以下关于学习与发展的说法正确的有（）A、学习和发展并驾齐驱B、学习就是发展，发展就是学习C、儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。D、通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展

题目

以下关于学习与发展的说法正确的有（）

  • A、学习和发展并驾齐驱
  • B、学习就是发展，发展就是学习
  • C、儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。
  • D、通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展
相似考题

1.根据最近发展区理论，如果儿童的学习准备水平恰好落在最近发展区内，那么()．A．儿童无需帮助就能顺利完成学习任务B．额外的帮助对于儿童成功地完成学习任务就是十分必要的C．即使有额外的帮助，儿童仍然难以取得学习的成功D．儿童难以独立完成学习任务

2.《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

3.请结合游戏的特点和贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。

4.班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范,同时还帮助儿童学习和实践新的规范。()此题为判断题(对，错)。

更多“以下关于学习与发展的说法正确的有（）A、学习和发展并驾齐驱B、学习就是发展，发展就是学习C、儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。D、通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展”相关问题

  • 第1题：

    智育不仅要促进智力发展，还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯。


    答案：C
    解析：
    智力的核心是进行思维。

  • 第2题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ）。
    (A)学习是主导活动
    (B)学习是师生互动的过程
    (C)逐渐转向以掌握间接经验为主
    (D)学习促进儿童心理积极发展


    答案：A,B,C,D
    解析：
    小学阶段儿童学习的一般特点：学习是小学儿童的主导活动；教和学是师生双方互动的过程；小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主；学会学习是小学生最基本 的任务；学习促进小学儿童心理积极发展。

  • 第3题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括（　　）。

    A.学习是主导活动
    B.学习是师生互动的过程
    C.逐渐转向以掌握间接经验为主
    D.学习促进儿童心理积极发展

    答案：A,B,C,D
    解析：
    小学时儿童学习的一般特点如下：学习是小学儿童的主导活动；教和学是师生双方互动的过程；小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主；学会学习是小学生最基本的任务；学习促进小学儿童心理积极发展。

  • 第4题：

    社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。

    • A、模仿学习
    • B、技能学习
    • C、知识学习
    • D、观察学习

    正确答案:D

  • 第5题：

    为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。


    正确答案:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

  • 第6题：

    从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和（）

    • A、倾听学习
    • B、概念学习
    • C、自然学习
    • D、意义学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明（）。

    • A、幼儿的生理发展影响（制约）学习的效果和速度
    • B、幼儿的生理发展决定学习的效果和速度
    • C、幼儿的生理发展促进学习的效果和速度
    • D、幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度

    正确答案:A

  • 第8题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。


    正确答案:教育建议；基本规律；特点；合理期望

  • 第9题：

    多选题
    小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。
    A

    学习是儿童的主导活动

    B

    教和学是师生双向互动的过程

    C

    逐渐转向以掌握间接经验为主

    D

    学习促进儿童心理积极发展


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（  ）四个方面
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    以下关于学习与幼儿身心发展关系的说法，正确的有（）。
    A

    个体的生理发展水平制约着学习的可能性和结果

    B

    学习能促进生理的发展

    C

    幼儿的心理发展必须通过学习才能实现

    D

    个体的心理发展水平制约着新的学习方式、速度、水平


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

    正确答案： 教育建议,基本规律,特点,合理期望
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选

    A. 学习是主导活动
    B. 学习是师生互动的过程
    C. 逐渐转向以掌握间接经验为主
    D. 学习促进儿童心理积极发展

    答案：A,B,C,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学阶段儿童学习的特点：①学习是儿童的主导活动。②教和学是师生双方互动的过程。③小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主。④学会学习是小学生最基本的任务。⑤学习促进小学儿童心理积极发展。

  • 第14题：

    小学阶段的儿童学习的一般特点包括（ ）。
    (A)学习是儿童的主导活动
    (B)教和学是师生双向互动的过程
    (C)逐渐转向以掌握间接经验为主
    (D)学习促进儿童心理积极发展


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和（）

    A结构化学习

    B辨别换位学习

    C换位学习

    D学习图式


    A
    略

  • 第16题：

    幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。

    • A、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标
    • B、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
    • C、幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标

    正确答案:B

  • 第17题：

    指南的全称是（）。

    • A、3-6岁儿童学习与发展指南
    • B、指南
    • C、纲要与指南
    • D、儿童学习与发展指南

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下关于学习与幼儿身心发展关系的说法，正确的有（）。

    • A、个体的生理发展水平制约着学习的可能性和结果
    • B、学习能促进生理的发展
    • C、幼儿的心理发展必须通过学习才能实现
    • D、个体的心理发展水平制约着新的学习方式、速度、水平

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则，它的意思是（）。

    • A、学习可以促进个体的生理发展
    • B、个体的生理发展完全是靠学习得来的
    • C、生理发展影响学习的效果和速度
    • D、生理成熟制约着学习的效果

    正确答案:A

  • 第20题：

    《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。

    • A、儿童的发展是一个整体
    • B、要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合
    • C、促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握（）四个方面。
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。
    A

    模仿学习

    B

    技能学习

    C

    知识学习

    D

    观察学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下关于学习与发展的说法正确的有（）
    A

    学习和发展并驾齐驱

    B

    学习就是发展，发展就是学习

    C

    儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。

    D

    通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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