分的关系

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    文学典型的个性与共性的关系是（）

    • A、目的与手段的关系
    • B、互为内涵、互为因果的关系
    • C、内容与形式的关系
    • D、互为隔离、互为外在的关系

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    马克思主义哲学与各门具体学科的关系是（）
    A

    无限与有限、绝对与相对的关系

    B

    一般与个别、共性与个性的关系

    C

    本质与现象、必须与偶然的关系

    D

    理性认识与感性认识的关系


    正确答案： A
    解析： 马克思主义哲学是以各门具体学科为基础，进而从中抽象概括出来的。所以说，马克思主义哲学与各门具体学科之间是一般与个别、共性与个性的关系。故正确答案是B。

  • 第11题：

    单选题
    管理伦理与哲学上讲的伦理哲学的关系是（）的关系。
    A

    理论与实践关系

    B

    整体与部分关系

    C

    矛盾关系

    D

    一般和个别


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美术教学原则与一般教学原则的关系，上升到哲学层面的辩证关系，正确的是（）
    A

    内容与形式、目的与手段

    B

    表象与具象、目的与手段

    C

    个性与共性、个别与一般

    D

    感性与理性、实践与理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教师的教学目标是微观层次的教育目的，是一切教育活动的基础，也是进一步具体化的培养目标，它具有很强的操作性。教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。

  • 第14题：

    在教育理论中，教育与教学的关系是()。

    A、 结果与过程的关系
    B、 整体与部分的关系
    C、 目标与手段的关系
    D、 内容与方法的关系

    答案：B
    解析：
    从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。而教学是由教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。因此，教育包括教学，教学只是教育活动中的一种，两者是整体与部分的关系。

  • 第15题：

    美术教学原则与一般教学原则的关系，上升到哲学层面的辩证关系，正确的是（）

    A内容与形式、目的与手段

    B表象与具象、目的与手段

    C个性与共性、个别与一般

    D感性与理性、实践与理论


    C
    略

  • 第16题：

    哲学与具体科学是（）

    • A、整体与部分的关系
    • B、共性与个性的关系
    • C、理论同实践的关系
    • D、依赖与被依赖的关系

    正确答案:B

  • 第17题：

    教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系，教学目标是教学目的的具体化。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    军事思想与其他军事学科的关系为（）。

    • A、一般与特殊、共性与个性的关系
    • B、特殊与一般、个性与共性的关系
    • C、一般与特殊、个性与共性的关系
    • D、特殊与一般、共性与个性的关系

    正确答案:A

  • 第19题：

    管理伦理与哲学上讲的伦理哲学的关系是（）的关系。

    • A、理论与实践关系
    • B、整体与部分关系
    • C、矛盾关系
    • D、一般和个别

    正确答案:D

  • 第20题：

    教学目标需要体现（）的统一。

    • A、目标与手段
    • B、理论与实践
    • C、方法与过程
    • D、态度与价值

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    政治文化与政治社会化之间是内容与形式的关系、目的与过程的关系，目的与手段的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    公共财政与一般意义上的财政是（）的关系
    A

    推理与演绎

    B

    个性与共性

    C

    特殊与普遍

    D

    个别与一般


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    文学典型的个性与共性的关系是（）
    A

    目的与手段的关系

    B

    互为内涵、互为因果的关系

    C

    内容与形式的关系

    D

    互为隔离、互为外在的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    马克思主义哲学与具体科学的关系是（）
    A

    一般与个别的关系

    B

    普遍与特殊的关系

    C

    共性与个性的关系

    D

    整体与部分的关系


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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