瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。

题目

瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。

相似考题

1.生物—心理—社会医学模式的核心是()A.强调心理和社会因素在健康与疾病中的作用B.在重视生物因素的同时重视心理和社会因素C.心理因素是意识能动作用的体现D.社会因素是环境因素作用的体现E.强调社会的重要性

2.朱智贤强调用系统的观点研究儿童、青少年心理的整体发展。这个整体包括( )方面。A、社会B、教育条件C、生物成熟D、动作和活动的发展

3.心理学家()在辩证唯物主义的指导下提出了辩证的青少年心理发展观。A、华生B、瓦龙C、朱智贤D、铁钦纳

4.建构主义儿童理论认为影响儿童心理发展的因素是()。A.生物因素B.社会因素C.教育因素D.环境因素

更多“瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童社会性发展既受心理因素的制约,又受社会因素的制约。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（）。

    A二因素论

    B相互作用论

    C遗传决定论

    D环境决定论


    B
    略

  • 第3题：

    既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）。

    • A、二因素论
    • B、环境决定论
    • C、遗传决定论
    • D、相互作用论

    正确答案:D

  • 第4题：

    既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。


    正确答案:相互作用

  • 第5题：

    艾里克森的心理发展观和弗洛伊德的区别在于（）

    • A、是否承认心理因素和社会因素的作用
    • B、是否承认儿童发展的阶段性
    • C、是否属于环境决定论
    • D、本我决定人格的发展
    • E、强调自我在人格发展中的作用

    正确答案:A

  • 第6题：

    以下不属于心身医学研究范围的是（）.

    • A、于躯体疾病预防、治疗和康复之中
    • B、研究社会、心理因素与生物因素在把精神医学与行为医学的方法运用疾病病原学、症状学、病程和预后中的相互作用
    • C、提倡医疗照顾的整体观念，即生物－心理－社会医学模式
    • D、研究肿瘤的发病机制及其转归
    • E、研究特殊的社会、心理因素与正常或异常生理功能之间的关系

    正确答案:D

  • 第7题：

    填空题
    既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。

    正确答案： 相互作用
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是（  ）。
    A

    遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实

    B

    自然环境对儿童心理发展的作用要远远大于社会环境的作用

    C

    如果个体某个器官或系统尚未发育成熟，即使给予其某种刺激，也难以取得预期的效果

    D

    环境影响遗传素质的发展和生理成熟的进程


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    判断题
    瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    艾里克森的心理发展观和弗洛伊德的区别在于（）
    A

    是否承认心理因素和社会因素的作用

    B

    是否承认儿童发展的阶段性

    C

    是否属于环境决定论

    D

    本我决定人格的发展

    E

    强调自我在人格发展中的作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    精神分析学派游戏理论的贡献是:()

    A、推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合

    B、普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值

    C、促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展

    D、强调早期经验对健康成年生活的重要性

    E、强调游戏的生物学意义


    参考答案：A,B,C,D

  • 第12题：

    分析影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。
    影响学前儿童心理发展的客观因素和主观因素是相互联系的，他们之间以又相互影响。只有正确认识它们的相互作用，才能弄清儿童心理发展的原因。
    （1）充分肯定客观因素对儿童心理发展的影响。
    （2）不可忽视儿童心理的主观因素对客观因素的反作用。
    ①儿童心理对生理成熟的反作用。儿童心理在一定范围内对其生理活动及成熟发生影响。
    ②儿童心理对环境的影响。儿童的心理活动自觉不自觉地影响周围事物。儿童对周围环境的影响，更重要表现在对周围成人心理的影响。而成人又是影响儿童心理的环境因素中最重要的因素。
    （3）主客观因素相互作用的循环。
    客观因素影响儿童心理发展，儿童心理发展又反过来影响客观因素的变化，这种主客观相互作用的循环过程，始终伴随着儿童心理的发展过程。
    从教育工作的角度看，儿童和成人心理相互影响的循环过程，可以是良性循环，也可能是恶性循环。
    略

  • 第13题：

    以下属于心身医学研究范围的是（）

    • A、于躯体疾病预防、治疗和康复之中
    • B、研究社会、心理因素与生物因素在把精神医学与行为医学的方法运用疾病病原学、症状学、病程和预后中的相互作用
    • C、提倡医疗照顾的整体观念，即生物－心理－社会医学模式
    • D、研究肿瘤的发病机制及其转归

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观（）

    • A、遗传决定论
    • B、环境决定论
    • C、辐和论
    • D、发生认识论

    正确答案:D

  • 第15题：

    与儿童青少年心理问题的发生有关系的因素有（　）

    • A、生物学因素
    • B、环境因素
    • C、社会心理因素
    • D、教育因素
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第16题：

    关于蒙台梭利的儿童观的要点及重要特色，下列说法正确的有（）。

    • A、重视早期教育
    • B、认为儿童心理的发展具有节奏性，阶段性，规律性
    • C、强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力
    • D、儿童心理正常发展必须依靠环境与教育及时合理的安排
    • E、将影响儿童的发展因素（遗传，环境，教育）统一起来

