分析课程内容选择不同取向的特点。
第1题:
课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么?
⑴课程内容即学科知识。
⑵课程内容即当代社会生活经验。
⑶课程内容即学习者的经验。
略
第2题:
体育课程内容选择的程序主要有()。
第3题:
简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
第4题:
关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。
第5题:
自课程作为一个独立的研究领域以来,对课程内容的解释大多围绕以下几种不同的取向而展开:课程内容即教材,(),课程内容即学习活动。
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
第12题:
第13题:
幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向,它()、()、()。
第14题:
不属于经验取向的课程内容的特点是()。
第15题:
课程内容的取向不包括()。
第16题:
幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择?
第17题:
简述幼儿园课程内容的三种不同取向。
第18题:
第19题:
课程内容即教材
课程内容即学习经验
课程内容即活动
第20题:
第21题:
选择性
探索性
服务性
系统性
第22题:
第23题: