在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（）来制作课件。A、PowerpointB、几何画板C、AuthorwareD、Flash

题目

在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（）来制作课件。

  • A、Powerpoint
  • B、几何画板
  • C、Authorware
  • D、Flash
相似考题

1.全班同学去公园租了若干条船，如果减少一条船，那么每条船正好坐9人；如果增加一条船，那么每条船正好坐6人。问全班有多少人？( )A.18B.26C.36D.46

2.在信息化战争中，（）是战争胜负的决定因数。

3.数学运算。在这部分试题中，每道试题呈现一段表述数字关系的文字．要求你迅速、准确地计算出答案。 学生春游到公园划船。如果在5条船上每船坐3人，其余的4人坐一船。则有5人无船可乘；如果在4条船上每船坐6人，其余的3人坐一船，则最后空着一条船无人乘。问共有船多少条?（） A.36 B.9 C.7 D.18

4.学生春游到公园划船。如果在5条船上每船坐3人，其余的4人坐一船，则有5人无船可乘；如果在4条船上每船坐6人，其余的3人坐一船，则最后空着一条船无人乘。问：共有船多少条?（ ）A．36B．9C．7D．18

更多“在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持”相关问题

  • 第1题：

    内河船舶选择弃船时，船长必须采取一切措施，（）。

    • A、船长应最先离船，然后组织旅客安全离船，最后安排船员离船
    • B、船长应最先离船，然后安排船员离船，最后组织旅客安全离船
    • C、首先组织旅客安全离船，然后安排船员离船，船长最后离船
    • D、首先组织旅客安全离船，然后船长离船，最后安排船员离船

    正确答案:C

  • 第2题：

    留法回来的船政学生林振峰数学很有成就，先后在福州、济南等地执教数十年，被誉为（）。

    • A、“马尾算”
    • B、“数算”
    • C、“福州算”
    • D、“济南算”

    正确答案:A

  • 第3题：

    在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，最后林峰决定采取支撑图形、图象、文字、动画、声音、视频等媒体情势、并且交互性强的（）来制造课件。

    • A、Powerpoint。
    • B、几何画板。
    • C、Authorware。
    • D、Flash。

    正确答案:C

  • 第4题：

    《有序用电管理办法》中规定，编制年度有序用电方案原则上应按照（）的顺序安排电力电量平衡。

    • A、先避峰、后错峰、再限电、最后拉闸
    • B、先限电、后避峰、再错峰、最后拉闸
    • C、先错峰、后避峰、再限电、最后拉闸
    • D、先错峰、后限电、再避峰、最后拉闸

    正确答案:C

  • 第5题：

    在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（）？

    • A、五彩池的地点。
    • B、五彩池的成因。
    • C、五彩池的特点。
    • D、五彩池的概况。

    正确答案:B

  • 第6题：

    《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，林峰制造的课件应当属于（）课件。

    • A、学生自立进修型。
    • B、模仿实验型。
    • C、练习复习型。
    • D、教授教化游戏型。
    • E、材料对象型。

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于船舶厂修，下列说法正确的是（）

    • A、在厂修期间，厂方对船舶的安全生产负全责
    • B、修船厂进厂会议由厂方、船方及船厂东代表共同参加，船舶进厂日期在会议上确定
    • C、厂修中，厂船双方意见发生发歧时，最后由船方决定
    • D、轮机部厂修工程的完工证明书上的船方最后签字人是船长

    正确答案:D

  • 第8题：

    各级调度在开展负荷需求侧管理工作时的原则是（）

    • A、先避峰-后错峰-再限电-最后拉路
    • B、先错峰-后避峰-再限电-最后拉路
    • C、先限电-后错峰-再避峰-最后拉路
    • D、先错峰-后限电-再避峰-最后拉路

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（）
    A

    课件测试

    B

    课件发布

    C

    课件制作

    D

    素材预备


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于船舶厂修，下列说法正确的是（）
    A

    在厂修期间，厂方对船舶的安全生产负全责

    B

    修船厂进厂会议由厂方、船方及船厂东代表共同参加，船舶进厂日期在会议上确定

    C

    厂修中，厂船双方意见发生发歧时，最后由船方决定

    D

    轮机部厂修工程的完工证明书上的船方最后签字人是船长


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    江西解放最后一役发生地是在（　　）。
    A

    翠微峰

    B

    圭峰

    C

    罗汉岩

    D

    汉仙岩


    正确答案： B
    解析：
    翠微峰是渡江战役中最大规模的山地战发生地，也是江西解放最后一役发生地。

  • 第12题：

    单选题
    范蠡遨游在七十二峰之中时自号（）
    A

    章峰公

    B

    陶朱公

    C

    五柳先生

    D

    东坡先生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在客户接待过程中的标准坐姿是（）

    • A、采用中坐姿势，坐时占椅面1/3的面积
    • B、采用中坐姿势，坐时占椅面3/3的面积
    • C、采用中坐姿势，坐时占椅面2/3的面积
    • D、以上三种都可以

    正确答案:C

  • 第14题：

    范蠡遨游在七十二峰之中时自号（）

    • A、章峰公
    • B、陶朱公
    • C、五柳先生
    • D、东坡先生

    正确答案:B

  • 第15题：

    编制有序用电方案的原则是（）。

    • A、先避峰，后错峰，再限电，最后拉闸
    • B、限电不拉闸
    • C、先错峰，后避峰，再限电，最后拉闸
    • D、先错峰，后避峰，再限电，不拉闸

    正确答案:C

  • 第16题：

    在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（）？

    • A、五彩池的地点
    • B、五彩池的成因
    • C、五彩池的特点
    • D、五彩池的概况

    正确答案:B

  • 第17题：

    在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，重要表现了多媒体课件制造的（）。

    • A、课件测试。
    • B、课件发布。
    • C、课件制造。
    • D、素材预备。

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（）课件。

    • A、学生自主学习型
    • B、模拟实验型
    • C、训练复习型
    • D、教学游戏型
    • E、资料工具型

    正确答案:A

  • 第19题：

    在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（）

    • A、课件测试
    • B、课件发布
    • C、课件制作
    • D、素材预备

    正确答案:C,D

  • 第20题：

    配有重合闸后加速的线路，当重合到永久性故障时（）

    • A、先避峰-后错峰-再限电-最后拉路
    • B、先错峰-后避峰-再限电-最后拉路
    • C、先限电-后错峰-再避峰-最后拉路
    • D、先错峰-后限电-再避峰-最后拉路

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    留法回来的船政学生林振峰数学很有成就，先后在福州、济南等地执教数十年，被誉为（）。
    A

    “马尾算”

    B

    “数算”

    C

    “福州算”

    D

    “济南算”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生春游到公园划船。如果在5条船上每船坐3人，其余的4人坐一船，则有5人无船可乘；如果在4条船上每船坐6人，其余的3人坐一船，则最后空着一条船无人乘。问：共有船多少条？（　　）
    A

    36

    B

    9

    C

    7

    D

    18


    正确答案： C
    解析：
    设共有x条船。由题意可知，按照第一种方法乘船，学生人数可表示为3×5＋4（x－5）＋5人；按照第二种方法乘船，学生人数可表示为6×4＋3（x－4－1）人，由于学生人数不变，可列方程为3×5＋4（x－5）＋5＝6×4＋3（x－4－1），得x＝9。

  • 第23题：

    问答题
    《五彩池》是一篇优xìu散文，作者描绘了五彩池神奇、美丽的景观。

    正确答案： 秀
    解析： 暂无解析

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