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    单选题
    认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（）。
    A

    二因素论

    B

    相互作用论

    C

    遗传决定论

    D

    环境决定论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    精神分析学派游戏理论的贡献是（）
    A

    推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合

    B

    普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值

    C

    促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展

    D

    强调早期经验对健康成年生活的重要性

    E

    强调游戏的生物学意义


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    试述如何正确理解影响儿童心理发展的因素及其相互作用。

    正确答案： 影响儿童心理发展的因素是复杂多样的。可以分为客观因素和主观因素。客观因素主要指儿童心理发展必不可少的外在条件,主观因素则指儿童心理本身的特点。主客观因素又总是处于相互作用中。
    (1)影响儿童心理发展的客观因素
    ①生物因素。遗传因素和生理成熟,是影响儿童心理发展的生物因素。
    a.遗传因素。遗传素质是儿童心理发展的最初的自然物质前提。正是在遗传素质的物质基础上,开始形成和发展儿童的心理。遗传在儿童心理发展中的作用表现在:
    第一,遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提。
    第二,遗传奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。
    b.生理成熟。生理成熟是指机体生长发育的程度或水平,也称为生理发展。生理成熟主要依赖于机体族类遗传的成长程序,有一定的规律性。生理成熟在儿童心理发展中的作用表现在:
    第一,生理成熟为儿童心理发展提供自然物质前提。
    第二,脑的成熟是儿童心理发展最直接的自然物质基础。
    ②社会因素。环境和教育是影响儿童心理发展的社会因素。
    a.环境。儿童周围的客观世界,就是儿童所处的环境。环境可以分自然环境和社会环境。环境对儿童心理发展的作用,主要指社会生活条件和教育的作用。
    第一,社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
    第二,社会生活条件和教育是制约儿童心理发展的水平和方向的最重要因素。
    ③生物因素和社会因素的相互制约:
    第一,环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟。
    第二,遗传素质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响。
    第三,对影响儿童心理发展的客观因素应作具体的和综合的分析。
    (2)影响儿童心理发展的主观因素
    影响儿童心理发展的主观因素,是指儿童心理内部的因素。影响儿童心理发展的主观因素具体包括儿童的需要、兴趣爱好、能力、性格、自我意识以及心理状态等。其中,最活跃的因素是需要。具体作用如下:
    ①需要归根到底是客观事物的反映,但是它本身起一种刺激作用。
    ②兴趣和爱好是影响心理发展的重要因素。
    ③能力对需要、兴趣和爱好的产生有一定影响。
    ④性格同样影响幼儿心理活动的积极性。
    ⑤自我意识在人的心理活动中起控制作用。
    ⑥心理状态,包括注意、激情、心境等,是心理活动的背景,即心理活动进行时所处的相对稳定的水平,起着提高或降低心理活动积极性的作用。
    儿童心理活动的各种心理成分或因素之间既是不可分割的,又经常是对立统一的,比如有完成任务的动机,却缺乏坚持到底的意志力。儿童心理的内部因素之间的矛盾,是推动儿童心理发展的根本原因。
    (3)影响儿童心理发展的主客观因素之间的相互作用
    影响儿童心理发展的客观因素和主观因素是相互联系的,它们之间又相互影响。只有正确认识它们的相互作用,才能弄清儿童心理发展的原因。
    ①充分肯定客观因素对儿童心理发展的作用。不论儿童心理的内部矛盾如何变化发展,矛盾的双方都是在生理成熟的基础上所形成的对环境和教育的反映。但是,环境和教育只有在充分调动儿童心理内部积极性、因势利导时,才起作用。
    ②不可忽视儿童心理的主观因素对客观因素的反作用:
    第一,儿童心理对生理成熟具有反作用。
    第二,儿童心理对环境也会产生影响。
    ③主客观因素相互作用的循环。客观因素影响儿童心理的发展,儿童心理的发展又反过来影响客观因素的变化,这种主客观相互作用的循环过程,始终伴随着儿童心理的发展过程。
    ④活动与儿童心理发展的主客观相互作用。儿童心理发展主客观因素的相互作用,是在儿童的活动中发生的。只有通过活动,外界环境和教育的要求才能成为儿童心理的反映对象,才能转化为儿童的主观心理成分。只有在活动中,儿童的需要才可能产生,新需要和旧水平的内部矛盾运动才能形成。同时,也只有通过活动,儿童才有可能反作用于客观世界。
    总之,各种主客观因素在不同年龄儿童心理发展中起作用的具体情况也不相同。在整个学龄前期,生理和环境的因素始终起较大作用,主观因素的作用较年长儿童小些。从发展趋势看,则生理因素的作用相对减少,主观能动性越来越大。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    与儿童青少年心理问题的发生有关系的因素有（　）
    A

    生物学因素

    B

    环境因素

    C

    社会心理因素

    D

    教育因素

    E

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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