创作教学方式除包括记忆画、想象画和插图以外，还包括添画、组合画和（）A、动漫画B、速写C、改错画D、写生

第1题：

第2题：

创作教学方式除包括记忆画、想象画和插图以外，还包括添画、组合画和（）

A动漫画

B速写

C改错画

D写生

C
略

第3题：

在中学绘画创作教学中，主要有记忆画、想象画、（）等主要教学形式。

A创作画

B现场画

C速写

D插画

D
略

第4题：

情节画是在（）的基础上进行的，也称“命题画”。

• A、记忆画
• B、物体画
• C、情节画
• D、想象画

正确答案:B

第5题：

临摹鸳鸯的一般顺序包括先画身躯，（）。

• A、然后画腿即可
• B、头和颈羽，再画腿
• C、最后画尾
• D、再画腿、翅膀

正确答案:B

第6题：

写生画可分为写生画和（）两种。

• A、物体画
• B、默画
• C、情节画

正确答案:B

第7题：

宋代院体画和士大夫画有什么不同？请分析士大夫画的艺术主张及创作特色？

正确答案:出自画院作家的作品，反映了最高统治者的审美标准，谓之“院体画”。院画的创作，提倡“形似”、“格法”，要求画家具有相当的写实功力，对物象作尽精入微的描绘，力求表现出对象的自然形态。院画在构思上讲求含蓄巧妙，达到诗情画意相得益彰。在笔墨技巧上重视传统但又不泥守古法，这些值得重视的创作要求，反映了宋代院画注重观察生活，提倡精微描绘，追求意境表现的趋向和趣味。我们在肯定院体画在发展中国传统绘画上起的积极作用的同时，要认识到它的局限性，但也不能因其局限性，而否定其艺术的成就和对中国窗同绘画的饿良好影响。
在北宋中期院体画兴盛的同时，在院外的部分文人士大夫当中，兴起了一股借绘画抒发性情的“笔墨游戏”之风。这种“笔墨游戏”即被后人成为“文人画”即士大夫画。宋代文人画家力求变革，在当时具有一定的进步意义。他们将绘画作为一种自我消遣。自我表现的工具，强调主观感受在笔墨上的流露，即在“笔情墨趣”之中披露自己的心境，他们的表现对象，多选择一些适合乘兴挥写，并且有一定象征意义的事物，如，梅兰竹菊等。在技法上注重与“写意”，追求笔墨形式本身的感人力量和作品的天然意趣。创作特色1"诗画一律”2“殉烂之极归于平淡”3“寓意于无则乐，留意于无则病”4论画以形似，见与儿童邻5成竹在胸

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

记忆画教学方式有自由性记忆画以及（）

A想象性记忆画

B命题性记忆画

C写生

D速写

B
略

第15题：

我们通常所讲的创作（画）就是（）

A记忆画

B改错画

C想象画

D添画

C
略

第16题：

学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。

正确答案:错误

第17题：

平面设计表现技法包括黑白画技法、归纳画技法、（）技法。

• A、写生画
• B、临摹画
• C、写意画
• D、写实画

正确答案:D

第18题：

儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于（）

• A、概念画期
• B、错画期
• C、图式期
• D、写实期

正确答案:D

第19题：

古罗马时期的绘画主要包括（）画和（）画。

正确答案:镶嵌；壁

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：