春秋末期学术扩散到民间的主要原因是（）A、学术官守B、士阶层的崛起C、官学不修D、王室内部斗争

题目

春秋末期学术扩散到民间的主要原因是（）

  • A、学术官守
  • B、士阶层的崛起
  • C、官学不修
  • D、王室内部斗争
相似考题

1.公务员语言题:春秋时期士阶层是否世袭,以士在当时只能担任卑官小吏而言并不重要,关键在于担任春秋时期士阶层是否世袭，以士在当时只能担任卑官小吏而言并不重要，关键在于担任重要官职的卿大夫是否世袭，且如果理解此世袭从对象而言不必是世职——即世世代代担任某一固定官职;从主体而言不必是某一家庭的世袭，而可以是从一个大家族乃至从整个大夫阶层中选拔，只是这一阶层之外的人绝对无法觊觎。那么，如此较宽泛意义上的世卿世大夫看来就确实不仅有确凿的证据可证明普遍存在于春秋时代，也有相当的证据和理由使我们能推测它亦存在于春秋以前的社会，包括存在于西周时代。这段文字表明()。A. 春秋时期士阶层的是否世袭与当时只能担任卑官小吏的士无关B. 担任重要官职的卿大夫是否世袭是判断士阶层世袭的重要标准C. 春秋时期士阶层的世袭既不必是世职也不必是某一家庭的世袭D. 世卿世大夫不仅普遍存在于春秋时代还存在于春秋以前的社会

2.春秋战国时期,私学兴起的原因是官学的发展。()此题为判断题(对，错)。

3.孟子打破了“学在官府”的传统,广开私学。私学的普及,促成了春秋时期士阶层的形成,促进了学术的全面发展。()此题为判断题(对，错)。

4.春秋末期学术扩散到民间的主要原因是()。A、学术官守B、士阶层的崛起C、官学不修D、王室内部斗争

更多“春秋末期学术扩散到民间的主要原因是（）A、学术官守B、士阶层的崛起C、官学不修D、王室内部斗争”相关问题

  • 第1题：

    西周教育制度的主要特征体现为（ ）

    A.私学兴起
    B.学术官守
    C.学在民间
    D.自由办学

    答案：B
    解析：
    本题考查西周时期教育制度的特征。 "学在官府”又称“学术官守”，是西周教育制度 的主要特征。主要体现为学术和教育为官方所 把持，民间无学术。春秋战国时期，私人讲学之 风盛行。

  • 第2题：

    以董仲舒为代表的新儒学，不同于孔孟，具有鲜明的西汉时代特征的是（）。

    • A、重视总结成败存亡的历史经验
    • B、摒弃“民贵君轻”论，把儒家法学化和神学化
    • C、学术文化由“王府官学”向“私家文学”的转移
    • D、尊儒是中国知识阶层崛起的重要标志

    正确答案:B

  • 第3题：

    春秋战国时期“百家争鸣”局面的形成与下列诸因素有关系的是（）。 ①井田制和分封制的日益瓦解 ②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃 ③学术下移，私学兴起 ④诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术的传播和交流

    • A、①②③④
    • B、②③④
    • C、①②④
    • D、①②③

    正确答案:A

  • 第4题：

    西周“学在官府”“学术官守”局面被打破的主要表现是（）和（）


    正确答案:学术下移；士阶层的崛起

  • 第5题：

    学术文化的下移兴起了以（）阶层为观念主导的思想学术潮流

    • A、农
    • B、工
    • C、商
    • D、士

    正确答案:D

  • 第6题：

    距今四千多年的夏朝，已出现学校。西周时学校制度初具规模，包括国学和乡学两个系统，春秋时演变为官学和私学。春秋末期，孔子办私学，打破了西周官学的入学等级实行面向社会的开放教育。自此，文化的传承就有了宽广的道路。唐宋兴起并蓬勃发展的书院，由名师主持，师生之间探讨学术，更进一步促进文化的传承与创新。上述文字旨在说明：（）

