分析《回答》的精神特征及抒情主人公的人格形象。
题目
分析《回答》的精神特征及抒情主人公的人格形象。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）怀疑、理性和批判精神，以及对未来的信念；
（2）中国知识分子的现代战斗精神和青年战士勇敢不屈的人格力量。
（2）中国知识分子的现代战斗精神和青年战士勇敢不屈的人格力量。
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第1题：
《女神》塑造了一个自我抒情主人公的形象。
正确答案:正确 -
第2题：
下列语词中对《回答》的抒情主人公形象的精神特质描述不正确的是（）
- A、反思
- B、怀疑
- C、愤激
- D、悲观
正确答案:D -
第3题：
屈原作品所塑造的抒情主人公的形象。
正确答案: 屈原的作品成功地塑造了一个高大纯洁的抒情主人公形象。屈原热爱祖国，热爱人民，积极从政，但“信而见疑”、“忠而被谤”，屡造小人的馋毁和昏君的贬逐。他在追求理想的道路上也曾有过迟疑和彷徨，有过忧郁，但坚毅果敢的斗争意志，崇高无私的伟大心灵和不倦的进取精神，始终主导着他的一生，《离骚》《惜诵》《哀郢》等作品都突显了他存君兴国、光明磊落的伟大人格和高大形象。 -
第4题：
曹丕《燕歌行》中抒情主人公形象是（）。
- A、作者
- B、行客
- C、思妇
- D、牵牛织女
正确答案:C -
第5题：
分析郁达夫笔下抒情主人公的形象。
正确答案: 这些抒情主人公大都是所谓“零余者”，即“五四”时期一部分歧路彷徨的知识青年，他们是遭社会挤压而无力把握自己命运的小人物，是被压迫被损害的弱者。这些“零余者”同现实社会往往势不两立，宁愿穷固自戕，也不愿同黑暗势力同流合污，他们痛骂世道浇离，或以种种变态行为来表示反抗。郁达夫的“零余者”形象，实际上是对自己精神困境的一种自述，并经过拷问自己来探索“五四”知识分子的精神世界。这些在艺术表现上往往显示出郁达夫小说所特有的感伤美、病态美。作者竭力抒发他主人公的苦闷情怀，及由此而生的颓废和变态的心理言行，从中提示出一种“时代病”，这在“五四”运动高潮过后是有相当代表性的。郁达夫一方面紧紧扣住了青年知识者本身的生理的心理的病态，一方面指出青年的制造者是黑暗的病态社会。笔下病态人物的命运，又是与祖国民族的命运相联的，祖国的贫病也是造成青年“时代病”的重要原因。 -
第6题：
问答题杜甫《新婚别》女主人公形象的时代特征是什么？正确答案： 诗人成功地塑造了一位新嫁娘的生动形象。处于安史之乱年代的新婚之夜，新娘子面临的却是与丈夫的生离死别。这痛苦是战乱造成的，使她内心充满了怨恨、不平，但新娘子又是深明大义的。在国难当头之际，只有平定了安史之乱才有可能有社会的安定，所以新娘子又反过来鼓励丈夫上前线，向丈夫倾吐曲折动人的肺腑之言，表达了忠贞不渝的爱情和对未来的憧憬。新娘子既是战乱的受害者，又是正义战争的积极支持者。在她身上寄托了杜甫爱民与爱国两种思想，使这一人物形象具有极为鲜明的时代特征。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题《恰尔德•哈罗德游记》中的抒情主人公形象是一个（）人物。A多愁善感的神秘
B沉缅花天酒地生活的
C骄傲、孤僻、忧郁的
D热情奔放，富有反抗精神的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题举例说明北岛诗歌中抒情主人公形象的基本特征。正确答案： （1）北岛诗歌中的抒情主人公总体上具有“战士”的特点，即是非分明，善恶对峙，二元对立。北岛诗歌中的浪漫主义、英雄主义格调，就是“战士”形象的具体表现。
