古代的文明病不像以前人们设想的那样相互隔绝、相互孤立，而是彼此之间有很大的影响。

第1题：

土壤四大肥力因素不是孤立的而是相互作用的。

第2题：

人与人之问所保持的空间距离，直接反映着彼此相互接纳的水平。

第3题：

各教学原则从不同角度对教学活动提出了基本要求，虽然它们所反映和需要解决的矛盾各有侧重，但不是孤立的，而是（）的一个完整体系。

• A、密切联系；
• B、彼此独立；
• C、相互补充；
• D、相辅相承。

第4题：

土壤肥力因素不是孤立的，而是相互制约和互相联系。

第5题：

习近平主席在演讲时指出，我们要建设文明共荣之桥，把中欧两大文明连接起来。中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发祥地。中欧要共同努力，促进人类各种文明之花竞相绽放。为此中欧文明应（） ①相互交流，相互借鉴 ②兼收并蓄，完全融合 ③相互排斥，相互竞争 ④求同存异，共同发展

• A、①②
• B、①④
• C、③④
• D、②③

第6题：

健康与疾病并非两个对立概念，而是彼此相互依存、转化的统一体。

第7题：

“三个代表”重要思想的三个“代表”并不是相互孤立的，而是相互联系、相互促进的。

第8题：

消费者具体购买动机的关系是（）。

• A、彼此孤立
• B、相互交错
• C、互不影响
• D、相互制约

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

购买动机绝不是彼此孤立的，而是相互交错、相互制约的。

第14题：

综合课程的基本依据：第一，文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。第二，（）。第三，学生的心理发展具有整体性。

第15题：

关于认知、情绪和意志过程的说法，正确的是（）

• A、是彼此孤立地进行的，没有相互作用
• B、并不是彼此孤立地进行的，而是紧密联系、相互作用的
• C、呈明显的动态性
• D、简称为知、情、意

第16题：

一个建筑和他的环境的关系是怎么样的（）

• A、相互交融
• B、彼此孤立
• C、互为基础
• D、相互作用

第17题：

和平与发展两大主题的关系是（）

• A、和平与发展不是孤立的，而是彼此相互关联、相互渗透
• B、维护和平是促进发展的基本前提
• C、世界的繁荣和发展是世界和平的有力保障
• D、和平与繁荣、战乱与贫困从来就是一个问题的两个方面
• E、和平与发展是互相独立的，彼此没有很大的影响

第18题：

15世纪以前，世界各地的文明发展相对封闭，文明之间处于相互分散、相互孤立的状态，其根本原因在于：（）

• A、高山、大河、海洋和沙漠的阻隔
• B、缺乏沟通的基本技术条件
• C、受到生产力发展水平的局限
• D、人们没有交流的需求

第19题：

无缝线路的钢轨温度力，并不像理论分析那样均衡，而是多有波动。

第20题：

“工业生产过程并不是孤立的经济发展过程，而是和自然界发展过程相互联系、相互制约与相互作用的”属于生态工业的（）。

• A、辩证观点
• B、指标
• C、目标
• D、以上都是

第21题：

第22题：

第23题：