古人认为，“人”与“民”的区别在于人在天地人中，人最珍贵，强调人的本质价值；而老百姓缺乏教育，处于愚昧无知的状态。

题目

古人认为，“人”与“民”的区别在于人在天地人中，人最珍贵，强调人的本质价值；而老百姓缺乏教育，处于愚昧无知的状态。

相似考题

1.在社会生活中,崇高的本质在于人的本质力量与客体之间处于和谐的状态。 ()此题为判断题(对，错)。

2.知识本位的价值取向认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。()

3.文化的最本质的定义是:人类通过劳动、社会实践协调人与自然的关系和人与人的关系,实现人的本质,满足人的需要而创造出来的物质生活方式、价值体系、意义世界,总之物质和精神的成果都是文化。()此题为判断题(对，错)。

4.人与动物的本质区别在于()。A、劳动B、文化C、食物D、生活

更多“古人认为，“人”与“民”的区别在于人在天地人中，人最珍贵，强调人的本质价值；而老百姓缺乏教育，处于愚昧无知的状态。”相关问题

  • 第1题：

    教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是()。

    A、价值判断

    B、事实判断

    C、逻辑判断

    D、道德判断


    参考答案：A

  • 第2题：

    行为主义理论课程模式认为人与环境的关系是：

    A、人影响环境，强调人的内部状态

    B、环境影响人，强调外部状态

    C、人与环境相互作用

    D、没有关系


    参考答案：B

  • 第3题：

    人的价值与物的价值的本质差异在于( )。

    A．物的价值只满足于人的物质需要

    B．两者主客体对象不同

    C．两种客体的作用不同

    D．物在物的价值中,只是满足人的需要的客体

    E．人在人的价值中,既是价值主体,又是价值客体


    正确答案：ABCDE

  • 第4题：

    马克思主义认为，人与动物的本质区别在于()。

    A.人能制造和使用生产工具从事生产劳动
    B.人是自然属性和社会属性的统一
    C.人有语言文字和宗教信仰
    D.人有意识和抽象思维能力

    答案：A
    解析：
    马克思主义认为，从本质上讲，人是能够制造工具并能够使用生产工具以从事生产劳动的动物，这一点将人与动物区分开来。故本题选A。

  • 第5题：

    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。

    • A、学校特色
    • B、经济发展
    • C、分数与考试
    • D、人的塑造

    正确答案:D

  • 第6题：

    学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

    • A、是在价值判断基础上的事实判断过程
    • B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
    • C、是在事实判断基础上的价值判断过程

    正确答案:B

  • 第7题：

    马克思主义认为，人与动物的本质区别在于（）

    • A、人能制造和使用生产工具从事生产劳动
    • B、人是自然属性和社会属性的统一
    • C、人有语言文字和宗教信仰
    • D、人有意识和抽象思维能力

    正确答案:A

  • 第8题：

    以下我国古人的（）这句话说明的是教育与政治的关系。

    • A、“有教无类”
    • B、“劳心者治人”
    • C、“建国君民，教学优先”
    • D、“学而优则仕”

    正确答案:D

  • 第9题：

    恩格斯说：“人类社会和动物社会的本质区别在于，动物最多是搜集，而人则能从事生产。”人之所以是“人”，从根本上说，在于人的（）

    • A、自然属性
    • B、社会属性
    • C、生产属性
    • D、多样的属性

    正确答案:B

  • 第10题：

    填空题
    （）和（）是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。

    正确答案： 社会性,意识性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
    A

    学校特色

    B

    经济发展

    C

    分数与考试

    D

    人的塑造


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人与动物的本质区别在于（）
    A

    劳动

    B

    创造

    C

    思维

    D

    文化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    成熟论课程模式认为人与环境的关系是：

    A、人影响环境，强调人的内部状态

    B、环境影响人，强调外部状态

    C、人与环境相互作用

    D、没有关系


    参考答案：A

  • 第14题：

    中国传统文化往往是把人作为与牲畜、动物相等对待的整体的“类”来理解，表现在()。

    A、认为人是社会动物，把人的个体价值归结为人的社会价值

    B、以社会标示个人

    C、强调人的社会义务与责任

    D、强调人对社会的服从


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    教育是人类社会特有的活动 ，_是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。


    答案：社会性,
    解析：

  • 第16题：

    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。

    • A、教育学
    • B、教育的本质在于人的塑造
    • C、教育过程即人的生成
    • D、人的形成是认识教育的基础

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    义务论者认为，人与动物地区别就在于人具有（）。

    • A、感性
    • B、理性
    • C、人性
    • D、道德

    正确答案:B

  • 第18题：

    “天地生财，止有此数，不在官，则在民”中的“民”是指（）。

    • A、老百姓
    • B、权贵族
    • C、穷人
    • D、富人

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）和（）是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。


    正确答案:社会性；意识性

  • 第20题：

    许可电子邮件营销与群发邮件营销最本质的区别在于前者是基于用户许可，提供的信息对客户是有价值的。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    填空题
    美的形象之所以使人感到可爱并具有感染力，就在于美的形象中蕴涵着人的（），而人最珍贵的特性就是自由创造。

    正确答案： 本质
    解析： 美之所以使人感到可爱、具有感染力量，是因为美的形象中蕴涵着人的本质，而人最珍贵的特性就是自由创造。

  • 第22题：

    判断题
    古人认为，“人”与“民”的区别在于人在天地人中，人最珍贵，强调人的本质价值；而老百姓缺乏教育，处于愚昧无知的状态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）
    A

    是在价值判断基础上的事实判断过程

    B

    是一个价值判断过程，而不涉及事实判断

    C

    是在事实判断基础上的价值判断过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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