单词的种别提供给语法分析程序使用。

题目

单词的种别提供给语法分析程序使用。

相似考题

1.编译程序分析源程序的阶段依次是(21)。A．词法分析、语法分析、语义分析B．语法分析、词法分析、语义分析C．语义分析、语法分析、词法分析D．语义分析、词法分析、语法分析

2.编译程序中的语法分析器接受以______为单位的输入，并产生有关信息供以后各阶段使用。A.表达式B.产生式C.单词D.语句

3.编译过程中,语法分析器的任务是______。1)、分析单词是怎样构成的2)、分析单词串是如何构成语句和说明的3)、分析语句和说明是如何构成程序的4)、分析程序的结构A.2)3)B.4)C.2)3)4)D.1)2)3)4)

4.在高级语言编译程序常用的语法分析方法中，预测分析法属于自上而下的语法分析方法。()

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  • 第1题：

    在编译过程中,语法分析器的任务是()。

    A、分析单词是怎样构成的

    B、分析单词串是如何构成语句和说明的

    C、分析语句和说明是如何构成程序的

    D、分析程序的结构


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    是编译程序中语法分析器的接受单位，并产生供以后各阶段使用的有关信息。LR分析法、(2)和(3)是几种常见的语法分析技术，其中(2)和LR分析法属于自下而上分析法，而(3)属于自上而下分析法。LR分析法有SLR(1)、LR(0)、LR(1)和LALR(1)4种，其中(4)的分析能力最强，(5)的分析能力最弱。

    A．语句

    B．单词

    C．产生式

    D．表达式


    正确答案：B

  • 第3题：

    在对源程序进行编译的过程中， （ ）是正确的顺序。

    A. 语义分析、语法分析、词法分析 B. 语法分析、词法分析、语义分析C. 词法分析、语法分析、语义分析 D. 词法分析、语义分析、语法分析


    正确答案：C

  • 第4题：

    ● 编译程序分析源程序的阶段依次是 （21） 。

    （21）

    A. 词法分析、语法分析、语义分析

    B. 语法分析、词法分析、语义分析

    C. 语义分析、语法分析、词法分析

    D. 语义分析、词法分析、语法分析


    正确答案：A

  • 第5题：

    编译过程中，语法分析器的任务是分析单词是怎样构成的。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    语法分析器的输入是单词符号。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单词的种别提供给语法分析程序使用。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    编译过程中，语法分析器的任务就是（）。 （1）分析单词是怎样构成的 （2）分析单词串是如何构成语句和说明的 （3）分析语句和说明是如何构成程序的 （4）分析程序的结构

    • A、（2）（3）
    • B、（2）（3）（4）
    • C、（1）（2）（3）

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    词法分析器的输出结果是（）
    A

    单词的种别编码

    B

    单词在符号表中的位置

    C

    单词的种别编码和自身值

    D

    单词自身值


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    语法分析器的输入是单词符号。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在编译过程中，语法分析器的任务是（）。
    A

    分析单词是怎样构成的

    B

    分析单词串是如何构成语句和说明的

    C

    分析语句和说明是如何构成程序的

    D

    分析程序的结构


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    编译程序中语法分析器接收以（）为单位的输入。
    A

    单词

    B

    表达式

    C

    产生式

    D

    句子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是在词法分析的基础上将单词序列分解成各类语法短语。

    A、语法分析

    B、语义分析

    C、中间代码生成

    D、代码优化

    E、目标代码生成


    参考答案：A

  • 第14题：

    编译程序的工作可分为6个阶段：词法分析、语法分析、(29)、中间代码生成、代码优化和目标代码生成。其中，中间代码生成和(30)不是必须经过的阶段。

    (65)

    A．过程分析

    B．语义分析

    C．数据分析

    D．单词分析


    正确答案：B

  • 第15题：

    编译程序中语法分析器接受以(29)为单位的输入，并产生有关信息供以后各阶段使用。(30)、LR分析法和(31)是几种常见的语法分析技术，其中(30)和LR分析法属于自下而上分析法，而(31)属于自上而下分析法。LR分析法有SLR(1)、LR(0)、LR(1)和LALR(1)4种，其中(32)的分析能力最强，(33)的分析能力最弱。

    A．表达式

    B．单词

    C．产生式

    D．语句


    正确答案：B

  • 第16题：

    请问你有哪些记忆单词的好方法可以提供给学生?


    答案：
    解析：
    可以利用联想记忆、谐音记忆和利用卡片进行记忆。
    首先联想记忆是因为小学生对形象直观的事物比较感兴趣，把单词联想成生活中常见的一些事物能帮助学生记忆。如eye把两个e想象成两只眼睛，把y想象成鼻子。
    其次谐音记忆也可以帮助学生快速的记住单词，例如pest是害虫，那一想到害虫我们都想到拍死他，这个谐音和单词的读音很像，除此之外还有sunny这个单词，可以读成晒你，根据读音进行拼读记忆。
    卡片记忆法就是将单词整理或写在卡片上，可供随时翻阅并加以记忆。这种方法的特点是简单实用并易于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地随用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对课余时间的合理有效利用。
    除此之外还要注意结合艾宾浩斯遗忘曲线进行记忆，因为我们学习完一个新的知识之后是先忘得比较快后忘记的慢，建议学生在刚学完单词之后多记忆，以免遗忘。

  • 第17题：

    扫描器是（），它接受输入的（），对源程序进行（）并识别出一个个单词符号，其输出结果是单词符号，供语法分析器使用。


    正确答案:词法分析器；源程序；词法分析

  • 第18题：

    编译程序中语法分析器接收以（）为单位的输入。

    • A、单词
    • B、表达式
    • C、产生式
    • D、句子

    正确答案:A

  • 第19题：

    词法分析器的输出结果是（）

    • A、单词的种别编码
    • B、单词在符号表中的位置
    • C、单词的种别编码和自身值
    • D、单词自身值

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）是提供给个人电脑使用的网络安全程序


    正确答案:防火墙

  • 第21题：

    判断题
    编译过程中，语法分析器的任务是分析单词是怎样构成的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    扫描器是（），它接受输入的（），对源程序进行（）并识别出一个个单词符号，其输出结果是单词符号，供语法分析器使用。

    正确答案： 词法分析器,源程序,词法分析
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    编译过程中，语法分析器的任务就是（）。 （1）分析单词是怎样构成的 （2）分析单词串是如何构成语句和说明的 （3）分析语句和说明是如何构成程序的 （4）分析程序的结构
    A

    （2）（3）

    B

    （2）（3）（4）

    C

    （1）（2）（3）


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    单词的种别提供给语法分析程序使用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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