课程社会学的研究范式（）A、功能论B、解释论C、新马克思主义D、结构主义

题目

课程社会学的研究范式（）

  • A、功能论
  • B、解释论
  • C、新马克思主义
  • D、结构主义
相似考题

1.社会学研究主要有()范式、解释范式和批判范式三大类型A.实证B.定性C.定量D.推理

2.社会学研究主要有()。A.实证范式B.控制范式C.批判范式D.预测范式

3.课程社会学的研究范式()。A.功能论B.解释论C.新马克思主义D.结构主义

4.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。A、实证研究范式B、质性研究C、人文研究范式D、定量研究范式

更多“课程社会学的研究范式（）”相关问题

  • 第1题：

    美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。
    课程理解
    略

  • 第2题：

    将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）

    • A、程序主义
    • B、课程开发范式
    • C、概念重建主义范式
    • D、课程理解范式

    正确答案:D

  • 第3题：

    美国社会学家里茨尔将体育社会学的研究范式分为三类，它们是：（）、（）和（）。


    正确答案:社会事实范式；社会行为范式；社会定义范式

  • 第4题：

    按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）

    • A、课程解读范式
    • B、课程理解范式
    • C、课程实施范式
    • D、课程评价范式

    正确答案:B

  • 第5题：

    教育社会学研究的宏观抽象层的方法体系，其核心是（）

    • A、思维方式
    • B、研究范式
    • C、定性研究
    • D、定量研究

    正确答案:A

  • 第6题：

    在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是（）。

    • A、实证研究范式
    • B、人文研究范式
    • C、互动范式
    • D、定性研究

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    美国社会学家里茨尔将社会学研究分为：社会事实范式、社会定义范式和（）
    A

    社会行为范式

    B

    社会结构范式

    C

    文化结构范式

    D

    社会制度范式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    体育社会学研究常用的研究范式有哪些？

    正确答案： ①社会事实范式
    ②社会定义范式
    ③社会行为范式
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是（）。
    A

    实证研究范式

    B

    人文研究范式

    C

    互动范式

    D

    定性研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“（）”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

    正确答案： 范式转变,课程理解
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从课程范式来看，研究性课程属于以（）为代表的课程范式。
    A

    活动课程

    B

    学科课程

    C

    显性课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    社会学家区分出社会研究中有三种不同的范式，分别是社会事实范式、社会定义范式和社会行为范式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国社会学家里茨尔将社会学研究分为：社会事实范式、社会定义范式和（）

    • A、社会行为范式
    • B、社会结构范式
    • C、文化结构范式
    • D、社会制度范式

    正确答案:A

  • 第14题：

    体育社会学研究常用的研究范式有哪些？


    正确答案: ①社会事实范式
    ②社会定义范式
    ③社会行为范式

  • 第15题：

    科学主义范式是课程与教学研究的一大主流，这种范式深受行为和实证研究的影响，把课程与教学的主要任务看作是因果关系的解释。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    社会学家区分出社会研究中有三种不同的范式，分别是社会事实范式、社会定义范式和社会行为范式。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    从课程范式来看，研究性课程属于以（）为代表的课程范式。

    • A、活动课程
    • B、学科课程
    • C、显性课程
    • D、隐性课程

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）
    A

    程序主义

    B

    课程开发范式

    C

    概念重建主义范式

    D

    课程理解范式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）
    A

    课程解读范式

    B

    课程理解范式

    C

    课程实施范式

    D

    课程评价范式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    美国社会学家里茨尔将体育社会学的研究范式分为三类，它们是：（）、（）和（）。

    正确答案： 社会事实范式,社会行为范式,社会定义范式
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

    正确答案： 课程理解
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程社会学的研究范式（）
    A

    功能论

    B

    解释论

    C

    新马克思主义

    D

    结构主义


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

相关内容