（2）北岛诗歌中抒情主人公形象的还具有“凡人”的特点。如果说战士的一面是对黑暗现实的批判，那么凡人这一面就是正常人性与生活的细语。
（3）在那个极端压抑的年代，正常的人性与日常生活被各种各样的禁忌与戒律扭曲，诗人的呼喊无疑是充满人性的，而“我”的人性化使战士形象也不再冷若冰霜，或者可以说，战士的战斗，正是为了让自己和人们都能获得正常生活的权利。但这份权利的获得，与战胜黑暗同样艰难。充满人性的细语，在那样的年代不可能优雅或个性起来，终不免又回到战士的呐喊——“我不得不和历史作战”。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题文学形象的形成与人的精神需要有着内在的联系，（）、抒情型、（）构成了互补性的形象系统。正确答案： 写实型,表意型解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题《湘君》的抒情主人公是湘君；同样，《湘夫人》的抒情主人公是湘夫人。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题《女神》塑造了一个自我抒情主人公的形象。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题《秋夜》代表抒情主人公自身人格、精神写照的形象是（）。A枣树
B小粉红花
C小青虫
D天空
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
举例说明北岛诗歌中抒情主人公形象的基本特征。
正确答案: （1）北岛诗歌中的抒情主人公总体上具有“战士”的特点，即是非分明，善恶对峙，二元对立。北岛诗歌中的浪漫主义、英雄主义格调，就是“战士”形象的具体表现。
（2）北岛诗歌中抒情主人公形象的还具有“凡人”的特点。如果说战士的一面是对黑暗现实的批判，那么凡人这一面就是正常人性与生活的细语。
（3）在那个极端压抑的年代，正常的人性与日常生活被各种各样的禁忌与戒律扭曲，诗人的呼喊无疑是充满人性的，而“我”的人性化使战士形象也不再冷若冰霜，或者可以说，战士的战斗，正是为了让自己和人们都能获得正常生活的权利。但这份权利的获得，与战胜黑暗同样艰难。充满人性的细语，在那样的年代不可能优雅或个性起来，终不免又回到战士的呐喊——“我不得不和历史作战”。 -
第14题：
简述杜甫《新婚别》中女主人公形象的时代特征。
正确答案: 这首诗成功塑造了一位新嫁娘的生动形象。洞房花烛夜本是人生一大乐事，但新娘子面临的却是与丈夫的生离死别。这巨大的痛苦是战乱造成的，使她内心充满了怨恨、不平；但新娘子又是深明大义的。在国难当头之际，只有平定了安史之乱才可能有社会的安定，所以新娘子又反过来劝丈夫上前线，向丈夫倾吐曲折动人的肺腑之言，表达了忠贞不渝的爱情和对未来的憧憬。新娘子既是战乱的受害者，又是正义战争的积极支持者。在她身上寄托了杜甫爱民与爱国两种思想，使这一人物形象具有极为鲜明的时代特征。 -
第15题：
简述童年小说中的四类主人公形象特征。
正确答案: 主人公多为七八岁至十一二岁的男孩和女孩，大致有四类主人公形象，即“好孩子型”、“顽童型”、“问题型”和“常态型”。
1、“好孩子型”是指学习好、思想好和品德好的“三好学生”。
2、“顽童型”主人公多属不守规矩的孩子，往往聪慧过人，富于奇思妙想，具有非凡的创造力。把握了孩子童年时期的顽皮、淘气、活泼、好动的天性。
3、“问题型”主人公大多是处于弱势地位或者遭逢了各种磨难而被“异化”的孩子。
4、“常态型”主人公大多是学习等各方面非常普通的孩子，是对传统“好孩子”形象的补充。 -
第16题：
《湘君》的抒情主人公是湘君；同样，《湘夫人》的抒情主人公是湘夫人。
正确答案:错误 -
第17题：
文学形象的形成与人的精神需要有着内在的联系，（）、抒情型、（）构成了互补性的形象系统。
正确答案:写实型；表意型 -
第18题：
问答题彻底破坏、大胆创造是《女神》自我抒情主人公形象精神特征之一。请举例说明作品是如何表现这种精神特征的。正确答案： 《女神》的成功在于时代的需要与诗人创作个性的统一。这种统一集中体现在郭沫若诗中反复出现的“自我抒情主人公形象”。《女神》中自我抒情主人公首先是“开辟鸿荒的大我”，即“五四”时期人们心目中觉醒的、新生的中华民族形象（如《凤凰涅槃》中的凤凰，象征民族的新生）。《女神》中自我抒情主人公是—个具有彻底破坏和大胆创造精神的人。所谓“大我”的情怀，是古老中国历史上少有的一种崭新的精神，也就是“五四”式的彻底、不妥协、战斗和雄强的民族精神（如《女神之再生》等）。这种精神还体现为对自由与个性解放的热烈追求，是对人的价值、尊严和创造力的充分肯定，是那种“天马行空”的心灵世界（如《天狗》等）。“自我抒情主人公”形象又应当理解为同时是诗人的个性与灵魂的真实袒露。“大我”与“小我”是统一的（如《天狗》、《蜜桑索罗普之夜歌》等）。从郭沫若诗中也会听到不和谐的声音，展现其骚动、矛盾的内心，在表达进取时可能又有颓唐厌世。这也可以从“五四”时代心理情绪的复杂多样性方面去理解。惟其如此，更真实地立体地表达了一代青年的思想情感。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题分析郁达夫笔下抒情主人公的形象。正确答案： 这些抒情主人公大都是所谓“零余者”，即“五四”时期一部分歧路彷徨的知识青年，他们是遭社会挤压而无力把握自己命运的小人物，是被压迫被损害的弱者。这些“零余者”同现实社会往往势不两立，宁愿穷固自戕，也不愿同黑暗势力同流合污，他们痛骂世道浇离，或以种种变态行为来表示反抗。郁达夫的“零余者”形象，实际上是对自己精神困境的一种自述，并经过拷问自己来探索“五四”知识分子的精神世界。这些在艺术表现上往往显示出郁达夫小说所特有的感伤美、病态美。作者竭力抒发他主人公的苦闷情怀，及由此而生的颓废和变态的心理言行，从中提示出一种“时代病”，这在“五四”运动高潮过后是有相当代表性的。郁达夫一方面紧紧扣住了青年知识者本身的生理的心理的病态，一方面指出青年的制造者是黑暗的病态社会。笔下病态人物的命运，又是与祖国民族的命运相联的，祖国的贫病也是造成青年“时代病”的重要原因。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题屈原作品所塑造的抒情主人公的形象。正确答案： 屈原的作品成功地塑造了一个高大纯洁的抒情主人公形象。屈原热爱祖国，热爱人民，积极从政，但“信而见疑”、“忠而被谤”，屡造小人的馋毁和昏君的贬逐。他在追求理想的道路上也曾有过迟疑和彷徨，有过忧郁，但坚毅果敢的斗争意志，崇高无私的伟大心灵和不倦的进取精神，始终主导着他的一生，《离骚》《惜诵》《哀郢》等作品都突显了他存君兴国、光明磊落的伟大人格和高大形象。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题下列语词中对《回答》的抒情主人公形象的精神特质描述不正确的是（）A反思
B怀疑
C愤激
D悲观
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题分析《回答》的精神特征及抒情主人公的人格形象。正确答案： （1）怀疑、理性和批判精神，以及对未来的信念；
（2）中国知识分子的现代战斗精神和青年战士勇敢不屈的人格力量。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题曹丕《燕歌行》中抒情主人公形象是（）。A作者
B行客
C思妇
D牵牛织女
正确答案： D解析： 暂无解析