当前分类： 09285小学美术教育
问题：（）模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。A、情景B、过程C、平行D、整合...
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问题：为什么要设置“综合•探索”学习领域？...
问题：能否取得满意教学效果的前提是（）。A、教学环节严谨B、评价是否到位C、备课的充分与否D、小结...
问题：如何理解美术教育的价值和意义？...
问题：当代教学评价着重强调人的（）。...
问题：在评价类型上应注重实施（）。A、自我评价B、质性评价C、形成性评价D、家长评价...
问题：在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？...
问题：教学目标的情感领域包括人的基本情绪以及（）、（）和（）等高级情感。...
问题：文化情境...
问题：唐三彩是一种盛行于唐代的低温釉陶器，以（）、（）、（）为基本釉色...
问题：课堂即兴智能...
问题：从课程结构的呈现方式上，我们可以将其归纳为两种：（）和（）。...
问题：只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。A、情感B、精神C、内涵D、媒材...
问题：简述“生态式教育”。...
问题：美术教育与其他人文学科一样，在传授知识、培养技能的同时，还承担着（）的使命。...
问题：简述美术教学中的师生关系。...
问题：现代信息技术在美术教学中的作用概括地说是（）教学信息。A、传播和深化B、承载和传递C、丰富和整合D、丰富和优化...
问题：一般过程性评价可以分为（）、同学互评和（）三大类。...
