被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是（）A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期

题目

被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是（）

  • A、幼儿期
  • B、童年期
  • C、少年期
  • D、青年期
相似考题

1.美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。A. 认知领域B. 健康领域C.情感领域D. 动作技能领域

2.许多心理学家认为___________是自我意识发展的第二飞跃期。

3.弗雷德?菲德勒是美国当代著名心理学家和管理专家他本人被西方管理学界称为“权变管理的创始人”。()

4.社会心理学成为一门独立的学科,是发生在社会心理学历史发展的( )。A:思辨期B:经验描绘期C:实验期D:危机期

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。


    正确答案：
    《普通教育学》

  • 第2题：

    最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（ ）

    A.加涅、教育学家
    B.艾宾浩斯、心理学家
    C.马斯洛、心理学家
    D.布鲁纳、教育学家

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    “指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、杜威
    • C、皮亚杰
    • D、布鲁纳

    正确答案:B

  • 第4题：

    美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。

    • A、前习俗水平阶段
    • B、世俗水平阶段
    • C、社会契约阶段
    • D、后世俗水平阶段

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    作为理论科学的犯罪心理学的创始者是德国的著名精神病学家和法学家（），他出版了第一本《犯罪心理学纲要》，被后人称为犯罪心理学的“始祖”。

    • A、费尔巴哈
    • B、艾宾
    • C、菲利
    • D、龙勃罗梭

    正确答案:B

  • 第6题：

    支架式教学策略这种教学思想来源于（）。

    • A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
    • B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
    • C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
    • D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    近代德国著名的心理学家和教育学家（），在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
    A

    卢梭

    B

    斯宾塞

    C

    赫尔巴特

    D

    夸美纽斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    （）被国内外心理学界列为调适个人情绪、治疗心理疾病的首选方法。

    正确答案： 认知疗法
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是（）
    A

    幼儿期

    B

    童年期

    C

    少年期

    D

    青年期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
    A

    认知领域

    B

    健康领域

    C

    情感领域

    D

    动作技能领域


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    苛勒

    C

    奥苏伯尔

    D

    班杜拉


    正确答案： C
    解析： 本题考查的是对学习理论的著名代表人物的区分。布鲁纳提出认知发现理论；苛勒提出格式塔学习理论--完型顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论；班杜拉提出社会学习理论。

  • 第12题：

    单选题
    (2014安徽淮南)1868年，俄国教育学家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。
    A

    《大教学论》

    B

    《人是教育的对象》

    C

    《教育心理学》

    D

    《教育心理大纲》


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
    A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉


    答案：A
    解析：
    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是布鲁纳。

  • 第14题：

    被心理学家称为“第二断乳期”的是( )

    A.幼儿期
    B.学龄初期
    C.青春期
    D.学龄晚期

    答案：C
    解析：
    心理学家把青春期称为“第二断乳期”。进入青春期的少男少女们，开始从心理上摆脱对家长的依赖，即使对于家长正确的建议，有时也会有逆反心理。

  • 第15题：

    （）被国内外心理学界列为调适个人情绪、治疗心理疾病的首选方法。


    正确答案:认知疗法

  • 第16题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第17题：

    美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

    • A、认知领域
    • B、健康领域
    • C、情感领域
    • D、动作技能领域

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    近代德国著名的心理学家和教育学家（），在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

    • A、卢梭
    • B、斯宾塞
    • C、赫尔巴特
    • D、夸美纽斯

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    许多食品安全危机处理的最佳时期是（）。
    A

    潜伏期

    B

    爆发期

    C

    缓解期

    D

    山后期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。
    A

    前习俗水平阶段

    B

    世俗水平阶段

    C

    社会契约阶段

    D

    后世俗水平阶段


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    许多危机处理的最佳时期往往是爆发期。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
    A

    赫尔巴特

    B

    杜威

    C

    皮亚杰

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    天牛多在林木枝干内（）取食，国内外许多国家和地区都有食用天牛的习俗，主要食用天牛的（）。
    A

    产卵；幼虫

    B

    钻蛀；幼虫

    C

    钻蛀；蛹


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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