（）的重点应放在消除人的不安全因素方面，即通过安全教育和培训来消除人为风险因素。A、收益控制B、风险规避C、风险处理D、损失控制

第1题：

关于三级安全教育，下列说法中不正确的是（）

• A、三级安全教育是指公司、项目、班组三个级次的安全教育
• B、公司级安全培训教育时间不得少于20学时
• C、项目级安全教育时应包括工程施工特点及可能存在的不安全因素等
• D、班组级安全教育的内容应包括岗位劳动纪律

第2题：

下列不属于不安全因素的是（）

• A、思想麻痹
• B、积极学习安全知识
• C、安全教育培训不够

第3题：

税务机关对新办纳税人的培训辅导应重点放在（）的学习培训方面，以增强税人的纳税意识．提高其办税能力。

• A、税收基本知识
• B、相关税收政策
• C、办税流程
• D、税控设备操作

第4题：

（）的重点应放在消除人的不安全因素方面，即通过安全教育和培训来消除人为风险因素。

• A、收益控制
• B、风险规避
• C、风险处理
• D、损失控制

第5题：

事故轨迹交叉原理的侧重点是人的失误难以控制，但可以控制设备、物流部发生故障。管理的重点应放在控制物的不安全状态。

第6题：

岗位安全教育培训主要包括日常安全教育培训、定期安全教育培训和专题安全教育培训。其中，日常安全教育培训。其中，日常安全教育培训的重点内容之一是（）。

• A、从业人员的权利与义务
• B、转岗技能培训
• C、作业岗位安全风险辨识
• D、新工艺、新技术推广

第7题：

（）的安全检查表的重点是放在人身、设备、运输等不安全行为和不安全状态方面。

• A、车间
• B、厂级
• C、工段及岗位
• D、专业性

第8题：

轨迹交叉理论强调人的因素和物的因素在事故致因中占有同样重要的地位。可以通过避免人与物两种因素运动轨迹交叉，即避免（）同时同地出现，来预防事故的发生。

• A、人的情绪低落
• B、人的不安全行为
• C、设备的不良
• D、物的不安全状态

第9题：

电力安全生产实行目标管理和结果控制，通过在生产过程中消除不安全因素、控制风险来保证安全生产目标的实现。（）

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

安全教育是（）人的不安全行为最有效的一种方法。

• A、消除
• B、控制
• C、解决
• D、限制

第14题：

岗位安全教育培训主要包括日常安全教育培训、定期安全教育培训和专题安全教育培训。其中，日常安全教育培训的重点内容之一是（）。

• A、从业人员的权利和义务
• B、转岗技能培训
• C、作业岗位安全风险辨识
• D、新工艺、新技术推广

第15题：

重点放在人身、设备、运输等不安全行为和不安全状态方面的是（）安全检查表。

• A、车间
• B、厂级
• C、工段及岗位
• D、审查

第16题：

操作人员未经培训尚未掌握安全生产知识技能，这一因素属于（）

• A、人的不安全意识
• B、环境的不安全因素
• C、人的不安全行为
• D、个体固有的不安全因素

第17题：

持续推进（）建设最终目的在于消除物的不安全状态、环境的不安全因素和人的不安全行为。

第18题：

安全管理的内容是对生产中的人、物、环境等因素状态的管理，通过有效控制人的不安全行为和物的不安全状态，消除或避免事故，达到保护劳动者的安全和健康的目的。

第19题：

能量释放理论认为，造成事故的直接原因是意外释放能量或危险材料，而不安全行为或不安全状态则仅仅是事故发生的一种征兆；预防事故的重点应放在限制能量和防止能量逸散等方面。

第20题：

施工安全管理的作用是：（）

• A、减少或消除人的不安全行为
• B、减少或消除生产环境的不安全因素
• C、减少或消除设备、材料的不安全状态
• D、应付上级检查

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：