    • A、古代学校的发展史
    • B、官学与思学同等重要
    • C、孔子在教育史上的里程碑作用
    • D、古代教育对文化传承的重要性

    正确答案:D

  • 第7题：

    中国在进入封建社会逐渐形成的四个阶层是（）

    • A、农
    • B、商
    • C、官
    • D、士
    • E、工

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    上古时期编修家谱为君王、诸侯和贵族所独有；魏晋时期，编撰家谱的主要目的是维护门第；宋代打破官修家谱的禁例，民间编撰家谱的风气兴盛。推动这一变化的因素是（）

    • A、理学占据正统地位
    • B、市民阶层逐渐崛起
    • C、选官体制发生变革
    • D、君主专制有所弱化

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    私学产生的直接原因是（）。
    A

    “文化下移”和士阶层的出现

    B

    “文化下移”和“四民”阶层的出现

    C

    生产力发展

    D

    官学失守


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    春秋战国时期，官学衰落私学勃兴的社会背景是（）下移与士阶层的崛起。

    正确答案： 学术
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    西周“学在官府”“学术官守”局面被打破的主要表现是（）和（）

    正确答案： 学术下移,士阶层的崛起
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    春秋末期学术扩散到民间的主要原因是（）
    A

    学术官守

    B

    士阶层的崛起

    C

    官学不修

    D

    王室内部斗争


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    春秋战国时期，官学衰落私学勃兴的社会背景是（）下移与士阶层的崛起。
    学术
    略

  • 第14题：

    四民阶层中，制造思想学术文化的一个阶层是（）。

    • A、士
    • B、农
    • C、工
    • D、商

    正确答案:A

  • 第15题：

    春秋战国时期官学衰落的原因主要是（）。

    • A、世袭制度造成贵族不重视教育
    • B、贵族统治力量衰落
    • C、社会动乱，战争频繁
    • D、私学兴起
    • E、学术下移

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    两汉私学兴盛的原因可以归结为（）

    • A、政府严厉督促办学
    • B、汉初缺乏官学设置
    • C、士人必读儒家经典，在政治上才有出路
    • D、有一批学术造诣很深者但仕途不得志
    • E、古文经学者为了扩大学术影响，不得不到民间传授

    正确答案:B,C,D,E

  • 第17题：

    私学产生的直接原因是（）。

    • A、“文化下移”和士阶层的出现
    • B、“文化下移”和“四民”阶层的出现
    • C、生产力发展
    • D、官学失守

    正确答案:A

  • 第18题：

    “士”在春秋战国时期专指从事学术文化研究和传授的人。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    学术的扩散和下移使民间有了从事教学活动的条件。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    上古时期编修家谱为君王、诸侯和贵族所独有；魏晋时期，编撰家谱的主要目的是维护门第；宋代打破官修家谱的禁例，民间编撰家谱的风气兴盛。推动这一变化的因素是（）
    A

    理学占据正统地位

    B

    市民阶层逐渐崛起

    C

    选官体制发生变革

    D

    君主专制有所弱化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学术文化的下移兴起了以（）阶层为观念主导的思想学术潮流
    A

    农

    B

    工

    C

    商

    D

    士


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    四民阶层中，制造思想学术文化的一个阶层是（）。
    A

    士

    B

    农

    C

    工

    D

    商


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    两汉私学兴盛的原因可以归结为（）
    A

    政府严厉督促办学

    B

    汉初缺乏官学设置

    C

    士人必读儒家经典，在政治上才有出路

    D

    有一批学术造诣很深者但仕途不得志

    E

    古文经学者为了扩大学术影响，不得不到民间传授


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    春秋战国时期官学衰落的原因主要是（）。
    A

    世袭制度造成贵族不重视教育

    B

    贵族统治力量衰落

    C

    社会动乱，战争频繁

    D

    私学兴起

    E

    学术下移


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

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