青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

题目

青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

相似考题

1.心理学的研究表明,青少年身心发展的动力是( )A .身心内部的矛盾斗争B .自我教育C .活动与交往D .新陈代谢

2.青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。()

3.关于人的发展的根本动因,马克思的观点是( )。A.人的身心发展由自身的需要决定B.人的发展主要依靠外在的力量C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因D.环境因素在个体身心发展中起决定作用

4.青少年品德发展的动力是品德发展的( )。A、内部矛盾B、生物因素C、内部矛盾D、社会因素

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  • 第1题：

    儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（ ）。

    A.内部矛盾
    B.外部矛盾
    C.客观矛盾
    D.现实矛盾

    答案：A
    解析：
    品德发展的动力是指儿童与青少年品德的内部矛盾，即作为主体的儿童与青少年同作为客体的外界事物相互作用的过程中．社会和教育向儿童与青少年提出的要求所引起的新的需要同他们已有的心理水平之间的矛盾。

  • 第2题：

    学生的思想品德发展的基本动力是（）。
    A.活动与交往
    B.心理内部矛盾
    C.道德情感
    D.道德意识


    答案：C
    解析：
    儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。情，即道德情感，是 指人们对事物的爱憎、好恶的态度。情感的形成是儿童的认识不断深化的结果，它对儿童德性 的发展起着动力作用，并引导他们形成正确、丰富、深刻、稳定的情感。“活动与交往”是德育过 程的基础，学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。德 育过程是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。 实现这“两化”必然伴随着一系列的思想矛盾和斗争。道德意识也就是儿童品德中的“知”，是 儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约 着他的修养水平。因此，本题的正确选项为C。

  • 第3题：

    青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意（）。


    正确答案:循序渐进；因材施教；关键期的教育

  • 第6题：

    青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。

    • A、身心发展
    • B、品德发展
    • C、情绪发展
    • D、心情发展

    正确答案:B

  • 第7题：

    教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

    • A、外部矛盾
    • B、心理矛盾
    • C、教学矛盾
    • D、内部矛盾

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意（）。

    正确答案： 循序渐进,因材施教,关键期的教育
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。
    A

    外部矛盾

    B

    心理矛盾

    C

    教学矛盾

    D

    内部矛盾


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？

    正确答案： （1）认识性质的矛盾。
    （2）能力性质的矛盾。
    （3）思想性质的矛盾，要调节学生品德发展的外部矛盾。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生思想品德发展的根本动力是（）。
    A

    学生与各方面的交往

    B

    教师的教育

    C

    家长的严格要求

    D

    学生思想内部矛盾斗争


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    青少年品德发展的动力是品德发展的（）
    A

    外部矛盾

    B

    生物因素

    C

    内部矛盾

    D

    社会因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    青少年身心发展的规律有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)青少年身心发展具有不均衡性；
    (2)青少年身心发展具有稳定性和可变性；
    (3)青少年身心发展具有个别差异性。

  • 第14题：

    像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（）。

    A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
    B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
    C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾
    D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

    答案：D
    解析：
    德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想心理、内部矛盾是指教育者提出的德育要求与受教育者现有思想品德发展水平之间的矛盾。所以学生品德发展的新需要与现有发展水平之间的矛盾是学生品德发展的内部矛盾。

  • 第15题：

    怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？


    正确答案: （1）认识性质的矛盾。
    （2）能力性质的矛盾。
    （3）思想性质的矛盾，要调节学生品德发展的外部矛盾。

  • 第16题：

    学生思想品德发展的根本动力是（）。

    • A、学生与各方面的交往
    • B、教师的教育
    • C、家长的严格要求
    • D、学生思想内部矛盾斗争

    正确答案:D

  • 第17题：

    简述青少年身心发展的规律。


    正确答案: （1）顺序性与阶段性；
    （2）稳定性与可变性；
    （3）不均衡性；
    （4）个别差异性。

  • 第18题：

    青少年身心发展的规律。


    正确答案:（1）顺序性与阶段性
    （2）稳定性与可变性
    （3）不均衡性
    （4）个别差异性

  • 第19题：

    单选题
    青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。
    A

    身心发展

    B

    品德发展

    C

    情绪发展

    D

    心情发展


    正确答案： B
    解析： 矛盾是事物发展的动力，青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。

  • 第20题：

    单选题
    青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾
    A

    基础

    B

    动力

    C

    源泉

    D

    中介


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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