用金桥翻译：It is an ill bird that fouls its own nest.结果是（）A、家丑不可外扬B、这是一个病态的鸟，弄脏自己的窝C、这是一个有病的鸟D、它是犯规把自己的巢病鸟

题目

用金桥翻译：It is an ill bird that fouls its own nest.结果是（）

  • A、家丑不可外扬
  • B、这是一个病态的鸟，弄脏自己的窝
  • C、这是一个有病的鸟
  • D、它是犯规把自己的巢病鸟
相似考题

1.教师资格考试:在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了(　　)A.命题B.案例　　C.反例D.正例

2.某种鸟有两种基本变种，有冠的和无冠的。那些生活在仅由有冠的鸟或仅由无冠的鸟组成的鸟群中的鸟倾向于选择一个和它们同一个变种的鸟作为配偶。然而，如果一只生活在所有其他成员都是有冠的鸟群中的鸟后来移居到一个混杂的鸟群中，那么不管这只鸟是有冠的还是无冠的，都有可能选择一只有冠的鸟作为配偶。这个事实说明，一只鸟喜欢选择有冠的鸟还是无冠的鸟作为配偶不是由遗传决定的，而是由后天习得的。下面哪一项如果正确，最能支持上述论证?A．其他品种的鸟也倾向于喜欢那些具有一个或另一个明显身体特征的配偶。B．有冠变种的鸟和无冠变种的鸟都倾向于选择那些大小和年龄都与它们相似的鸟作为配偶。C．如果一只有冠的鸟被抓获后与其他的鸟分开来饲养，后来又把它放入一个混杂的鸟群中，这只鸟有可能选择一个有冠的鸟作为配偶。D．如果那个品种的一只鸟被饲养在一群由有冠变种和无冠变种混杂而成的鸟群中， 那么这只鸟在选择配偶时不会对某个变种的鸟有所偏好。

3.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。A.命题 B.案例 C.反例 D.正例

4.雄性巢鸟总是精心地构建、装饰它的巢。根据研究人员的判断，居住在不同地区的同一种巢鸟构建出的鸟巢风格迥异，他们总结到鸟巢的建造模式是应环境的需要，而不是遗传的本能。下列哪个选项，如果为真，可以最有效地加强上述结论？( )A．行的广泛研究表明一个地区的鸟巢建造模式的共同点多于不同点。B．幼年的雄性巢鸟并不会建巢，在年幼的时候，它们自己按地区模式建巢之前，它们只是看年长的雄性巢鸟建巢。C．有一种巢鸟建的巢与绝大多数巢鸟建的巢比起来，没有塔状物，也没有装饰。D．这种巢鸟只生活在纽硅尼和澳大利亚，显然它们没有机会相互接触。

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  • 第1题：

    在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了（）。
    A.命题
    B.案例
    C.反例
    D.正例


    答案：D
    解析：
    本题考查对正例概念的理解，故选D。

  • 第2题：

    在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　）。

    A.命题
    B.案例
    C.反例
    D.正例

    答案：D
    解析：
    正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时最好同时呈现若干正例。

  • 第3题：

    人们深入研究了布谷鸟和它的寄主作用一个尚未终结的协同进化，布谷鸟在一种小型雀型目鸟类的巢中产蛋寄生。由于协同进化，布谷鸟和它的寄主产生不同的行为。下列表述正确的是（） （1）寄主在下午产蛋 （2）布谷鸟吃寄主蛋 （3）寄主攻击布谷鸟 （4）布谷鸟产与寄主相似的蛋 （5）布谷鸟攻击寄主 （6）在寄主巢中，布谷鸟避免被寄主看见

    • A、（3）和（6）
    • B、（4）和（6）
    • C、（2）和（3）
    • D、（1）和（5）

    正确答案:A

  • 第4题：

    《龙鸟传说》它的本领是谁教的？（）

    • A、鸟
    • B、自己
    • C、翼龙

    正确答案:C

  • 第5题：

    用有道翻译：It is an ill bird that fouls its own nest.结果是（）

    • A、家丑不可外扬
    • B、这是一个病态的鸟，弄脏自己的窝
    • C、这是一个有病的鸟
    • D、它是犯规把自己的巢病鸟

    正确答案:C

  • 第6题：

    在教孩子理解“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

    • A、命题
    • B、案例
    • C、反例
    • D、正例

    正确答案:D

  • 第7题：

    在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。

    • A、命题
    • B、案例
    • C、反例
    • D、正例

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    动物里排名第一的骗子是杜鹃鸟，原因就在于它是一个伪装高手。它会偷偷地把自己的蛋生在其他鸟的鸟巢中，经过伪装以后由其他的鸟代替它把儿女喂养大。如果其他鸟发现了并且拒绝抚养，杜鹃鸟就会破坏它们的鸟巢以示警告。
    A

    杜鹃鸟善于偷蛋

    B

    杜鹃鸟伪装成其他鸟

    C

    杜鹃鸟拒绝警告

    D

    杜鹃鸟不抚养儿女


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    很多人都爱鸟，你认为哪种方式是真正的爱鸟（）？
    A

    把自己喜爱的鸟养在笼子里观赏

    B

    到动物园去看饲养的鸟

    C

    到自然环境中去观赏自由生活的鸟

    D

    把喜欢的鸟作成标本观赏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    人们悬挂人工巢箱招引鸟类，人工巢箱可以招引哪些鸟：（）
    A

    各种森林鸟类

    B

    画眉鸟等鸣禽

    C

    山雀等洞穴中筑巢的鸟

    D

    灰喜鹊等喜欢接近人的鸟


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    啄木鸟的遗愿是（）。
    A

    见上小啄木鸟一面

    B

    把自己的财产留给小啄木鸟

    C

    让小啄木鸟用灵丹妙药救她

    D

    让小啄木鸟留下来给森林捉虫


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有一种可喜食动物尸骸和其他种种不洁的东西的鸟，被称为滩涂“清道夫”，它是国际特别保护鸟种，被列入国际国际濒危物种，请问，这是哪种鸟（）。
    A

    白鹭

    B

    丹顶鹤

    C

    黑嘴鸥

    D

    麻雀


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教“鸟”概：念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）
    A、命题
    B、案例
    C、反例
    D、正例


    答案：D
    解析：
    首先要弄清概念。正例指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知.题中运用的是鸟的正例。

  • 第14题：

    教室里突然飞进一只鸟，正在认真听课的部分学生一下子把注意力用到看鸟上去了，这是无意注意。（　　）


    答案：对
    解析：
    无意注意是指没有自觉的目的，不需要任何努力的一种注意。教室里飞进一只鸟儿，由于刺激的新颖性而引起了学生们的无意注意。

  • 第15题：

    有一种可喜食动物尸骸和其他种种不洁的东西的鸟，被称为滩涂“清道夫”，它是国际特别保护鸟种，被列入国际国际濒危物种，请问，这是哪种鸟（）。

    • A、白鹭
    • B、丹顶鹤
    • C、黑嘴鸥
    • D、麻雀

    正确答案:C

  • 第16题：

    用百度翻译：It is an ill bird that fouls its own nest.结果是（）

    • A、家丑不可外扬
    • B、这是一个病态的鸟，弄脏自己的窝
    • C、这是一个有病的鸟
    • D、它是犯规把自己的巢病鸟

    正确答案:A

  • 第17题：

    “一群正在休息的鸟被我们的枪把撞击的声音惊起。”这是“把”字句。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了（）。

    • A、命题
    • B、案例
    • C、反例
    • D、正例

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
    A

    命题

    B

    案例

    C

    反例

    D

    正例


    正确答案： D
    解析： 反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，反例传递最有利于辨别信息。所以，在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，这使用的是反例。

  • 第20题：

    单选题
    用谷歌手气不错翻译：It is an ill bird that fouls its own nest.结果是（）
    A

    家丑不可外扬

    B

    这是一个病态的鸟，弄脏自己的窝

    C

    这是一个有病的鸟

    D

    它是犯规把自己的巢病鸟


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《龙鸟传说》它的本领是谁教的？（）
    A

    鸟

    B

    自己

    C

    翼龙


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    用金桥翻译：It is an ill bird that fouls its own nest.结果是（）
    A

    家丑不可外扬

    B

    这是一个病态的鸟，弄脏自己的窝

    C

    这是一个有病的鸟

    D

    它是犯规把自己的巢病鸟


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    用百度翻译：It is an ill bird that fouls its own nest.结果是（）
    A

    家丑不可外扬

    B

    这是一个病态的鸟，弄脏自己的窝

    C

    这是一个有病的鸟

    D

    它是犯规把自己的巢病鸟


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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