教育技术研究的对象以及领域
第1题:
比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
A对
B错
第2题:
教育研究方法的研究对象,就方法这个大领域,它涉及两个基本层次:一是教育研究方法学;二是()。
第3题:
全国绿色建筑创新奖的奖励对象,为在住房城乡建设领域节约资源、保护环境,推进绿色建筑发展具有创新性和明显示范作用的工程项目,以及在绿色建筑技术研究开发和推广应用方面做出重要贡献的单位和个人。
第4题:
对教育技术研究对象的理解,下面最合理的一项是()
第5题:
简述教育技术研究的对象以及领域。
第6题:
物流的研究对象是贯穿流通领域和生产领域的一切物料流以及有关的()流。
第7题:
基于内容的检索技术研究是多媒体技术研究的重要领域。
第8题:
现代高等教育评价是把教育的全部领域或与教育活动相关的各个领域作为评价对象。
第9题:
空气调节技术研究的主要对象是()。
第10题:
对
错
第11题:
媒体和技术是教育技术的核心
“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象
系统方法是教育技术的核心
教育技术的根本目的是追求教育的最优化
第12题:
第13题:
物流的研究对象是贯穿流通领域和生产领域的一切物料流以及有关的信息流。
第14题:
酶在生物技术研究领域中有何应用?
第15题:
教育技术研究的主要领域是()。
第16题:
教育技术的内涵包括()
第17题:
比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
第18题:
教育研究是以教育领域中发生的现象为对象,以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。
第19题:
下列关于教育技术概念描述正确的是()。
第20题:
在高等学校的科学研究中,()是一个重要的领域,它以教师的亲身工作作为重要研究对象。
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
教育研究方法论
理论研究方法论
技术研究方法论
活动研究方法论