风景照片的主题安排与环境氛围有（）A、确定机位B、框取画面结构C、突出主题D、营造氛围

题目

风景照片的主题安排与环境氛围有（）

  • A、确定机位
  • B、框取画面结构
  • C、突出主题
  • D、营造氛围
相似考题

1.通过环境气氛的设计和娱乐活动的安排,来创造一种文化氛围的主题餐厅是()

2.下列关于风景名胜资源保护的做法中，符合《中华人民共和国城乡规划法》规定的()。A:统筹安排风景名胜区及周边乡、镇、村庄的建设B:分别安排风景名胜区及周边乡、镇、村庄的规划与建设C:优先安排乡、镇、村庄建设，风景名胜区建设服从其要求D:优先安排风景名胜区建设，周边乡、镇、村庄建设服从其要求

3.餐巾折花可以烘托（）氛围。A、用餐B、环境C、主题D、餐台

4.下列哪个类型属于秘书活动的环境氛围()。A、淡漠型的环境氛围B、和谐型的环境氛围C、紧张型的环境氛围D、宽松型的环境氛围

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  • 第1题：

    挂历市场的照片主题常有（）

    • A、风景
    • B、鲜花
    • C、明星
    • D、运动
    • E、动物
    • F、古典轿车

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第2题：

    设备与环境氛围管理


    正确答案: 良好的设备与优雅的环境及形成的氛围是开展优质服务的客观基础条件。球会要加强对会所、大堂、餐饮等服务设施、设备的质量合理，提高维修保养水平和卫生清洁程度等，为客人营造出温暖、豪华、安全等特有的气氛。球会的设施设备管理包括设备、设施的档次及完好率、营业面积与布局设计、新科技的应用程度、安全状况、技术力量水平。从球手的心理效应来说，在不同的物质条件和环境氛围下接受不同的服务，就应有相应支付不同价格的心理预期。因此，强化设施设备质量和环境管理会为球会带来不同的利润回报结果。

  • 第3题：

    确定宴请地点要按照实际的需要，以下哪些原则是合理的（）。

    • A、按客人多少确定宴请地点，客人多，在大宾馆，客人少，则可在小酒楼
    • B、宴会可安排在饭店、宾馆，冷餐会、酒会则可安排在大厅或花园
    • C、注意按来宾的意愿和地方特色选择宴请地点
    • D、对菜肴的口味有要求就以特定的地方菜色为主题，对餐厅的环境有要求则以风景名胜为餐厅布置的主题
    • E、细心地选择就餐环境，目的就是创造一个氛围适合、环境优雅、宽松无压力的就餐环境，以达到宴请的良好效果

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    幼儿园的环境创设应从（）等方面进行。

    • A、主题氛围
    • B、教育价值
    • C、对话互动
    • D、材料投放
    • E、美感布局

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    在一间教室，一面墙中设置了一个“本周之星（Staroftheweek）”，但这并不是评比所谓“好学生”的专栏。上面贴满了学生的生活照片：有与家人一起在野外抓鱼的喜悦，有与朋友在一起游戏的俏皮，照片中洋溢着愉快和温情，展示了学生生活的丰富多彩。另一间教室，有一个栏目是学生的“自我介绍”，每个学生用文字、照片、图片相结合的方式介绍自己。总之，几乎没有一间教室的摆设是一模一样的，学生和参观者都不用担心会走错教室。这是隐性心理健康教育课程中的（）。

    • A、学校精神氛围
    • B、课堂精神氛围
    • C、学校物质环境
    • D、课堂物质环境

    正确答案:D

  • 第6题：

    使用照片风格可以营造摄影师的摄影气氛，目前可以获得的“照片风格”选项有（）

    • A、标准
    • B、肖像
    • C、风景
    • D、中性
    • E、可靠设定
    • F、怀旧
    • G、黎明与黄昏
    • H、单色
    • I、澄澈
    • J、翠绿

    正确答案:A,B,C,D,E,H

  • 第7题：

    班级活动布置会场的基本原则是（），创造良好的环境氛围

    • A、美观
    • B、舒适
    • C、适合活动主题
    • D、温馨

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    报道摄影图片的评判标准是（）。
    A

    照片的技术质量

    B

    照片的主题

    C

    信息传递的好坏

    D

    照片的构成是否有趣

    E

    照片的构图是否完美

    F

    照片是否有视觉冲击力


    正确答案： F,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    在制作城市建设照片档案时，应注意（）
    A

    准确把握主题

    B

    巧妙安排构图

    C

    灵活运用光线

    D

    注意修改照片上不满意的地方

    E

    故意回避重要人物及会议


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    通过环境气氛的设计和娱乐活动的安排，来创造一种文化氛围的主题餐厅是（）

    正确答案： 以文化定位为基础
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    使用照片风格可以营造摄影师的摄影气氛，目前可以获得的“照片风格”选项有（）
    A

    标准

    B

    肖像

    C

    风景

    D

    中性

    E

    可靠设定

    F

    怀旧

    G

    黎明与黄昏

    H

    单色

    I

    澄澈

    J

    翠绿


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    风景照片的主题安排与环境氛围有（）
    A

    确定机位

    B

    框取画面结构

    C

    突出主题

    D

    营造氛围


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    校区校园环境优美，文化氛围浓厚，有哪些标志性的风景？


    正确答案: 桃李峰、师泽亭

  • 第14题：

    在制作城市建设照片档案时，应注意（）

    • A、准确把握主题
    • B、巧妙安排构图
    • C、灵活运用光线
    • D、注意修改照片上不满意的地方
    • E、故意回避重要人物及会议

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    教学环境中的物理环境包括（）

    • A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置
    • B、硬件摆放和座位安排
    • C、课堂氛围和课堂管理
    • D、硬件安排和教室空间

    正确答案:A

  • 第16题：

    幼儿园常见的主题类型有：围绕（）开展的主题；围绕自然环境开展的主题；围绕社会环境与生活开展的主题；围绕人类与科学技术开展主题；围绕重大事件开展主题。


    正确答案:幼儿自身

  • 第17题：

    在拍摄风景照片时，主体安排与环境氛围应注意那几点（）

    • A、确定机位
    • B、框取画面结构
    • C、突出主体
    • D、注意黄金分割

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    报道摄影图片的评判标准是（）。

    • A、照片的技术质量
    • B、照片的主题
    • C、信息传递的好坏
    • D、照片的构成是否有趣
    • E、照片的构图是否完美
    • F、照片是否有视觉冲击力

    正确答案:A,C,D,E,F

  • 第19题：

    多选题
    幼儿园的环境创设应从（）等方面进行。
    A

    主题氛围

    B

    教育价值

    C

    对话互动

    D

    材料投放

    E

    美感布局


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    在拍摄风景照片时，主体安排与环境氛围应注意那几点（）
    A

    确定机位

    B

    框取画面结构

    C

    突出主体

    D

    注意黄金分割


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    班级活动布置会场的基本原则是（），创造良好的环境氛围
    A

    美观

    B

    舒适

    C

    适合活动主题

    D

    温馨


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    幼儿园常见的主题类型有：围绕（）开展的主题；围绕自然环境开展的主题；围绕社会环境与生活开展的主题；围绕人类与科学技术开展主题；围绕重大事件开展主题。

    正确答案： 幼儿自身
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    挂历市场的照片主题常有（）
    A

    风景

    B

    鲜花

    C

    明星

    D

    运动

    E

    动物

    F

    古典轿车


    正确答案： C,F
    解析： 暂无解析

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