苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了()的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》,在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度,进行独立的思考。
第1题:
第2题:
前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”
第3题:
苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么?
第4题:
苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么?
第5题:
苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣?
第6题:
苏霍姆林斯基的学生观包括?
第7题:
“没有教师的成长就永远没有学生的成长”是()的观点。
第8题:
苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发?
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
在德育的内容上,苏霍姆林斯基突出强调哪些内容?
第15题:
苏霍姆林斯基关注学生的(),注意发展学生的知识兴趣和爱好。
第16题:
论述苏霍姆林斯基的教育理论。
第17题:
苏霍姆林斯基他本人也被誉为()
第18题:
苏霍姆姆林斯基认为,()是发展学生智力的重要途径。
第19题:
苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么?
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: