儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。

题目

儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。

相似考题

1.儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。A、促进儿童认知能力的发展B、促进儿童情绪、情感的发展C、促进儿童良好个性的形成和社会性的发展D、促进儿童审美能力的发展

2.为了发展儿童的基本动作可以早早地让儿童被动地练坐。()

3.游戏促进学前儿童的情感发展体现在:()。A、丰富儿童积极的情绪情感体验B、发展儿童的成就感，增强自信心C、发展儿童的美感D、消除儿童消极的情绪情感E、有助于儿童学会理解他人

4.游戏对幼儿智力发展有着不可替代的价值,表现在:()。A.促进儿童的知识增长B.有利于儿童感知能力发展C.促进儿童思维能力发展D.促进儿童想象力发展

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是()和()

    A、自身能力

    B、其他能力

    C、发展美感知觉能力

    D、适当地叙述视觉形式的能力


    参考答案：C,D

  • 第2题：

    欣赏领域更侧重于对学前儿童审美感知能力的培养。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    在对话法教学的实施中,教师应注意()。

    A、教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法

    B、教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界

    C、教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间

    D、教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受


    正确答案：ABCD

  • 第4题：

    小学儿童并不具有审美能力，美感要到青年期才有所发展。
    （）


    答案：错
    解析：
    儿童从很小就开始有一定的美感,只是他们的美感一般来源于那些经常接触的、内涵不很深刻的事物。

  • 第5题：

    系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）。

    • A、让儿童较好地理解歌曲
    • B、让儿童熟练地掌握歌曲
    • C、发展幼儿的创造能力
    • D、在学习歌曲的过程中获得实际发展

    正确答案:D

  • 第6题：

    学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。

    • A、维持
    • B、促进
    • C、诱导
    • D、发展

    正确答案:A

  • 第7题：

    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）

    • A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
    • B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
    • C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
    • D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）

    • A、美学的知识
    • B、发现美、欣赏美的能力
    • C、表现美的技能
    • D、审美动机

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    作家的审美意识主要包括（）。
    A

    审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力

    B

    审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力

    C

    审美理想、审美情趣、创作精神

    D

    审美理想、审美情趣、欣赏模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
    A

    维持

    B

    促进

    C

    诱导

    D

    发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    家庭情感教育的主要内容包括哪些？（）
    A

    促进儿童理智感的发展

    B

    促进儿童实践感的发展

    C

    促进儿童思维能力的发展

    D

    促进子女道德感的形成与发展

    E

    促进儿童美感的发展


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    引导儿童进行想象和体验,教师要注意的是()。

    A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态

    B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”

    C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。

    A、其审美感知

    B、审美情感

    C、审美创造


    正确答案：ABC

  • 第16题：

    家庭情感教育的主要内容包括哪些？（）

    • A、促进儿童理智感的发展
    • B、促进儿童实践感的发展
    • C、促进儿童思维能力的发展
    • D、促进子女道德感的形成与发展
    • E、促进儿童美感的发展

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）

    • A、增强学前儿童的体质
    • B、促进学前儿童认知的发展
    • C、促进学前儿童审美能力的发展
    • D、促进学前儿童社会化的进程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    学前儿童手工教育的意义（）

    • A、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成
    • B、有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力
    • C、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高
    • D、助于学前儿童身体和心智的发展

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是（）

    • A、以自己形象的表演吸引儿童的注意
    • B、利用多种形象的教具
    • C、让儿童做游戏
    • D、更多地让儿童欣赏优美的音乐

    正确答案:C

  • 第20题：

    作家的审美意识主要包括（）。

    • A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力
    • B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力
    • C、审美理想、审美情趣、创作精神
    • D、审美理想、审美情趣、欣赏模式

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。
    A

    游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验

    B

    游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心

    C

    游戏中的审美活动可以发展儿童的美感

    D

    游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）
    A

    增强学前儿童的体质

    B

    促进学前儿童认知的发展

    C

    促进学前儿童审美能力的发展

    D

    促进学前儿童社会化的进程


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）。
    A

    让儿童较好地理解歌曲

    B

    让儿童熟练地掌握歌曲

    C

    发展幼儿的创造能力

    D

    在学习歌曲的过程中获得实际发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容